KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

今年度最初のクラスとなる英検ジュニア対策クラスが始まりました。シルバーレベル、ゴールドレベルの受験をそれぞれ目指してみんなで頑張っていきます。

シルバーレベル対策クラスでは、家の中にあるものや部屋の名前、又街の中にある物や建物などの名前の聞き取り学習を行いました。既習単語も多く、電子黒板に映し出された家の中の様子や街の中の様子の絵を見て「mirror」「living room」「traffic light」「bridge」等々と、聞き取った単語に該当する絵を素早く見つけることができていました。

ゴールドレベル対策クラスでは、長文の会話の聞き取り学習を行いました。「新年度初日のクラスで緊張しているお友達の会話」でしたが、会話を聞きながら、登場人物の名前を理解したり、初対面のあいさつをしていることを理解することができていました。更に内容について詳しく理解を進めると、「Today is the first day of term 1.」という説明文を聞き取ることができるようになりました。

この日のプリスクールは、お片付けの単元を復習しました。一人ずつ指示された物を教室の中から探し、箱の中に片づけるというアクティビティでは、クマのぬいぐるみや車、ブロック、人形などおもちゃの単語をとてもよく覚えていて「Put a car away.」などと言われるとすぐにおもちゃの車を取って箱の中に片付けることができていました。appleやfishと言われるとおままごとの冷蔵庫の中からリンゴやお魚を一生懸命に探していました。

年中児クラス、キンダーガーテン2 は、「Things to wear」の総復習をしました。違いが難しい「sweter」と「sweat shirt」や「pants」と「jeans」、「shorts」と「skirt」などの違いを、お友達や先生の洋服を触ったり見比べてたりしながら単語を復習しました。その後、身に着ける物の絵とそれを表す文字を結び付けるワークシートに取り組みました。ワークシートには「scarf、jacket、blouse、pants、 gloves、underwear、shirt、coat」が出てきましたが、今まで学習した最初の音を思い出しながらみんなで発音し、その単語がどの絵を表すかを考えて、正しい絵と文字を結び付けることができました。

小学校低学年クラスは、まとめのゲームを行いました。電子黒板に映したスゴロクを見ながら、チーム対抗で取り組みました。止まったマス目の絵を見ながら、「What are you doing?」「How many ～ do you have?」「Do you have a ～?」の3つを使い分けて質問をします。質問されたチームは正しく答えられると進めますが、答えられないと1マス戻らなければいけません。チームのお友達と協力しながら頑張り、正しい答えを自信を持って大きな声で言うことができたお友達がたくさんいました。

小学校高学年クラスは、今年度最後のレッスンだったので、お別れのカードを書きました。「How do you spell your name?」「Draw two eyes, a nose, and a mouth.」等と、既習の構文を使いながらお互いに質問したり話したりしながらカード作りに取り組みました。出来上がったカードを渡し合い、「What’s she/he doing?」「She’s holding a cat.」「He’s happy and jumping.」とお互いの描いた絵を確認し合うことも上手にできていました。

 

 

 

 

 

 

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、食べ物がテーマでした。お弁当を作るアクティビティでは、自分のお弁当箱にお母さんと一緒に名前を書いてから、中身を詰めていきました。broccoli、banana、apple juice、sandwichesの4品を、それぞれ先生が指示した物から順番に選んで、一語ずつみんなでリピートしていきました。食べ物の名前をしっかりと聞き取り、ブロッコリー、バナナ、リンゴジュース、サンドイッチが描かれたカードを選んでお弁当箱に貼りつけ、自分だけの素敵なお弁当を完成させることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「classroom commands」の単元で、体を動かしながら色々な動作を表すフレーズを学習しました。テキストには、sit down、stnad up、make a line、be quiet など、8つのフレーズが登場し、それぞれのフレーズに合わせて実際に体を動かすことを楽しみました。立ったり、座ったり、輪になったり、列に並んだりと、次々指示されるフレーズを聞き取り正しく動くことができるだけでなく、「Run!」「Make a line!」「Make a circle!」としっかり発語することもできていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Time」の単元でアクティビティに取り組みました。まず、順序がバラバラになった「赤ずきんちゃん」のお話カードを、ストーリーの流れに合わせて正しく並べます。その後、「Little Red Riding Hood tells good by to her mother at 9:10.」「She meets a wolf in the wood at 9:35.」「She arrives at her grandmother’s house and knocks on the door at 10:25.」 等お話しとそれが起こった時間を聞き取って、それぞれのお話しカードとその内容に合った時刻の時計カードをペアにしていきました。よく知っているお話しが題材だったので、しっかり時間に集中して聞き取り、間違えることなく並べ替えることができました。

小学校低学年クラスは、学年末のまとめのワークに取り組みました。ワークシートがマンガ形式になっていて、CDでストーリーを聞き、文章や絵の穴埋めをしていきます。「I’m watching TV.」を聞き取って文章を絵の吹き出しに書き込んだり、「Do you have a bat? Do you have a glove?」「Yes, I do!」の会話を聞き取ってその後のコマにバットとグローブを描いたりしました。みんなとてもスムーズに聞き取ることができており、楽しく最後のワークシートに取り組むことができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「食べ物」がテーマでした。「The Pancake」という絵本では、パンケーキを作る様子と「パンケーキ競争」を楽しむ様子が登場しますが、みんなも実際にこの「 Pancake Race」に挑戦してみました。おもちゃのフライパンにホットケーキを入れてテーブルを目指して出発すると、先生が「Strawberry!」などと食べ物の名前を伝えます。テーブルの上に並べられたおもちゃの食べ物の中からイチゴを見つけると、フライパンの中のパンケーキとイチゴを交換し、お母さんのところへイチゴを運ぶことができました。その他にも、「Apple!」「Grapes!」といった単語をしっかりと聞き取ると、リンゴやブドウを見つけてフライパンに入れ落とさずにしっかりとお母さんへ届けることができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「More Action Words」の単元の学習でサイコロを使ったアクティビティに挑戦しました。一人のお友達がサイコロを転がして、出た目の数だけ他のお友達に動作を表す表現で指示を出します。go upstairs/down stairs、wash your hands、push it、pull itなど、先週学習した表現はどのお友達もスムーズにジェスチャーすることができ、更に、それぞれのフレーズを自信を持って伝えることができるお友達もいました。また、raise your hands や turn around、give it to me といった表現も追加しながら、ジェスチャーを交えて楽しく練習を進めることができました。

