KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、色をテーマに学習を進めました。電子黒板には大きな蝶々が登場し、その蝶々の塗り絵をみんなで楽しみました。一人ずつ順番に好きな色を選び、蝶々の羽や目など好きな場所をタッチして色をつけて行きました。自分が選んだ色を「Red！」「Yellow！」「Green!」「Pink!」と上手に発語しながら色をつけていくと、蝶々が少しずつカラフルになっていき、最後にきれいな蝶々が完成すると、みんな大喜びでした。色塗りの順番を待つこともとても上手にできました。

年中児クラス、キンダーガーデン2は、形をテーマに学習を進めました。丸や三角、長方形、楕円形、星形などを組み合わせてロケットを作ることに挑戦しましたが、「Which is an oval?」や「Let’s put two stars here!」など先生の質問や指示をしっかりと聞き、楕円形を探したり、星形を貼りつけてみたりと、とてもスムーズにロケットを完成させることができました。

小学校低学年クラスは、「Do you like ～?」の構文を使って、お友達にインタビューをしました。「Do you like rice?」「Do you like chicken?」と、次々に上手に質問をしたり、「Yes, I do.」「No, I don’t.」で正しく答えたりすることができていました。中には「Yes, a little.」と新しい表現に挑戦したお友達もいました。また「Do you like to eat frogs?」という質問には、全員が「No, I don’t! Yucky!」と声をそろえて答えていました。

小学校高学年クラスは、色々な指示フレーズを練習しました。「Put on your rain coat.」「Open your umbrella.」「Jump in the puddle.」といった表現をテキストで学習してから、実際にアイテムをつかって指示通りに行動するアクティビティをしました。レインコートや長靴、傘を身につけて、雨の中を歩いたり水たまりで飛び跳ねたりするジェスチャーをし、きちんと全てぬいで片づけるところまでお互いに指示を出したり、その通りに行動することができていました。実際にやってみることで、しっかり覚えて、それぞれのフレーズを使う事ができていました。

 

 

 

この日のトドラークラス（2～3歳児と保護者）は、数字をテーマに学習しました。1～10までの数字の一つが書かれた電車の車両を持ったみんなは、先生が伝える「One!」「Two!」「Three!」という数をよく聞き取りました。自分が持っている数字と同じ数が呼ばれた場合にはその車両を先生のところへ持っていきます。みんなが持っていた車両を1から順番につなげていくと電車が段々伸びていき、最後の車両の10までつながると、長い「Counting Train」が完成しました。完成した電車を見てみんなとても嬉しそうでした。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、英検ジュニアのテストに向けた練習問題に取り組みました。スリーヒントクイズという問題では、「I’m sleepy.  I have big hands.  I’m black. 」という3つのヒントを聞き、6個の絵の中から該当する正しい物を一つ選びます。3つのヒントが全てあてはまるものを見つけるため、しっかり絵を見ながら英文を正しく聞き取ろうと集中して取り組んでいました。

小学校低学年クラスは、食べ物の絵カードを使って「Do you like ～?」「Yes, I do.」「No, I don’t.」のやりとりを練習しました。リレーゲームでは、カードを一枚めくりその絵を見ながら隣のお友達にその食べ物が好きかどうかをたずねます。どんどん進めて、早く一周したチームが勝ちというルールでゲームを行いましたが、みんな食べ物の名前を一生懸命に思い出しながら「Do you llike humbergers?」「Yes, I do.」等とやりとりを上手に進めることができました。

 

この日のプリスクールは、今まで育ててきたキュウリの収穫をしました。大きく成長したキュウリを早速見つけると「Cucumber!」と嬉しそうに言うお友達がいたり、先生が採ったキュウリを見て「触りたい！」と言うお友達がいたり、「Big!」と言うお友達がいたりと、みんな立派に成長したキュウリに大興奮でした。「Let`s touch and feel the cucumber!」のかけ声でみんなで収穫したてのキュウリを触ったり、香を嗅いだりして楽しみました。

