「 年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「Father’s Day」がテーマでした。やさしくておもしろくて格好いいお父さんやおじいちゃんやお兄ちゃんはみんなのヒーローです。そんなお父さんやおじいちゃんやお兄ちゃんの顔を描き、すてきな「My Superhero」のカードを作りました
Grade 2 Class
「年中児クラス」の様子をご紹介いたします
この日のレッスンでは、「My Superhero」のカード作りに取り組みました。大好きなお父さんの顔を描き、強くてやさしくていつも一緒に遊んでくれて一緒にお風呂に入ってくれるスーパーヒーローを完成させました
Grade 8 Class
この日の「小学生クラス」は、「最上級」がテーマでした。
テキストには、「delicious」「colorful」「expensive」「graceful」の４つの項目があり、それぞれに様々なアイテムが登場していました。「Which one is the most graceful?」という質問には、クマやゾウ、ガゼルの中から最も美しいと思う動物を選んで「The gazelle is the most graceful.」と答えました。
更に、「least」を使った表現にも取り組み、「Which one is the least expensive?」という問いに、一番安いと思われるものを選び、「The T-shirt is the least expensive.」と、意味を理解し正しく答えることができました。
Grade 3 Class
「年長児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「Superhero」をテーマに、ありがとうと感謝を伝えたい家族について考えました。いつもやさしくて、色々なことを教えてくれるお父さんやおじいちゃんやお兄ちゃんはスーパーヒーローです！
Grade 6 Class
この日の「小学生クラス」では、衣類の単語を覚えて、「誰のもの」かをたずねたり答えたりするやりとりに取り組みました。
「Whose dress is this?」「It’s Emma’s dress.」や「Whose pants are these?」「They’re Nick’s pants.」のように、単数と複数で表現する衣類をそれぞれ理解し正しくやりとりを進めることができていました。
又、「her」「his」を使い「It’s her skirt.」や「They’re his pants.」といった表現も行うことができました。
Grade 3 Class
「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「色と形」がテーマでした。テキストには、様々な形や色、大きさの凧が登場し、どの凧が誰のものかを考えました。
「Is it big?」と大きさをたずねたり、「Is it a triangle?」と形をたずねたり、「What color is it?」と色をたずねたりしながら該当する凧を見つけていきました。
テキストのワークでは、自分自身の凧を描き、「It’s a big yellow diamond.」などと紹介しました。
Grade 5 Class
この日の「小学生クラス」では、お友だちが持っている物を当てるやりとりに挑戦しました。
テキストに登場したアイテムを覚え、「Does she have a camera?」「Does he have a train pass?」などと質問をし「Yes, he does.」「No, she doesn’t.」という答えをもとにお友だちが持っているアイテムを当てていきました。3回質問をしても当てられない時には「What does she have?」と質問をしました。
どのお友だちも質問と答えのいずれも正しく表現することができ、スムーズなやりとりを進めることができていました。
Grade 1 Class
「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「How do you come to school?」の質問に答えることを学習しました。「英語スクールにはどのように来ますか？」と、交通手段をたずねる質問ですが、バスや車、自転車、徒歩といった答えがみんなからは出てきました。
「By bus.」「By car.」「By bike.」「On foot.」という表現を覚え、質問に答えていきました。
「How do you come to school?」と先生がたずねると、のりものなどの絵カードに合わせて「By bus!」や「By bike!」と自信を持って答えることができていました。
Grade 1 Class
「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「How do you come to school?」という質問に答えることを学習しました。英語スクールへはどのように来ますか？と交通手段をたずねる質問ですが、バスや自転車、車、徒歩といった交通手段が出てきました。それぞれ「By bus.」「By car.」「By bike.」「On foot.」という表現になることを覚えてアクティビティに取り組みました。
「How do you come to school?」と先生が質問をすると同時に絵カードを見せてくれました。その絵に合った答えを正しく答えられるとビーンバッグをゲットできます。
はじめのうちは自信がなさそうな様子のみんなでしたが、ビーンバッグの数が増えてくると段々と元気が出て「By bus!」「By bike!」と自信を持って答えることができていました。
Grade 2 Class
「年中児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「face parts」がテーマでした。テキストのチャンツに合わせて「happy face」「sad face」「angry face」「funny face」を作ってみました。「eyes」「nose」「mouth」を動かしながら様々な表情を作ることを楽しみました。
又、「tired」「sleepy」「fine」「hungry」を表す表情にも取り組みました。どのお友だちも上手に表情を作ると、「How are you?」の質問にも「I’m tired.」や「I’m sleepy.」と表情をつけながら答えることができました。
