この日のプリスクールは、アルファベットカードを並べて自分の名前をスペルしました。「Alphabet Strech」という曲を通して少しずつ文字認識を進めているので、全員が手本を見て、またアルファべットの形をよく見て自分の名前をつづることができました。中には見本を無しでも名前を完成できたお友達もいました。
年長児クラス、キンダーガーテン3は、「動物」をテーマに、ゾウ、キリン、シマウマのほかにワシ、ガチョウ、カバなどの言葉を覚えました。単語の発語を練習した後、「What’s that?」という質問に「It’s a ~.」で答えていきます。裏返した1~20までのカードを1枚引いて、その番号のついた動物について「It’s a giraffe.」「It’s a monkey.」「It’s a rabbit.」と答えていきました。難関だった「It’s a hippopotamus.」も一生懸命に答えていました。
この日の小学校低学年クラスは、「Do you want pizza?」「Do you want salad?」と聞き、「Yes, I do.」や「No, I don’t.」で答える練習をしました。お友達同士でやり取りした後、今度は「What do you want?」という質問に答えていきました。「I want pizza, cookie, fish, salad,and milkshake.」と、いろいろなものを食べたいと答えたお友達もいました。
小学校高学年クラスは、「朝やること」「夕方やること」をテーマに学習を進めました。「What do you do in the morning?」と聞くと、「I eat breakfast.」や「I comb my hair.」「I brush my teeth.」とすぐに返事をすることができました。同様に、絵カードを使って「What do you do in the evening?」と聞いたときには、カードに描かれた絵が「朝やること」か「夕方やること」かを判断して、「morning」と「evening」を正しく使い分けることができました。
この日のプライベートレッスンは、フォニックス学習に取り組みました。アルファベット1つひとつの音を確認し、単語の早読みに挑戦したところ良くできていたので、音を聞いて並べる事に挑戦しました。ant,sit,tap,jugなどアルファベットが持つ音を考えながら正しく並べることができました。早読みもアルファべット並べも、できることが楽しくて集中して取り組んでいました。
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