この日の「小学生クラス」では、「原級」を学習しました。「A wolf is as fast as a zebra.」のように、2種類の動物の走る速さが同じだということを伝える表現を覚えました。また、速度だけでなく大きさについても同等の動物を表現することにも挑戦しました。
Grade 3 Class
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「今やっていること」がテーマでした。
テキストには、「walking」「singing」「dancing」「writing」といった単語が登場し、「今やっていること」を伝える時の表現だということを学びました。絵カードを見ながら、「He’s writing!」「She’s walking!」「They’re speaking!」などとそれぞれの動作を正しく伝えることができていました。
アクティビティでは、先生が伝える単語を聞き取り、その動作をしました。「Jumping!」「Swimming!」と聞こえると、元気よくジャンプしたり泳ぐ真似をしたりしました。
Grade 1 Class
「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「洋服」など身に着けるものの単語を主に学習しました。「pants」「skirt」「shirt」「cap」「shoes」等をテキストのイラストの中からいち早く見つけることができていました。単語のリピートも上手です。
また、テキストには朝の挨拶をする様子が登場し、「Good morning! How are you?」「I’m fine!」といったやりとりを先生と一緒に行いました。
Grade １ Class
「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「洋服」と「色」がテーマでした。絵カードを見ながら「What’s this?」の質問に答えましたが、「A pink shirt.」や「A green cap.」のように洋服とその色を合わせて答えました。
アクティビティでは洋服などの色塗りを楽しみ、色塗り後は発表に挑戦しました。「This is my blue hat.」や「They are my red pants.」のように、それぞれ自由に色塗りをしたズボンや帽子を発表してくれました。
Grade 2 Class
「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
今週は、「Moher’s Day」がテーマとなっています。年中児クラスのお友だちも、お母さんの好きなところを考えたり、お母さんへ贈るカードを作ったり、「Mother’s Day BINGO」を楽しんだりしました。
Grade 4 Class
この日の「小学生クラス」は、「Colors and Shapes」の単元に入りました。
色と形は既によくわかっているので、「What color is this?」や「What shape is this?」といった質問にはスムーズに答えることができていました。
更に、「What’s this?」の質問には色と形を一緒に答えました。絵カードを見ながら「It’s a green triangle.」「It’s a red square.」のように答えていきますが、「a」をつけることを理解し正しく答えることができていました。
Grade 3 Class
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日の年長児クラスでは、「Mother’s Day」をテーマにゲームやクラフトに取り組みました。
「hug」「lipstick」「carnation」「gift」等々、お母さんや母の日にちなんだ単語がたくさん登場するビンゴゲームを楽しんだり、お母さんへ贈るカード作りを楽しんだりしました。
Grade 1 Class
「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「Mother’s Day」がテーマでした。みんなでお母さんの好きなところを考えると、「一緒にあそんでくれる」「お料理を作ってくれる」「一緒にお出かけしてくれる」といった声が聞こえてきました。クラフトでは、大好きなお母さんのためにハートがいっぱいのカードを作りました。
Grade 1 Class
「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「衣類」などの単語を中心に覚え、テキストのイラストの中からそれぞれのアイテムを探していきました。
「pants」「skirt」「cap」「bag」などを身に着けた男の子や女の子を見つけると、そのアイテムを丸で囲み、元気よく単語を言うことができました。
また、テキストに登場した「Good morning.」「Good afternoon.」「Good evening.」というあいさつをみんなで練習しました。
Grade 2 Class
「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「Family Member」がテーマでした。「father」「mother」「brother」「sister」といった家族を表す単語を覚え、「Who’s she?」「Who’s he?」の質問に答えることに挑戦しました。
「Family Member」が描かれたカードを見ながら「Who’s she?」と先生がたずねると、「She’s my mother.」などと答えますが、繰り返し発語練習に取り組み少しずつ自信をもって答えることができるようになりました。
テキストのワークには、お父さんやお母さんの顔を描き「He is my father.」や「She is my mother.」と紹介しました。
