インファント、トドラー、キンダーガーテン3＆プライベートレッスン

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、フワフワハンカチを使ったアクティビティをやりました。red、blue、green、pinkと1枚ずつ色を確認し、high、low、fast、slowと、上下に振ったりスピードを変えたりしながら楽しみました。openとcloseと言いながらハンカチから顔を出したときは、「I see you!」と言えるお友達もいました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、フラッシュカードを使って椅子取りゲームをしました。「Twinkle Twinkle Traffic Light」という曲に合わせてフープを順番に歩きます。「stop!」と音楽が止まったところで「Look! What’s that?」と聞かれ、フープの中にあるフラッシュカードを見て乗り物を答えます。train、boat、bicycleと、どれも元気いっぱいに発語できました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板を使って、家の絵の中から指示された部屋や家具などを探し、それぞれの単語カードを該当する絵の所に移動させるというワークをやりました。bathroom、bedroom、dining room、kitchen、living roomなど、どれもよく覚えていて、「Where is the garage?」「Where is a chimney?」「Where is a fridge?」「Where is a cupboard?」などの質問に、正しく単語を移動させることができていました。

1コマ目のプライベートレッスンは、自分が好きなものについてのスピーチをしました。夏休みに作った原稿を暗記するまでしっかり読み込み、イントネーションや強弱だけでなく、顔の表情や体の動かし方などにも気を配りました。家族のみんなが飛行機好きだということ、見るのも乗るのも大好きで、いつか憧れのファーストクラスに乗って旅行をしてみたいということを、自信を持って明るく伝えることができました。

2コマ目は、電子黒板で動詞の過去形を練習しました。「He listened to the music.」「She cooked dinner.」「He drew pictures.」といった過去形の文章を聞き取り、リピートします。さらに制限時間内にふさわしい絵も選びました。解答に慣れてくると、規則動詞と不規則動詞の活用に気を付けてリピートしながら、同時に正解の絵を選べるようになりました。過去形を使って「I went to ~. I ate Japanese food and American food. It was yummy.」と、夏休みにしたことを表現することもできました。
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