プリスクール、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、ボールを使ってRoll, Bounce, Tossの動作を学びました。この３つの動作の入った「Roll　the ball」という歌に合わせて順番にお友達にボールをパスしていきます。みんな順番が来るのが待ち遠しく、Ball!と元気な声をあげていました。英語にはだいぶ慣れてきていて、アルファベットの文字認識も進んでいます。A~Zを順番に上手に言えるだけでなく、自分の名前に入っている文字は、ランダムに見せられてもK! I!と答えることができていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は「乗り物」がテーマで、単語の語頭文字の音を聞き、あてはまる乗り物の名前を探すカード取りゲームに挑戦しました。「b」という音を伝えると、「bus」「boat」「bicycle」と次々とカードを取り、取ったカードの乗り物の名前を正しく発語できました。フォニックスのルールでまだ取り組んだことがない「sh」の音には少し戸惑う様子が見られましたが、「s」と「h」の音が一緒になって出来る音だということを説明すると「s」と「h」がつながって始まる「ship」を正しく見つけられました。

小学校低学年クラスは、「on, in, under, by」という物の場所を表す単語を復習し、それらを使って文章を作りました。2グループに分かれ、1つのグループが木やテーブルなど風景が描かれたワークシートにかばんやサッカーボール、バットなどの絵カードを置きます。もう1つのグループが「Where is the bag?」と聞くと、質問を受けたグループは自分たちのワークシートを見て「It’s on the table.」とかばんのカードがある場所を答えます。「It’s under the table.」や「It’s by the tree.」など、両グループとも物の場所を文章で正しく伝えることが出来ていました。

小学校高学年クラスは、単数か複数かによってbe動詞を変えたり、物が置かれている場所を表す前置詞を使ってセンテンスで話す練習をしました。浴室の絵を見ながら「There’s an umbrella in the bathtub.」やリビングの絵を見ながら「There are balls under the TV.」など、家具類の単語もよく覚え、正しく表現することが出来ました。クラスにある物を使って「There is a pencil case on the table.」や「There is a book by the chair.」「There is a pencil case under the table.」などと言うこともできました。
　

この日のプライベートレッスンは、乗り物が学習テーマでした。これまでに習った単語をカードで確認したところ、subwayやairplaneはフォニックスのルールを使い、音を1つひとつ拾いながら読むことができていました。また、電子黒板を使ったアクティビティでは「Which one is the ～？」 と出題されると、聞こえた乗り物を答えるワークに取り組みました。次々と早いペースで問題が出ましたが、しっかり聞き取って正解出来ました。
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