この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、サイコロを使ったアクティビティで、動物の名前を練習しました。サイコロにはpig、lion、kangarooなど６つの動物の絵が貼ってあります。サイコロを転がして出た目の動物になりきって動くことに挑戦しましたが、どの動物が出ても元気いっぱいに取り組むことができました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、1～12までの数字を学習しました。テキストの中の数字を見ながらＣＤを聞き、聞こえた数を指さしていく取り組みでは、お母さんと一緒に「One, two, three, ・・・」と順番に指さしていくことができました。又、指示された数字を探すアクティビティでは、ランダムに出されたものをテキストの中から正しく見つけることができました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、食べ物を使って色の学習をしました。お友達が出す「Yellow, please.」といった指示を聞き取って、その色に合ったものを選んで渡します。silverやlight blueなどの新出単語も大きな声で発語することができていました。又、お友達に食べ物を渡す時には「Here you are.」「Thank you!」といったやりとりも上手にできていました。

この日のプライベートレッスンは、「have to」を使った文章を練習しました。朝顔の育て方をhave toを使って「～しなければいけません」という文章で説明していきます。「First, I have to dig and plant the seed. Sometimes I have to weed. 」と、土を掘って種を植えて・・と順序を考えながら一つずつの手順にhave toを使って上手に表現することができました。

 

 

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、自然がテーマの学習で「Whose Forest Is It?」という絵本を楽しみました。森、月、星、川、木など、絵本に出てくるものを「It’s a ～.」と「It’s the ～.」の構文にあてはめて表す練習をしましたが、それぞれの文章の違いをみんなしっかりと理解して、「It’s a river.」「It’s the moon.」「It’s a tree.」などと正しく言うことができていました。

この日のプライベートレッスンは、スキットに挑戦しました。テレビのトーク番組という設定で、ＭＣとゲストになりきって会話をします。「Welcome to our show. May I ask you some questions?」とMCが会話を始め、今まで学習した「趣味」について「いつ、誰と、どんな話をするのか」という質問を続いてすると、「I like to talk about hair style.」「 I usually talk with my brother.」「 I talk to him during recess.」と質問を正しく理解しゲストになりきってスムーズに答えることができました。

 

この日のプリスクールは、「Rainbow Song」という今月の歌をみんなで楽しみました。歌詞には虹の7色が順番に登場しますが、リズムに合わせて「Red and yellow and pink and blue, purple and orange and green.」と一つひとつ色を確認し、続いて「I can see a rainbow…」という歌詞の部分では、みんなで虹を見る動作をしました。この曲がお気に入りのみんなからは、歌が終わると「もう一回！」とリクエストする声が何度も聞かれました。又、一生懸命に歌を口ずさむお友達もいました。

この日の年中児クラス、キンダーガーデン2は、先週に引き続き形についての学習をしました。Triangle、Square、Circle、Heartなどの形を歌やアクティビティで復習した後、「Buttons Buttons」という絵本を楽しみました。この本には様々な色や形のボタンが登場します。数字を組み合わせて「Two buttons.」と言ったり、学習中の形を使って「Square buttons.」と言ったりと、本の中の色々なボタンを見ながら発語に挑戦しました。絵本の最後に出てくる写真を見て「bellybutton」が「おへそ」だと分かるとびっくりして自分のおへそを押さえながら「Bellybutton!」と先生の後に続いて言うことができました。

小学校低学年クラスは、食べ物の好き嫌いの表現を練習しました。stake、french fries、soup、coffeeなどの食べ物の絵カードをランダムにめくり、出た絵カードを見て「I like ~.」「I don’t like ~.」のどちらかでその食べ物を表します。みんなの前での発表に少し緊張気味のお友達もいましたが、とても積極的に発語練習に取り組むことができていました。

小学校高学年クラスは、天気についての学習を電子黒板で進めました。世界地図を見ながら、どの国がどんな天気なのかをニュースから聞き取り、その天気マークと国のマークを合わせていきます。まずは、しっかりニュースを聞き取ってメモを取り、お互いに「I think England is rainy.」「I think Japan is foggy.」と聞き取った内容が合っているかを確認します。その後、電子黒板上でマークを動かして天気地図を完成させました。たくさんの国と天気がありましたが、しっかりと正解することができました。

 

