この日は、「Routines」の単元で、時間とやることについて練習をしました。
テキストのダイアローグでは、男の子とお母さんが「It’s six o’clock. It’s time for dinner.」「It’s seven o’clock. It’s time for your bath.」といった会話をしています。その会話の意味を確認してから、おもちゃの時計を使って何時に何をするのかを発表してもらいました。「What time is it?」と先生がたずねると、「It’s nine o’clock. It’s time for bed.」といった返事を上手にすることができました。
さらに、ワークシートを使って「comb my hair」「get dressed」などの新出フレーズも導入しました。フレーズを読んでそれに合う絵を選んだり、子供が起きたり、着替えたりしている絵を見て「I get up.」「I get dressed.」と吹き出しに書き込みます。
絵カードを使ったアクティビティでは、「What do you do in the morning?」や「What do you do in the afternoon?」という質問に、自分がルーティンで行うものの絵カードを選んで「I get up, I eat breakfast, and I go to school.」や「I do homework and I play games.」などと説明することに挑戦しました。何度も取り組むことで、スムーズに言えるようになってきました。