この日のプリスクールは、テキスト学習に取り組みました。台所の様子が描かれているテキストには、スプーン、フォーク、お皿、コップ、フライパン、ボウル等の食器や台所用品、又冷蔵庫などが登場し、それぞれの単語を学習しまし。テキストの中のイラストを指さしながら単語のリピート練習をした後には、「Wash, wash, wash」という「食器洗い」の曲に合わせておもちゃのお皿を上手に洗うまねをしました。「Wash, wash!」という歌詞もよく聞き、元気よく「Wash!」と言うことができました。
年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Feelings」をテーマに、カルタゲームに取り組みました。始めにカードを使っての復習です。先週までに学習してよく分かっている言葉の他にも「thirsty」「tired」「sleepy」「angry」などを絵カードを見ながら先生の後に通津」ついて表情を交えて言うことが出来ました。その後、フープの中に立ち先生が言う「I’m hungry.」などの文を聞いて出来るだけ早く正しいカードを選びます。正しくカードが取れたお友だちは先生からの「How are you?」の問いかけに対して「I’m hungy.」と元気よく答えることが出来ました。その後は、カードを裏返しにして文字を読むカルタにも挑戦しました。
小学校低学年クラスは、「Having Fun」の単元のワークシートに取り組みました。まずはテキストで「Ouch!」「I’m sorry. 」「That’s OK.」や「Can you swim?」「Yes, I can.」、「Are you allright?」「I think so.」といった会話の場面と会話練習をしたり、新出単語のfly a kite、ride a bike、juggle、drawなどを復習しました。みんなしっかり意味を理解することもできていたので、ワークシートの聞き取り問題もとてもスムーズに行うことができました。また、単語を読んでその単語に合う絵と線で結ぶワークでも、一つずつ丁寧に音をひろって読んだり、フレーズをスムーズに読めるお友達もいました。
小学校高学年クラスは、電子黒板で時間とルーティンのゲームをしました。神経衰弱の要領で、時間を聞き取り正しい時計の絵とマッチングさせていきます。6 o’clockや2:15などの時間に加え「5 past 3」「quarter to seven」「half past 10」といった時刻の表現も合わせて学習し、聞き取りの練習をしました。また、それぞれの時間で「wake up」「have lunch」「do my homework」といった毎日のルーティンも合わせて出てくるので、「I wake up at 6 o’clock.」「I have lunch at half past 12.」と、自分の生活に合わせて何時に何をするかもしっかり発語できました。