この日のトドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「Ten Fat Sausages」という歌で数字の学習を楽しみました。フライパンに入っている10本のソーセージが、熱ではじけてフライパンの外に飛び出して行くという内容ですが、ソーセージの数がeight、six、four、twoとどんどん減っていき、最後にはフライパンの中からソーセージがなくなってしまいました。飛び出してきたソーセージをキャッチしたり、ソーセージの数を指を折りながら数えたりと、みんな元気よく取り組むことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板のアクティビティで自然に関する単語を学習しました。画面に映し出された原っぱに花の球根を植えたり、池に魚を放したりしながら、みんなで景色を作っていきましたが、その中で登場する木や草むら、太陽、月などを見つけて「It’s a tree.」「It’s a bush.」「It’s the sun.」「It’s the moon.」などと「a」と「the」の使い分けをしっかりと意識しながら発語練習を行ないました。

小学校低学年クラスは、食べ物の絵カードを使って会話練習を行いました。「Pass the chicken.」「Pour the milk.」「Take some cookies.」といった指示フレーズをテキストで学習してから、実際に絵カードを使いながらお友達とのやりとりを行いました。一つひとつの指示に対して「Sure.」や「Here you are.」といった返答をしながら、スムーズなやりとりを目指して積極的に練習することができました。

この日のプリスクールは、「洋服」がテーマでした。テキストには、洗濯物をお庭の物干し竿に干しているお母さんとお手伝いをする男の子と女の子が登場します。靴下、シャツ、帽子等々、たくさんの洗濯物が干されている様子を確認した後で、みんなで同様のクラフトに挑戦しました。各自に配られたシートには物干し竿に見立てた紐が2本張られており、ワンピースや半ズボン等のパーツをその竿に干すようにシートに貼りつけます。上手に「洗濯物干し」を終えることができると、最後に先生と一緒に干した衣類の単語を一つずつ確認して発語練習を行いました。「Dress!」「Shorts!」等と全ての単語を元気よくはっきりと言うことができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、動物をテーマに「Animal Action」という歌に合わせて体を動かしました。elephant、cat、frog、bird、snake、monkeyの6種類の動物が順に出てくるので、それぞれの動物の動きを音楽に合わせて真似します。カエルのようにはねたり、鳥のように両腕を動かしたり、元気いっぱいに動物になりきることができていました。

 

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「数字」がテーマでした。電子黒板のアクティビティでは、「One.」と聞こえた後に登場する3つの絵の中から数字の「1」の絵を正しく選ぶことができました。「one」を正解することができると、続いて「Two.」と言う声が聞こえ、同じ様に正しい数字の絵を選びます。1から順番に数字が進んでいくと、「One, two, three,・・・.」と指を使ってみんなで10まで数え、数字のアクティビティに取り組むことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、色の単元の学習に入りました。ワークの時間には、たくさんの果物や野菜が描かれたワークシートを見ながら「What’s this color?」「It’s a purple eggplant.」といった会話を聞きます。その食べ物と色を聞き取り、ワークシートに描かれた絵の中から正しい食べ物を見つけてその色で塗ります。みんなとても集中して聞くことができたので、「It’s a yellow banana!」「It’s a red strawberry!」と上手にリピートできるお友達もいました。

この日のプライベートレッスンは、「Fresh Food」というテーマで長文のリスニングに挑戦しました。スーパーで売られている野菜と自家栽培の野菜のどちらが新鮮なのか、都会で畑が持てない人はどのように自家栽培に取り組むことができるのか、といった内容の文章を聞きながら、big farm、local farm、 community garden、といった場所でどんな野菜が育てられているのか、又、どの場所での農作業がfresher、taste better、easierに当てはまるのかといったことを、キーワードを判断してメモを取っていきました。自信を持って聞き取れるまで何度も聞き直しながら一生懸命に取り組むことができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、自然がテーマでした。電子黒板には、海、太陽、月、空をフラダンスの踊りで表現する様子が映し出されました。両腕を左右に動かしたり、円を作るように動かしたりと、画面の絵を真似しながら上手に表現することができました。又、それぞれの踊りが表しているものを、「It’s the sea.」「It’s the sun.」「It’s the moon.」「It’s the sky.」という文章から選び、絵と文を線で結ぶという取り組みでは、みんな自信を持って正しく線で結び、更に一つひとつの文をしっかりと言うことができました。