プリスクール、キンダーガーテン2、小学校低学年クラス、小学校高学年クラス

IMG_0024この日のプリスクールは、お片付けの単元を復習しました。一人ずつ指示された物を教室の中から探し、箱の中に片づけるというアクティビティでは、クマのぬいぐるみや車、ブロック、人形などおもちゃの単語をとてもよく覚えていて「Put a car away.」などと言われるとすぐにおもちゃの車を取って箱の中に片付けることができていました。appleやfishと言われるとおままごとの冷蔵庫の中からリンゴやお魚を一生懸命に探していました。

IMG_0003年中児クラス、キンダーガーテン2 は、「Things to wear」の総復習をしました。違いが難しい「sweter」と「sweat shirt」や「pants」と「jeans」、「shorts」と「skirt」などの違いを、お友達や先生の洋服を触ったり見比べてたりしながら単語を復習しました。その後、身に着ける物の絵とそれを表す文字を結び付けるワークシートに取り組みました。ワークシートには「scarf、jacket、blouse、pants、 gloves、underwear、shirt、coat」が出てきましたが、今まで学習した最初の音を思い出しながらみんなで発音し、その単語がどの絵を表すかを考えて、正しい絵と文字を結び付けることができました。

IMG_0015小学校低学年クラスは、まとめのゲームを行いました。電子黒板に映したスゴロクを見ながら、チーム対抗で取り組みました。止まったマス目の絵を見ながら、「What are you doing?」「How many ~ do you have?」「Do you have a ~?」の3つを使い分けて質問をします。質問されたチームは正しく答えられると進めますが、答えられないと1マス戻らなければいけません。チームのお友達と協力しながら頑張り、正しい答えを自信を持って大きな声で言うことができたお友達がたくさんいました。

IMG_0027小学校高学年クラスは、今年度最後のレッスンだったので、お別れのカードを書きました。「How do you spell your name?」「Draw two eyes, a nose, and a mouth.」等と、既習の構文を使いながらお互いに質問したり話したりしながらカード作りに取り組みました。出来上がったカードを渡し合い、「What’s she/he doing?」「She’s holding a cat.」「He’s happy and jumping.」とお互いの描いた絵を確認し合うことも上手にできていました。

 

今年度の全てのレッスンが本日終了致しました。生徒のみなさんの笑顔と頑張る姿をこの一年間見ることができとても嬉しく思っています。どうもありがとうございました保護者の皆様、いつも温かく見守って頂きまして誠に有難うございます。心より感謝申し上げます。お子さま達の更なるご成長をこれからも楽しみにしております

kid’s space weepee英語スクールは、3月25日~4月7日まで春休みとなります。

 

 

 

 

インファント、トドラー、キンダーガーテン3&小学校低学年クラス

IMG_0003この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、食べ物がテーマでした。お弁当を作るアクティビティでは、自分のお弁当箱にお母さんと一緒に名前を書いてから、中身を詰めていきました。broccoli、banana、apple juice、sandwichesの4品を、それぞれ先生が指示した物から順番に選んで、一語ずつみんなでリピートしていきました。食べ物の名前をしっかりと聞き取り、ブロッコリー、バナナ、リンゴジュース、サンドイッチが描かれたカードを選んでお弁当箱に貼りつけ、自分だけの素敵なお弁当を完成させることができました。

IMG_0017トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「classroom commands」の単元で、体を動かしながら色々な動作を表すフレーズを学習しました。テキストには、sit down、stnad up、make a line、be quiet など、8つのフレーズが登場し、それぞれのフレーズに合わせて実際に体を動かすことを楽しみました。立ったり、座ったり、輪になったり、列に並んだりと、次々指示されるフレーズを聞き取り正しく動くことができるだけでなく、「Run!」「Make a line!」「Make a circle!」としっかり発語することもできていました。

IMG_0002年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Time」の単元でアクティビティに取り組みました。まず、順序がバラバラになった「赤ずきんちゃん」のお話カードを、ストーリーの流れに合わせて正しく並べます。その後、「Little Red Riding Hood tells good by to her mother at 9:10.」「She meets a wolf in the wood at 9:35.」「She arrives at her grandmother’s house and knocks on the door at 10:25.」 等お話しとそれが起こった時間を聞き取って、それぞれのお話しカードとその内容に合った時刻の時計カードをペアにしていきました。よく知っているお話しが題材だったので、しっかり時間に集中して聞き取り、間違えることなく並べ替えることができました。

