KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

 

この日のシルバーレベル対策クラスは、これまで学習した単語の復習を行いました。CDから流れる単語を聞き取り正しい絵カードを取るカード取りゲームでは、「bear」「ruler」「square」など動物の名前や身の周りの物の名前、形の名前をしっかりと覚えてスムーズに取ることができました。一方、動詞については「read」や「write」で戸惑う様子がみられましたが、「read a book」や「write your name」などと先生がそれぞれの単語を使ったフレーズを伝えるとそれをヒントに「読む」「書く」という意味を理解し、正しい絵カードを見つけることができました。

ゴールドレベル対策クラスは、「What ではじまる表現」を学習しました。「What are you doing?」に対しての答えは「sleep、write、drink」などの動作を表す単語を当てはめて「I’m sleeping.」など今自分がしていることを表現しました。「What’s the matter?」とたずねられる文に対しては、体の部位のカードを使って「I have a toothache.」や「I have a headache.」など体の痛みを伝える表現を学習しました。「What time is it?」の時間をたずねる文に対しては、「It’s eleven o’clock.」など「one」から「twelve」の数字カードを使い自信を持って時刻を伝えることができました。

この日のプリスクールは、電子黒板でのアクティビティに取り組みました。「Breakfast Cooking Game」では、オムレツ、トースト、オレンジジュースを作ることに挑戦します。ボールに milk、 egg、 salt、pepper を順番に入れてよく混ぜてフライパンで焼き、次にパンをトースターに入れてトーストを作り、最後にオレンジと砂糖をミキサーにかけてオレンジジュースを作るという作業を一人ずつ順番に行いましたが、材料となっている「Egg.」「Butter.」や出来上がった「Toast.」「Orange juce.」など、テキストで学習した単語については上手言うことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、新しい単元「My Feeling」の学習に入りました。色々な気持ちを表す絵カードを机に並べて、テキストに登場する「Feeling Song」を聞きながら、歌詞に登場する単語の意味に合う絵カードにタッチするというアクティビティに挑戦しました。どのお友達も集中して歌詞を聞き取り、「Are you OK?」「Yes, I’m happy.」「No, I’m mad.」などと聞こえると、嬉しい表情のカードにタッチしたり、怒った表情のカードにタッチしたりと、それぞれの単語の意味をしっかりと理解し正しくカードを選ぶことができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、「体の部分」がテーマでした。先生が電子黒板に顔の輪郭と髪の毛を描くと、「What’s missing?」と言い、足りないものをみんなにたずねました。早速「Mouth!」と答えてくれたお友達には、「Let’s draw a mouth!」という先生の掛け声で口を描き足してもらいました。続いて「Eyes!」や「Ears!」と足りない部分を次々と答えてくれたお友達には、目や耳を順番に描いてもらい、女の子の顔を完成させることができました。

この日のプリスクールは、食べ物をテーマにアクティビティに取り組みました。これまで、朝食のメニューになる食べ物の単語を学習してきましたが、更に新しい食べ物を加えて、好きな物と嫌いな物を伝えることに挑戦しました。おもちゃのマフィンを選んだお友達が「Muffin!」と上手に言うと、「Do you like muffin?」という質問に首を縦に振りながら好きだということを教えてくれました。又、バナナやみかんやパンなど好きな物が次々と選ばれましたが、ピーマンは苦手なお友達が多い様で、「Do you like green peppers?」と先生が質問をすると首をかしげるお友達が多くいました。みんなが選んだ食べ物のおもちゃは、好き嫌いを伝えた後に「I like・・・」と書かれた笑顔のカードと「I don’t like ・・・」と書かれた困った表情をしたカードにそれぞれ置き、好きなものとそうでないものを分けることができました。

 

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「Rainbow」という歌では、歌詞に合わせて「Red」「Yellow」「Blue」などのカラーカードを見ながらそれぞれの単語を聴き、次に、おもちゃの台所の棚に入っているビーンバッグを一つずつ取り出して、床に並べられた同じ色のフープに投げ入れるというアクティビティに挑戦しました。大好きな台所セットで黄色のビーンバッグを見つけると、黄色いフープへ上手に入れ、更に先生の後に続いて「Yellow!」と元気よく言うこともできました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。26枚のアルファベットカードを床に並べて、袋の中からアルファベットのブロックを一つずつ取り出します。ブロックと同じアルファベットカードを見つけるのですが、どのお友達もカードを探す様子は一生懸命でした。「N」と「Z」や「M」と「W」などの様に、形が似たアルファベットについてもそれぞれをよく見て、正しいカードを見つけることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、新しい単元「My Senses」の学習に入りました。テキストに登場する体の部位と動作の絵を結び付けながら「I taste with my tongue.」や「I touch with my hands.」など「舌で味を感じる」「手で触る」といった体のどこを使って何をするのかというフレーズを学習しました。又、実際に電話を使いながら「I hear with my ears.」やケーキのにおいを嗅ぎながら「I smell with my nose.」など「感覚」についての様々なフレーズを練習しましたが、先生の後に続いて何度も繰り返すと、少し長いフレーズでも自信を持って言うことができるようになりました。

