プリスクール、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、目の前に並べられた食べ物のおもちゃの中から好きなものを選び、「I like muffin. I like milk.」と声に出して言って、お気に入りの朝ごはんをオーダーするロールプレイをやりました。　朝ごはんが出来ると「Breakfast is ready!」と声がかかり、「I’m comming.」と言って食卓につきます。大好きな食べ物を目の前にして、「I’m comming!!」と元気よく答え、「Let’s eat!!」と楽しく、元気良く発語することができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「今何時ですか？」「～時です。」という表現を繰り返し練習し、「What time is it?」「It’s one o’clock.」というやりとりが全員スムーズにできるようになりました。全員で「What time is it?」と先生に聞き、先生が答える代わりに手拍子をします。手拍子の回数が「～時」となり、みんなは手を叩いた数を数えて、時計の針をその時刻に合わせ「It’s ten o’clock」などと答えました。「It’s eleven o’clock.」「It’s twelve o’clock.」と、正しく言うことができていました。

小学校低学年クラスは、「o」「u」の音を復習しました。「u」の音は日本語の「オ」と「ア」の中間のような音になりますが、この発音が難関で「o」と同じ音になってしまうことが多々あります。唇の形の違いを意識しながらそれぞれの発音を繰り返し、octopus,dot,umbrella,tub・・・と正しく発語することができるようになりました。単語に含まれている音の聞き分けることにも挑戦し、duck,dog,puppy,son,cut,hotといった単語にあるuとoの音をきちんと聞き分けられました。

小学校高学年クラスは、「Long I」と「Long O」の音を復習しました。いずれもアルファベットの「I」「O」を読む場合と同じ音となるので発音はとてもスムーズです。ただし、「i_e」「y」「i」「o_e」「oa」「ow」というようにそれぞれの音を表すスペルが複数あるので、kite,fly,climb,home,goat,bowlなど、それぞれに含まれる単語のスペルをしっかり確認していきました。その後の音読練習でも、単語のスペルを意識して正しく読むことができました。

この日のプライベートレッスンは、時間を聞いたり、答えたりする練習をしました。「What time is it?」に対して「It’s ～o’clock.」の会話をテキストを使って繰り返し練習した後、テキストを見ないで発語出来るように頑張りました。電子黒板のアクティビティでは、ネイティブのスピードで時間を聞かれ、答えていきました。初めは少し戸惑いましたが２回聞くと、理解することが出来たので、「What time is shown?」という聞き方も練習もしました。
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