IMG_0008小学校低学年クラスは、学年末のまとめのワークに取り組みました。ワークシートがマンガ形式になっていて、CDでストーリーを聞き、文章や絵の穴埋めをしていきます。「I’m watching TV.」を聞き取って文章を絵の吹き出しに書き込んだり、「Do you have a bat? Do you have a glove?」「Yes, I do!」の会話を聞き取ってその後のコマにバットとグローブを描いたりしました。みんなとてもスムーズに聞き取ることができており、楽しく最後のワークシートに取り組むことができました。

インファント、キンダーガーテン1&プライベートレッスン

IMG_0022この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「食べ物」がテーマでした。「The Pancake」という絵本では、パンケーキを作る様子と「パンケーキ競争」を楽しむ様子が登場しますが、みんなも実際にこの「 Pancake Race」に挑戦してみました。おもちゃのフライパンにホットケーキを入れてテーブルを目指して出発すると、先生が「Strawberry!」などと食べ物の名前を伝えます。テーブルの上に並べられたおもちゃの食べ物の中からイチゴを見つけると、フライパンの中のパンケーキとイチゴを交換し、お母さんのところへイチゴを運ぶことができました。その他にも、「Apple!」「Grapes!」といった単語をしっかりと聞き取ると、リンゴやブドウを見つけてフライパンに入れ落とさずにしっかりとお母さんへ届けることができました。

IMG_0012年少児クラス、キンダーガーテン1は、「More Action Words」の単元の学習でサイコロを使ったアクティビティに挑戦しました。一人のお友達がサイコロを転がして、出た目の数だけ他のお友達に動作を表す表現で指示を出します。go upstairs/down stairs、wash your hands、push it、pull itなど、先週学習した表現はどのお友達もスムーズにジェスチャーすることができ、更に、それぞれのフレーズを自信を持って伝えることができるお友達もいました。また、raise your hands や turn around、give it to me といった表現も追加しながら、ジェスチャーを交えて楽しく練習を進めることができました。

IMG_0019この日のプライベートレッスンは、「Get Well Soon」の単元のまとめを行いました。「How can we be prepared for illness and accidents?」というテーマでディスカッションをし、「We must have a first-aid-kit.」「We should have insurance.」といったアイデアがでてきました。そして緊急時の備えとして、救急セットクラフトを作りました。テキストで学習したthermometerやbandagesに加え、triple antibiotic ointmentやcotton swabs、pain medicineなどを取り入れて、それぞれのアイテムについて「You should use the themometer when you catch a cold.」「You shouldn’t eat the triple antibiotic ointment.」などの注意書きをつけながら、救急セットに入れていきます。shouldとshouldn’tを使いながら、正しく使用目的などを明記していくことができました。

プリスクール

IMG_0001この日のプリスクールは、「食器類」と「食べ物」の単元を復習しました。お皿やフライパン、ガラスのコップ、又、果物、卵、パン、チーズ等々これまで学習した単語をしっかりと復習すると、おもちゃを使ったアクティビテに挑戦しました。床に広げられた食器類と食べ物類の中から「Ice cream. Spoon.」などと言いながらおもちゃのアイスとスプーンを取り、美味しそうに食べるまねをしたり、「Egg and pan.」と言って卵をフライパンの中に入れてお料理をするまねをしたりと、どのお友達も自分が欲しい物を考えながらしっかりと英語で伝え、食べたり飲んだりお料理をしたりといった色々な動作に結び付けることができました。この日は水曜日クラスが最後の日となりましたが、この一年間どのお友達もとてもよく頑張りました。みんなと一緒に楽しい一年を過ごすことができたことを心から感謝しています。

インファント、トドラー、キンダーガーテン1&プライベートレッスン

IMG_0014この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、野菜や果物などの食べ物をテーマに色々なアクティビティに取り組みました。電子黒板でのゲームでは、スイカ、バナナ、ブラックベリー、ブロッコリー、イチゴなどの一部の写真と全体の写真を合わせるマッチングゲームに挑戦し、続いてフラッシュカードを使ったボーリングを楽しみました。イチゴ、ブドウ、バナナの絵カードをボーリングのピンのようにセットし、「Which one is strawberry?」「Which one is banana?」といった先生の質問をよく聞くと、迷わず正しい果物を選び自信を持って狙うことができたお友達や、「Banana!」「Apple!」とイントネーションに気をつけながら発語できたお友達もいました。

IMG_0019トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「St. Patrick’s Day」のアクティビティに取り組みました。この祝日のシンボルとなる「Shamrock」という植物をテーマにしたクラフトでは、シンボルカラーの緑色のクレヨンを使って3つのハートを上手に塗り、それぞれのハートを台紙に貼って組み合わせることに挑戦しましたが、お母さんと一緒に丁寧に作業を進めると素敵な「Shamrock」が完成しました。