この日のプリスクールは、「朝食」がテーマでした。fried egg、milk、toast、muffin、cereal など朝ごはんのメニューについての単語学習では、先生の後に続いてリピートしながら発語練習を行いましたが、どのお友達も段々と上手に言うことができるようになってきました。又、お絵かきあそびでは、先生が描いた絵と同じものをカードから探すことに挑戦しました。「I’m drawing, I’m drawing, I’m drawing a picture.」と言いながら先生が絵を描く様子をみんな真剣な表情で見つめ、「What’s this?」の掛け声がかかると絵カードの中から同じものを探し始めました。「目玉焼き」だとわかると、カードにタッチしながら「Fried egg!」と元気よく言うことができました。

この日のシルバーレベル対策クラスは、先週から学習していた色々な質問文とそれに答える文の中から、お店での会話を学習しました。「What would you like?」と店員にたずねられ、「I’d like ～.」の構文を使って欲しいものを答えるやりとりでは、様々な食べ物のカードを使いながら「I’d like a pizza.」や「I’d like a salad.」とスムーズに答えることが出来ました。又、「What’s this?」とお客さんが商品についてたずね、店員が「It’s ～.」と答えるやりとりについても、食べ物のカードをめくりながら「It’s a cookie.」や「It’s a hamburger.」などと、上手にやりとりを行っていました。。

ゴールドレベル対策クラスは、先週学習した「熟語を使った表現」を復習しました。最初は「be late for～」の構文を使っての練習です。お母さん役になったお友達が「Don’t be late for school.」や「Don’t be late for dinner.」などと言い、その答えとして相手役のお友達は「I know.」と答えるやりとりを行いました。続いての「look for」という構文では、「I’m looking for a pillow.」や「I’m looking for a paper.」などと「枕や紙を探している」ことを伝え、「I saw  it on the piano.」などと、見かけた場所を伝えるというやりとりを、しっかりと行うことができていました。

この日のプリスクールは、「朝食のメニュー」がテーマでした。milk、toast、fried egg、cereal、muffin など朝食に並ぶ食べ物の単語を学習した後で、アクティビティに取り組みました。床に並べたフープを進み、先生から指示された食べ物の絵カードが置かれた箱へビーンバッグを投げ入れますが、「Which one is fried egg?」「Which one is milk?」などの問いかけに2枚の絵カードから目玉焼きや牛乳を正しく選ぶと、箱の中へビーンバッグを上手に投げ入れることができました。その他にも。トーストやコーンフレーク、マフィンなど、先生と一緒に考えながらそれぞれの朝食の絵カードを正しく選ぶことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「People at School」の総復習を行いました。この単元では、学校ではたらく人たちの職業名を学習しましたが、「He opens and closes the gate. Who is he?」と先生が伝えると、「Gatekeeper!」と答え、「He cleans our school. Who is he?」では、「Janitor!」とみんなしっかりと答えることができていました。又、テキストに登場するイラストにはそれぞれの職業の単語が書かれていますが、語頭音から初めのアルファベットが理解できると「gatekeeper」や「janitor」などと正しい単語を選ぶこともできました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、先生が伝える単語の絵カードとオモチャを持ってくるアクティビティに挑戦しました。床には、table、chair、flowerなどの絵カードとオモチャが並べられ、それぞれの中から正しい物を探すのですが、どのお友達も先生が伝える単語をしっかりと聞き取ることができ、自信を持ってカードとオモチャを取ることができました。又、「What is this?」と先生からたずねられると、みんなの前でしっかりと「It is a table.」と答えることができました。

この日のプリスクールは、テキストに登場する「Pease Porridge Hot」という歌を楽しみました。　歌詞の中には、「温かいおかゆが好きな人」や「冷たいおかゆが好きな人」が登場しますが、「Do you like hot?」「Do you like cold?」と、どちらが好きかをみんなにもたずねてみると、温かいおかゆの方が好きというお友達が多くいました。又、軽快なリズムのこの歌では、一回手拍子をして次に両手で膝をポンとたたくという動作を繰り返し行いましたが、はじめのうちはゆっくりとリズムをとり、慣れてくると少しずつスピードを上げながら歌に合わせて手拍子と膝をポンとたたく動作を繰り返し、みんなでこの歌を楽しみました。