この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、ハロウィンにちなんだアクティビティをやりました。電子黒板のプログラムでは、みんなでかぼちゃに目や鼻、口のパーツをつけてジャコランタンを作りました。出来上がったジャコランタンは音楽に合わせて踊り出し、それを見て一緒に踊り出すお友達もいて、ハロウィン気分を味わうことができました。クラフトの時間には、お母さんと一緒にトリートバッグ作りを楽しむ姿が見られました。
トドラークラス(2~3歳児と保護者)もハロウィンのカリキュラムを楽しみました。ハロウィンソングを踊り、Halloween!と元気にポーズをとったり、クラフトを作ったりしました。クラフトでモンスターの形をしたトリートバッグを作ったときは、材料を受け取るのに上手にPlease!が言えたほか、中には色も指定して「Pink, please.」と言えるお友達もいました。Halloween, Pumpkin, Monsterなどの単語は定着しているお友達も多く、来週のハロウィンに向け、気分が高まりました。
年中児クラス、キンダーガーテン2は、ワークブックや電子黒板を使ってアルファベットの「O」を学習しました。大文字と小文字では大きさが違うだけで形が同じなので覚えやすく、書き順もとてもシンプルなのですぐに正しく書くことが出来るようになりました。点を結んで絵を描くワークでは、「A」「B」「C」・・・と順番にそのアルファベットをたどって線でつないでいくと、最後に「Octopus!」が出来上がりました。電子黒板では「O」の音を学び、「Octopus」や「Ostrich」といった単語を練習しました。
児童英検対策ゴールドクラスは、頻度を表わす副詞を学習しました。テキストに出てくる時間割に沿って「I always drink milk at lunch time.」「I have a music class once a week.」などの文章を学んだ後、自分がいつもすることを考えて「I always brush teeth.」「I usually play game.」 などの文章を作りました。アクティビティでは、サイコロにalways, sometimes, usually, once a weeekなどの言葉を貼り、出た副詞を使って作文をしました。ゆっくりながらも、正確に文章化することができました。
この日の1コマ目のプライベートレッスンは、電子黒板でワークに取り組みました。「There is/are ~.」「How many ~ ?」「Where is/are ~?」など、学習してきた構文について、絵にあう文章を選んだり、音声を聞いてその答えになる文章を選んだりしました。文章レベルでのリーディングやリスニングにスムーズに取り組めるようになり、迷わず正解を選べていました。「they」と「there」など発音が似ているものも、注意しながら発語できました。
2コマ目は、フォニックス学習のためのビッグブックを使って、フォニックスの復習と「He/She/They can ~.」の文章を練習しました。カラフルな絵には、たくさんの人や動物が海辺と公園でいろいろなことをしている姿が描かれています。それを見ながら「can」を使った文章を作ったり、「What can he/she/they do?」「Can he/she/they do ~?」の質問に答えたりしました。海辺でピクニックをしている人達の絵では、「They can eat lunch.」から少しずつ単語を増やして発展させ、「They can eat lunch at the beach.」という長い文章を作ることができました。
プライベートレッスンの3コマ目は、職業、仕事内容、服装、場所を確認していくアクティビティをしました。絵や単語が書かれたプリントを見て「What does a vet do?」「What does he wear?」 「Where does he work at?」などの質問に答えていきました。中には答えが選択肢の中に見つからない場合もあり、「Does an astronomer wear a space suit?」「No, he doesn’t!」 という会話も練習しました。質問に答えるだけでなく、自分で進んで「What’s his job?」と聞くなど、積極的な発語が多く見られまし た。
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**未就園児さん対象の親子ハロウィンパーティーは、10/28 10:00~、11:10~の2回とも定員に達しました。今後のお申し込みの方は、10/28の13:00~の回のご案内となりますのでご了承ください。**