月別: 2026年1月

この日の「小学生クラス」では、「今まで～へ行ったことがありますか？」と尋ねる表現を学習しました。「Have you ever been to ~?」という表現を覚え色々な国や場所をあてはめて質問をしました。

「Have you ever been to Hawaii?」「No, I haven’t.」「Have you ever been to Okinawa?」「Yes, I have.」などとQ＆Aのやりとりを繰り返しました。

この日の「小学生クラス」は、単数と複数の表現がテーマでした。色々な動物のカードを使い「There is a dog.」「There are dogs.」という文章を練習しました。

動物が1匹・1頭の場合と、複数いる場合の表現をしっかりと覚え、教室内に置かれた絵カードを見ながら「Look! There is a rabbit!」などと順番に言っていきました。

又、動物について「好き」や「好きではない」と伝える時には必ず複数形にして表現することを覚え、「I like elephants.」「I don’t like birds.」と伝えていきました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「May I ~?」という表現に取り組みました。「～してもよいですか？」と相手にたずねる丁寧な表現だということを覚え、絵カードに合わせて様々なフレーズを使って文章を作っていきました。

「May I sleep?」「May I play?」「May I read?」等々、「寝てもよいですか？」「遊んでもよいですか？」とたずねると、「Yes, you may.」や「No, you may not.」といった返答がかえってきました。

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「family member」がテーマでした。「father」「mother」「brother」「sister」「grandpa」「grandma」といった名前を覚えて、テキストのイラストの中から探してみました。

「Where is father?」「Where is brother?」といった質問を聞き、ガレージにいるお父さんやリビングにいるお兄さんをみつけることができました。

カードを使ったアクティビティでは、「family member」の神経衰弱ゲームをみんなで楽しみました。