カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキスト内にあるリスニングの問題に取り組みました。これまで学習した「family member」の名まえなどを聞き取り、答えを探していきました。

又、テキストのワークでは、家族の絵を描きました。描き終えた後は、「My father and mother.」のように自分の家族を紹介しました。

「年中児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、名前のスペルを伝えることに挑戦しました。「How do you spell your name?」という質問を聞き、自分の名まえのスペルを一文字ずつ伝えていきました。

又、お友だちの名まえについては、名まえが書かれたプレート見ながら一文字ずつスペルを書き、それらを伝えていきました。

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「can」を使った表現の復習に取り組みました。

お友だちに「Can you ski?」「Can you climb?」などと質問をし、お友だちができること・できないことを発表したり、自分自身ができること・できないことをジェスチャーと共に伝えたりしました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「～が好き」という表現に取り組みました。テキストには様々なスポーツが登場し、「テニスが好き」「野球が好き」などと伝えていきました。

「I like tennis.」「I like baseball.」と自分が好きなスポーツを伝える他、お友だちが好きなスポーツについても伝える練習をしました。「He likes dodgeball.」「She likes soccer.」と「like」が「likes」に変わることに注意しながら表現していきました。

この日の「小学生クラス」では、「I wish I could ~.」の表現を学習しました。「～できればいいのに」という、実現が難しい願望を伝える表現だということを理解し、文章作りに取り組みました。

テキストのイラストに沿って「I wish I could fly a helicopter.」や「I wish I could conduct an orchestra.」と文章を作ったほか、自分自身の願望についても表現してみました。

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、家の中の部屋の名まえがテーマでした。「living room」「bedroom」「bathroom」「kitchen」「garage」「garden」が登場し、それぞれの名まえを覚えていきました。

又、前回学習した家族の名まえを復習し、それぞれの家族がどの部屋にいるかみんなで探していきました。「Where is father?」や「Where is mother?」という質問を聞き取り、お父さんやお母さんを見つけ「In the garage.」や「In the kitchen.」と答える練習をしました。

この日の「小学生クラス」では、「過去形」を学習しました。テキストに登場したフレーズを使い「I listened to music.」と過去形の文章を作る他、冬休み中にしたこと等を表現してみました。

「I visited my grandparents. They were excited!」と、おじいちゃんおばあちゃんに会いに行って楽しんだことなどを伝えることができました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「family member」がテーマでした。「Dad」「Mom」の他「brother」「sister」「grandpa」「grandma」といった名前を覚えました。

テキストには家の中にいる家族達が登場し、「living room」「kitchen」「bedroom」といった部屋の名まえを覚えながら、おばあちゃんやお兄ちゃん、妹、おじいちゃん、お父さん、お母さんがどの部屋にいるかを伝えることに挑戦しました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「職業」を表す単語の復習から始まりました。「Who’s he?」「Who’s she?」という質問に絵カードに合わせて「He’s a teacher.」「She’s a singer.」などと答えることができました。

続いて「can」を使った表現に取り組みました。「I can ski.」や「I can draw.」のように自分ができることだけでなく「He can write.」「She can skate.」などとお友だちができることも発表していきました。

この日の「小学生クラス」では、「今まで～へ行ったことがありますか？」と尋ねる表現を学習しました。「Have you ever been to ~?」という表現を覚え色々な国や場所をあてはめて質問をしました。

「Have you ever been to Hawaii?」「No, I haven’t.」「Have you ever been to Okinawa?」「Yes, I have.」などとQ＆Aのやりとりを繰り返しました。