KID'S SPACE weepee English School 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「where」「when」「how」を使った質問とそれらに答えるQ&Aのやりとりに取り組みました。
テキストには、「どこに行く？」「いつ行く？」「どうやって行く？」といったお友だち同士での遊びの計画を話す様子が登場します。それぞれの質問には「Let’s go to the park!」「On Sunday!」「By bike!」のように答えるということを理解すると、早速みんなでやりとりを行いました。
「Let’s go to the airport on Sunday by train!」などと、自分で引いた絵カードを使い文章を作っていくことができました。
「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日も元気なウォーミングアップダンスから始まりました。
「Halloween Friends」探しでは、「witch」「ghost」「monster」「spider」「bat」などを次々と探していきました。「pumpkin」と「Jack-O-Lantern」の違いも覚えました
“Guessing Game” では、黒い影の形を見てそれが何かを当てていきました。「What’s this?」の質問に「Spider!!」や「Pumpkin!」と自信満々で答えてくれたみんなです。
電子黒板に登場した「Halloween ABC Song」では、歌の途中で出てくる “Ghost” が「Boo!」というのがおもしろくて、みんなで何度も「Boo!」と言いながらアルファベットソングを楽しみました。
文字学習では「T」に取り組みました。
テキスト学習では、「食べ物」の名まえを復習した後で、「What do you like?」の質問に答えていきました。「I like ice cream, chocolate bar, and cheese.」や「I like cabagge and lettuce.」「I like bread.」と、どのお友だちも上手に答えていました。
また、お店屋さんごっこでは、「What do you want?」の質問に「Fruit please!」や「Cabagge please!」「Cucumber please!」と、欲しいものをしっかりと伝え上手にお買い物ができました。
「Alphabet Dot-to-Dot」では、「A」から順番にアルファベットを線でつなぎぐと大きな”Pumpkin” となりました。オレンジや緑、茶色を使い、すてきな “Jack-O-Lantern” に仕上げました。
午後は、お散歩へ出掛け大好きな電車を見ました。「I saw blue and yellow train.」「I saw pink train. It’s fast.」と、嬉しそうに電車の色などを教えてくれました。
“Halloween Puzzle” では、色々な形を組み合わせて “Haunted House” を作りました。「Let’s get three big purple triangles.」「Let’s get four small orange squares for the window. 」といった先生の掛け声に合わせて、色や形、大きさ、数を考えてピースを選んでいきました。立派な”house” と “Jack-P-Lantern” ができました。
「年少児クラス」の様子をご紹介いたします
先週学習した単語の復習では、「What’s this?」の質問に「It’s an apple.」「It’s spaghetti.」「It’s chicken.」と、電子黒板に登場した絵を見ながら答えていくことができました。
続いてのロールプレイでは、テキストに登場する給食の時間の様子をみんなで練習してみました。「plate」や「fork」をトレイに乗せて進んで行くと、美味しそうな料理が並んでいます。
繰り返し練習した食べたいものを伝えるフレーズを使い、「I want a hamburger!」や「I want spaghetti!」「I want orange juice!」などと上手に伝えることができると、「OK. Here you are!」と言った先生がハンバーガーやスパゲッティを手渡してくれました。
食べたいものを受け取ったみんなはとても嬉しそうでした
この日の「小学生クラス」は、前置詞の使い方を練習しました。
テキストには新出の前置詞として「around」「through」「over」「into」「out of」などが出てきます。それぞれの前置詞が持つ意味を分かりやすくイメージするために、おもちゃを使ってアイテムを動かしながら理解を深めていきました。
「The girl went under a bridge and up the hill.」「The boy went into the station and out of it.」「The horse went around the house and up the hill.」と、先生の指示を聞いてその通りにおもちゃを動かしていくアクティビティでは、最初は戸惑う姿も見られましたが、徐々に慣れてスムーズに楽しんで練習することができていました。
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「Morning Routine」がテーマでした。朝の起床から顔を洗ったり身支度をしたり朝ごはんを食べたりといった”毎朝の日課” に取り組みました。
テキストには、「Hurry up and change your clothes.」や「Have your breakfast.」などと声掛けをするお母さんの様子が登場し、それぞれのフレーズに当てはまる絵を探していきました。
見つけた絵カードを順番に並べ、「Change my clothes.」「Have my breakfast.」「Pack my bag.」とそれぞれの様子を表すフレーズをみんなで練習しました。
最後は、自分自身のスケジュールを考えてみました。「Wake up.」からスタートし、「Wash my face.」「Have my breakfast.」「Change my clothes.」「Get my bag.」などと自分の「Morning Routine」を順番に並べていきました。
「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日も「Move！」というウォーミングアップダンスで楽しく体を動かすことから始めました。手を肩に置いたりお腹に置いたり膝に置いたりと、色々な恰好をしながらテンポよく元気よく体を動かしました。
「Halloween Stomp」というハロウィンソングでは、色々なハロウィンキャラクターが登場しました。「monster」「witch」「spider」など次々に登場するキャラクターの動きをみんなで真似したり、教室内から同じキャラクターを捜したりしました。
