インファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「食べ物」をテーマに単語練習を行いました。banana、apple、grapes、strawberry、carrotなどのおもちゃが出て来ると、みんな大喜びでアクティビティに取り組みました。一つずつ元気にリピートしたり、先生が指示した物を食べる真似をしたり、とても積極的に取り組むことができていました。食べ物を1列に並べて、先生が伝えたものを取りに行くアクティビティでは、正しい食べ物を選んでお皿に入れ、お母さんの所に上手に持って行くことができました。
トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、何かを渡したり受け取ったりする時のやりとりを練習をしました。テキストには「Here you are.」「Thank you.」「You’re welcome.」といった会話が登場しますが、おもちゃを使いながらまずは先生との会話に挑戦しました。「Can I have a doll, please?」と先生がたずねると、沢山のおもちゃの中から「Doll」を選び、「Here you are.」と上手に言いながら先生にお人形を渡すことができました。続いて先生が「Thank you.」と答えると、「You’re welcome.」と最後まで言うことができました。先生との練習を繰り返した後、お友達同士でも挑戦しましたが、丁寧なやりとりを楽しむ様子が見られました。
年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Time」の単元の学習に入りました。テキストに登場する様々な色や形の時計を見ながら「Which clock do you like?」の質問に「I like the red one.」「I like the flower one.」等と答えたり、「What time is it?」に「It’s ～ o’clock.」と正しく数字を当てはめて答える等、上手にやり取りをすることができました。その後お友達同士でペアになり、自分が作った時計を使って同じやりとりを練習しましたが、とてもスムーズに受け答えをすることができていました。
小学校低学年クラスは、「How many ～ do you have?」の構文を使って文具と数字の学習をしました。テキストに出てきたcolored pencil、stapler、rulerなどの単語と数字カードを組み合わせてやり取りに挑戦しました。隣の席のお友達に「How many staplers do you have?」というように、構文に好きな文具を当てはめて質問し、たずねられたお友達は先生が指示する数字を使って「I have 18 staplers.」等と返答します。74や100などの大きな数字に悩むこともありましたが、お友達と助け合いながらseventy fourやone hundredと数字を正しく言うことができていました。