IMG_0026年少児クラス、キンダーガーテン1は、動作を表す表現の学習を実際に体を動かしながら進めました。playを使った表現ではピアノを弾く真似をしてplay the piano、ボールを打つ真似をしてplay tennisを行ってみたり、makeを使った表現ではmake a line/circle/pairsを聞き分けて一列に並んだり、手をつないで円になったり、二人一組でペアになったりしました。先生の指示を聞いて、誰が一番早く正確に行動することができるかを競いながらもみんな楽しく取り組むことができました。更に、それぞれのフレーズをしっかりと聞き分けることができるようになったので、お友達に指示を出すことにも挑戦しましたが、大きな声でしっかりと言うことができました。

IMG_0040この日のプライベートレッスンは、電子黒板で病気の症状やshould/shouldn’tの構文のまとめのワークを行いました。「When your head hurts, you have a ~.」と言う文章とタイマーが表示されると、制限時間内に「stomachache」「earache」「headache」の選択肢から正しい単語を素早く選ばなければなりません。似たような選択肢に迷うこともありましたが、慎重に取り組むことができました。他にも「If you feel ~, you should sit down and rest.」にdizzyを選んだり、「You should use a ~  when you have a fever.」にthermometerを選んだりと、とてもスムーズに正解することができていました。

プリスクール、キンダーガーテン3

IMG_0042この日のプリスクールは、「St. Patrick’s Day」にちなんだ歌を楽しみました。緑がSt. Patrick’s Dayのシンボルカラーだということを伝える「G-R-E-E-N Song」では、「GREEN」のスペルが繰り返し登場します。歌の中に「G, R, E, E, N」とアルファベットを一文字ずつ歌う場面がありますが、そこではリズムに合わせて手に持ったベルを元気よく5回鳴らします。繰り返し繰り返し「G, R, E, E, N」に合わせてベルを振ると、続いてベルを高く挙げて振ったり床のすぐそばまで下げて音を鳴らしたりしながら「G-R-E-E-N Song」を楽しみました。

 

IMG_0044年長児クラス、キンダーガーテン3は、今年度最後のレッスンだったので、一人ずつ修了証を受け取りました。年長さんらしくしっかりと座り、名前を呼ばれると大きな声で「Here!」と返事をし、少し緊張気味に歩いていきました。お辞儀をして先生から修了証を受け取るとにっこりと嬉しそうな笑顔を見せてくれました。一年間みんな本当によく頑張りました。

プリスクール、キンダーガーテン2、小学校低学年クラス&小学校高学年クラス

IMG_0002この日のプリスクールは、以前学習した、シャツ、ズボン、スカート、ジーンズ、帽子、靴下、洗濯ばさみなどの衣類の単元を復習しました。絵カードをテーブルに広げ「Please touch the pants!」などと指示されると、一つひとつの単語をみんなよく覚えていたようですぐに正しいカードを見つけてタッチすることができていました。「pants」と「jeans」に戸惑う様子が見られましたが、お友達が着ているお洋服を見ながらズボンとジーンズの違いを確認しました。

IMG_0005年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Things to wear」の学習を進めました。衣類の単語を復習した後に、「Froggy gets dressed」という絵本を楽しみました。主人公のカエルのフロッギーが雪の日に外で遊ぶために洋服などを身に着けていくお話しですが、「Socks, boots, scarf, gloves, hat…」などと学習した単語を思い出しながらフロッギーが洋服を着ていく様子に合わせて上手に発語することができていました。お話の途中で、あわてん坊のフロッギーが「pants」や「coat」や「shirt」や「underwear」を着るのを忘れてしまう様子が登場しますが、その度にあわてん坊のフロッギーを笑いながらも応援している様子でみんなで大きな声で単語を言うことができました。

IMG_0007小学校低学年クラスは、学期末のまとめ学習を行いました。イグアナや傘などの絵を見てその単語の語頭音を書き込んだり、CDの「What are you making? / A hat.」「How many rulers do you have? / I have 5 rulers.」といった会話を聞き取り正しい絵を見つけたりと、様々な形式のワークに取り組み、これまで学習したことの復習と確認を行いました。既習の「What are you doing?」は「何をしているか」という意味なので、「What are you making?」になると「何を作っているか」という意味になることが理解できる等、学習した内容をしっかりと応用することができていました。

 

 

 

 

インファント、トドラー、キンダーガーテン3&小学校低学年

IMG_0017この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「St. Patrick’s Day」という3月の祝日についてのアクティビティに取り組みました。はじめに「Hooray for St.Patrick’s Day」という絵本を読みながら、みんなが緑色の物を身につけてパレードやダンスをしてお祝いする日だということがわかると、続いてこの祝日のシンボルの1つである「shamrock」という三つ葉の植物の塗り絵に挑戦しました。シンボルカラーの緑や黄緑のクレヨンを使い、上手に塗ると、立派なshamrock が完成しました。

