カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「時刻」がテーマでした。「It’s eight o’clock.」のようにちょうどの時刻だけでなく、「6時半」や「3時15分」といった時刻の表現にも挑戦しました。時計の針を見ながら「It’s six thirty.」や「It’s three fifteen.」と伝えることができていました。

又、一日の中で、それぞれの時刻に行うことを学習しました。「It’s six thirty. Time to wake up.」のように、時刻とその時のアクティビティを組み合わせて覚えていきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、教室の中にある物がテーマでした。「table」「chair」「light」「window」「door」等、色々なアイテムの名まえを覚え、テキストのイラストの中からそれぞれのアイテムを探していきました。

「Where is the door?」や「Where is the light?」といった先生からの質問に、自信をもってドアや蛍光灯を見つけて大きく丸で囲みました。最後に単語のリピートも忘れません。

この日の「小学生クラス」では、様々な食べ物や飲み物の数量をたずねたり答えたりするやりとりを行いました。「How many」と「How much」の違い、又、「a few」と「a little」の違いを理解し、Q&Aに取り組みました。

「How many peaches are there?」「There are a lot of peaches.」や「How much lemonade is there?」「There is a little lemonade.」等々、数えられるものと数えられないものを正しく区別しながらやりとりを行うことができました。

この日の「小学生クラス」では、「How many」がテーマでした。「notebooks」「pencil cases」「computers」等、様々なアイテムについて「How many」の質問に答えていきました。

「One notebook.」や「Eighty computers.」など、アイテムと数字が書かれたカードを組み合わせて質問に答えていきました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Face Parts」の復習から始まりました。テキストのワークには「Funny Face」を描き、「Eyes and nose are big.」などとみんなにその表情を披露しました。

続いての「Body Parts」では、「head」「neck」「arms」等々、様々なパーツの名まえを覚えて、テキストに登場した「Wash, wash」の歌に合わせて体を洗う真似をしたり、「Wash your hair!」といった先生からの掛け声に合わせて洗う真似をしたりしました。

この日の「小学生クラス」では、父の日のワークシートに取り組みました。お父さんの顔を描き、お父さんのすごいところや好きなところなどを書き込んで、「ALL ABOUT MY DAD!」のワークシートを完成させました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

年長児クラスのお友だちも、大好きなお父さんへ贈るカード作りに取り組みました。Father’s Day Activity では、「My father likes fishing and hamburger.」等と、お父さんが好きなものを発表してくれました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は年少児クラスのお友だちも「父の日」のアクティビティに取り組みました。手のひらに絵具を塗って手形を取ると、お父さんへ贈るトロフィーが完成しました。「お父さん探し」のアクティビティでは、床に広げられた絵カードの中から「father」を見つけました。

「年中児クラス 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「父の日」のアクティビティに取り組みました。大好きなお父さんへ贈るカードには、みんなの手形で作ったトロフィーが登場しました。又、お父さんが好きなものを発表するアクティビティでは、様々な絵カードの中から自分のお父さんが好きなものを選びました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「形」「色」「大きさ」がテーマでした。

テキストには、様々な凧の中からお友だちの凧を見つけるために形や色や大きさを確認するやりとりが登場しました。「Is it a triangle?」「Is it big?」「What color is it?」といった質問を理解し、テキストに登場する人物の凧を一つずつ探していきました。

「My Kite」がテーマのワークでは、自分の凧を描き、大きさや形や色について質問に答えていきました。