この日のプリスクールは、公園にある遊具の名前を覚えました。CDを聞きながら、すべり台、ブランコ、シーソー、ジャングルジム、砂場、うんていなどをリピートして練習したあと、指示されたものをテキストから探して指さしました。「junglegym」や「tree」「flower」などはすぐに見つけて、うれしそうに指さしていました。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、海の生き物の塗り絵をしました。魚やタコ、ヒトデ、貝といった絵の中に、ちょうちょやシャベル、はさみ、靴などが紛れていて、海の生き物だけに色を塗ります。「Crayon please!」と言ってクレヨンをもらい、みんな思い思いの色を塗っていました。「What’s this?」と聞くと、「Fish!」「Octopus!」と元気な声で答えられました。
小学校低学年クラスは、絵カード使って会話を練習しました。表情カードでは「What’s the matter?」「I’m scared.」、衣服カードでは「What are you wearing?」「I’m wearing pants.」、動作カードでは「What are you doing?」「I’m eating snacks.」といった会話をします。「I’m wearing hat.」という答えを「a hat だよ」と訂正したり、テレビゲームはdoingかplayingかを相談したりと、お友達と協力しながら正しく発語できました。
この日のプライベートレッスンは、フォニックス学習を進めました。cとgは後に続く母音がa、o、uの時とi、eの時では音が変わることを学習し、アルファベットカードで練習しました。city、cut、gorilla、giantといった単語を聞いて、最初の2つのアルファベットをカードの中から選んで並べます。初めはテキストを見ながら、音を聞いてルールを確認しながら取り組みましたが、次第に慣れてくると、どんどんスピーディーにカードを手に取れるようになりました。また、テキストの「an orange circle」なども、新しいフォニックスルールに基づいて自分で読めるようになりました。
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