IMG_0025トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、マナーの単元で会話練習に取り組みました。先週学習した「~, please.」「Here you are.」「Thank you.」「You’re welcome.」のやり取りはとても上手にできるようになり、テキスト学習の時間に「Crayon, please.」と言ってクレヨンを受け取り、きちんとお礼を言うことができました。また、講師が「Ouch!」と言い、思わずクレヨンを落としてしまうと「Are you OK?」と気遣ったり、「I’m sorry.」に対して「That’s OK!」としっかり返答することもできました。

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年長児クラス、キンダーガーテン3は、「時間」をテーマにしたワークシートに取り組みました。シートの左側に書かれている「It’s one o’clock 」「It’s six o’clock」「It’s twelve o’clock」などの文章と、その時刻を表している時計を右側の絵から探し、正しく線で結びます。細かい時刻ではなく、1時や2時などの丁度の時刻は全員が素早く理解してワークを完成させることができました。

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小学校低学年クラスは、「craft time」をテーマに、前回学習した単語を使ってまとめのアクティビティを行いました。テキストには消しゴムや鉛筆、ペン、定規などの絵が書かれており、それぞれの隣に1~100までの好きな数字を書き込み、お友達同士で「How many crayons do you have?」「I have 2 crayons.」といった会話を通して、質問したり答えたりしながらお友達の持っている物の数をテキストに書き込んでいきました。複数形の答え方に気をつけながら会話をし、みんなでインタビューを楽しみながら学習することができました。

 

 

 

プリスクール

IMG_0015この日のプリスクールは、先週に引き続き「St. Patrick’s Day」のアクティビティに取り組みました。この祝日を象徴するものの1つとして「shamrock」というクローバーがありますが、3つのハートを組み合わせたクローバー作りに挑戦しました。白いハートに1枚ずつのりをつけて台紙に貼る作業では、それぞれをバランスよく組み合わせて上手にクローバーを形作ることができました。その後は、シンボルカラーの緑のクレヨンを使い1枚ずつ丁寧にハートを塗り、立派な3つ葉のクローバーを完成させることができました。最後に一人ずつ作品を紹介すると、どのお友達もとても上手に「Shamrock!」と言うことができました。

インファント、トドラー、キンダーガーテン1&プライベートレッスン

IMG_0014この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、野菜や果物などの食べ物をテーマに学習しました。電子黒板では、画面に出て来るジャガイモ、にんじん、バナナ、カリフラワー、プラム、梨、パイナップルを、野菜か果物にそれぞれ分けるゲームに挑戦しました。みんな上手に順番を待って、お母さんと一緒に考えながら楽しんでいました。「Pineapple.」「Carrot.」と、上手にリピートできるお友達もいました。

IMG_0018トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「~ please.」「Here you are.」「Thank you.」「You’re welcome.」のやりとりを、おもちゃを使って繰り返し練習しました。一人ずつ順番におもちゃを選ぶと、上手に「Pink ball please.」「Rabbit please.」「Blue ball please.」などと先生に言うことができました。「Here you are.」と選んだおもちゃを渡されると「Thank you.」と進んで言うことができ、更に何度も練習するうちに全てのフレーズを自信を持って発語できるようになりました。レッスンの最後には「Sticker, please!」と上手に言って出席シールを先生からもらうことができました。

IMG_0011年少児クラス、キンダーガーテン1は、動作を表すフレーズの単元の学習に入りました。「clap your hands」「close your eyes」「make a circle」などのフレーズはすでによく理解できているお友達も多く、聞き取るとすぐにテキストの絵から当てはまる物をみつけたり、実際にやってみるお友達もいました。「draw it」「write it」や「pull it」「push it」などは2つの違いに気をつけながらセットで練習して取り組みました。またトイレ休憩では、2階のトイレに行く時に階段を上がりながら「Go upstairs!」と発語し、教室へ戻る時には「Go downstairs!」と上手に言いながら練習することができました。

IMG_0003この日のプライベートレッスンは、「Get Well Soon」の単元で「Why do we sneeze?」というパラグラフのリーディングと内容理解に取り組みました。音読をしてからCDを使いリスニングとリピーティングの練習をしてから、内容の読み取りをしました。Why、Who、How、How fast、How many peopleというカテゴリーを設けて、特にその内容を重点的に読み解いていきました。そして、それぞれ「Why: Because germs make a home in our nose and tickle our nose.」や「How fast: A sneeze can travel as fast as a car.」といったように、パラグラフから抜きだしたり、まとめたりしながらしっかりと要約することができました。