この日のプライベートレッスンは、「Get Well Soon」の単元のまとめを行いました。「How can we be prepared for illness and accidents?」というテーマでディスカッションをし、「We must have a first-aid-kit.」「We should have insurance.」といったアイデアがでてきました。そして緊急時の備えとして、救急セットクラフトを作りました。テキストで学習したthermometerやbandagesに加え、triple antibiotic ointmentやcotton swabs、pain medicineなどを取り入れて、それぞれのアイテムについて「You should use the themometer when you catch a cold.」「You shouldn’t eat the triple antibiotic ointment.」などの注意書きをつけながら、救急セットに入れていきます。shouldとshouldn’tを使いながら、正しく使用目的などを明記していくことができました。

この日のプリスクールは、「食器類」と「食べ物」の単元を復習しました。お皿やフライパン、ガラスのコップ、又、果物、卵、パン、チーズ等々これまで学習した単語をしっかりと復習すると、おもちゃを使ったアクティビテに挑戦しました。床に広げられた食器類と食べ物類の中から「Ice cream. Spoon.」などと言いながらおもちゃのアイスとスプーンを取り、美味しそうに食べるまねをしたり、「Egg and pan.」と言って卵をフライパンの中に入れてお料理をするまねをしたりと、どのお友達も自分が欲しい物を考えながらしっかりと英語で伝え、食べたり飲んだりお料理をしたりといった色々な動作に結び付けることができました。この日は水曜日クラスが最後の日となりましたが、この一年間どのお友達もとてもよく頑張りました。みんなと一緒に楽しい一年を過ごすことができたことを心から感謝しています。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、野菜や果物などの食べ物をテーマに色々なアクティビティに取り組みました。電子黒板でのゲームでは、スイカ、バナナ、ブラックベリー、ブロッコリー、イチゴなどの一部の写真と全体の写真を合わせるマッチングゲームに挑戦し、続いてフラッシュカードを使ったボーリングを楽しみました。イチゴ、ブドウ、バナナの絵カードをボーリングのピンのようにセットし、「Which one is strawberry?」「Which one is banana?」といった先生の質問をよく聞くと、迷わず正しい果物を選び自信を持って狙うことができたお友達や、「Banana!」「Apple!」とイントネーションに気をつけながら発語できたお友達もいました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「St. Patrick’s Day」のアクティビティに取り組みました。この祝日のシンボルとなる「Shamrock」という植物をテーマにしたクラフトでは、シンボルカラーの緑色のクレヨンを使って3つのハートを上手に塗り、それぞれのハートを台紙に貼って組み合わせることに挑戦しましたが、お母さんと一緒に丁寧に作業を進めると素敵な「Shamrock」が完成しました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、動作を表す表現の学習を実際に体を動かしながら進めました。playを使った表現ではピアノを弾く真似をしてplay the piano、ボールを打つ真似をしてplay tennisを行ってみたり、makeを使った表現ではmake a line/circle/pairsを聞き分けて一列に並んだり、手をつないで円になったり、二人一組でペアになったりしました。先生の指示を聞いて、誰が一番早く正確に行動することができるかを競いながらもみんな楽しく取り組むことができました。更に、それぞれのフレーズをしっかりと聞き分けることができるようになったので、お友達に指示を出すことにも挑戦しましたが、大きな声でしっかりと言うことができました。

この日のプライベートレッスンは、電子黒板で病気の症状やshould/shouldn’tの構文のまとめのワークを行いました。「When your head hurts, you have a ～.」と言う文章とタイマーが表示されると、制限時間内に「stomachache」「earache」「headache」の選択肢から正しい単語を素早く選ばなければなりません。似たような選択肢に迷うこともありましたが、慎重に取り組むことができました。他にも「If you feel ～, you should sit down and rest.」にdizzyを選んだり、「You should use a ～  when you have a fever.」にthermometerを選んだりと、とてもスムーズに正解することができていました。

この日のプリスクールは、「St. Patrick’s Day」にちなんだ歌を楽しみました。緑がSt. Patrick’s Dayのシンボルカラーだということを伝える「G-R-E-E-N Song」では、「GREEN」のスペルが繰り返し登場します。歌の中に「G, R, E, E, N」とアルファベットを一文字ずつ歌う場面がありますが、そこではリズムに合わせて手に持ったベルを元気よく5回鳴らします。繰り返し繰り返し「G, R, E, E, N」に合わせてベルを振ると、続いてベルを高く挙げて振ったり床のすぐそばまで下げて音を鳴らしたりしながら「G-R-E-E-N Song」を楽しみました。

 

年長児クラス、キンダーガーテン3は、今年度最後のレッスンだったので、一人ずつ修了証を受け取りました。年長さんらしくしっかりと座り、名前を呼ばれると大きな声で「Here!」と返事をし、少し緊張気味に歩いていきました。お辞儀をして先生から修了証を受け取るとにっこりと嬉しそうな笑顔を見せてくれました。一年間みんな本当によく頑張りました。