テキスト学習では、「Shopping」がテーマの単元に入りました。テキストを見ながら色々な食べ物の単語を確認し、発語練習をすると、それぞれの食べ物の名まえをすぐに覚えることができるお友だちもいました。又、食べ物の絵カードとおもちゃをマッチングさせるアクティビティでは、「What’s this?」という質問に「Eggs!」「Fruit!」と自分で言えただけでなく、「I like cheese.」と好きな食べ物を教えてくれるお友だちもいました。
また、「Pick up two items and put them into the cart.」という先生の掛け声で、自分の好きな食べ物を2つ選んでショッピングカートに入れるアクティビティに取り組みました。単語を覚えるだけでなく、食べ物はやさしく丁寧に扱うことも合わせて学びました。
「10 Pumpkins」の動画では「Counting」に取り組みました。「One, two, three pumpkins on the ground.」とリズムよく流れる曲に合わせて、上手に「One, two, three…」とカボチャを数えていきました。
アルファベット学習は、自分の名まえのイニシャルだけでなく、名まえのつづりとなるアルファベットを全て見つけることにもチャレンジしました。自分とお友だちの名まえに共通するアルファベットを意識しながら、一文字ずつ大きな声で言うことができました。「S」のワークシートにも丁寧にシールを貼りました。
気持ち良い秋晴れの午後は、お散歩に出掛けました。大好きな電車がやってくるのをワクワクしながら待っていると、「yellow」「pink」「silver」「blue」等々たくさんの電車を見ることができました。
散歩から戻った後は、「１」から「10」までの数字がついた「pumpkin」を使ったアクティビティを楽しみました。カボチャの数をかぞえたり、正しい順番でカボチャを並べたり、好きな番号のカボチャを選んだりしました。
この日の「小学生クラス」は、”週末の予定” をテーマにしたやりとりに取り組みました。
「What does he do on the weekend?」という質問に答えますが、「he/she」といった”三人称”が主語となるので、動詞の形が変わることを理解してから取り組みました。
テキストに登場する「play outside」「take a nap」「watch TV」といった動作を表すフレーズも「He plays outside.」「She watches TV.」のように動詞の最後に「s」や「es」をつけることを忘れずに使うことができていました。
更に、「Does he play the piano?」のように、”三人称” が主語の場合でも動詞の形が変わらない理由を理解し、新たなQ&Aに取り組みました。
「年少児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、新しい単元に入りました。給食の時間の様子が描かれたページには、様々な”feeling” を表しているお友だちが登場します。
「Who is happy?」「Who is angry?」「Who is sad?」といった先生の声掛けを聞き、ページの中から嬉しそうな様子の男の子や怒っている様子の男の子、悲しそうな様子の女の子などを見つけていきました。
“feeling” を表す単語を覚えると、「How are you?」とたずねる先生へ「I’m happy!」「I’m hungry.」などと様々に答えてくれたみんなです。
続いて、「apple」「sandwich」「hamburger」「milk」「chicken」といった食べ物の名まえを覚え、食べたいものを伝えるやりとりに挑戦しました。
「Are you hungry?」とたずねた先生へ「Yes, I am. Chicken, please!」などと答えていきましたが、すこし恥ずかしそうなお友だちや大きな声で答えてくれたお友だちなど様々でした
「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「Food」の単元の復習から始まりました。
「corn」「watermelon」「chicken」「fish」などの食べ物を「I like ~.」の文で表現していきました。但し、苦手な食べ物については「I don’t like ~.」で表現します。「I like chichen!」「I don’t like salad.」と自分の好き嫌いをしっかりと伝えることができるようになりました。
テキストの「Wrap Up」のページでは、魚、お肉、オレンジのシールを貼り、更に「I like ~.」の文で表現していきました。魚とお肉は「I like fish. I like meat.」と単数形で、オレンジは「I like oranges.」と複数形にすることに気をつけました。
「Amazing」のページでは、植物とそれぞれの種について学習しました。リンゴには数個、オレンジにはリンゴよりも多く、そしてスイカにはたくさんの種があることがわかりました。又、桃のように大きな種が1個だけ入っている果物があることも動画を通して知ることができました。
「Amazing」で学習したことをもとに、クラフトも楽しく取り組みました。桃、リンゴ、スイカの種をそれぞれの果物の形をした台紙に描いた後で、いくつかのパーツを貼り合わせて果物を完成させました。「peach」を作ったお友だちは「Only one seed. It’s brown.」、「apple」を作ったお友だちは「One, two, three, four seeds!」と種の数をかぞえて発表し、「watermelon」のお友だちは「I have many seeds.」とたくさんの黒い種をクレヨンで描いたものを見せてくれました。
「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
10月になり教室中がハロウィンの飾りでいっぱいになっている様子を見て、みんな大興奮でした。「Halloween Stomp」という曲にはたくさんのハロウィンキャラクターが登場します。「ghost」「spider」「witch」など歌に登用するものと同じハロウィンキャラクターを教室の中で探したり、それぞれのキャラクターのアクションを真似て踊ったりしました。
新しいウォーミングアップダンスは「Move！」という曲で、両手を頭、お腹、ひざなどに置きながら、「Move to the right!」「Turn aound!」などの歌詞に合わせて動きます。おかしなポーズで動き回るのが楽しくて、みんな笑顔で挑戦しました。
テキスト学習では、新しい単元に入りました。テキストには、ママと子どもたちがスーパーで買い物をしている様子が登場します。カートに入っている食べ物やお店に並んでいる物を新出単語と合わせて一つずつ確認していきました。
「Bread!」「Cheese!」「Eggs!」等々、CDの後に続いて一語ずつ丁寧に発語練習をしたり、絵カードとおもちゃの食べ物をマッチングさせたり、先生に指示された食べ物をカートに入れたりしながら単語学習に取り組みました。「cheese」「lettuce」「ice cream」など馴染みのあるものから「chocolate bar」や「bread」などの新しい単語も大きな声でしっかりリピートすることができていました。
「10 Pumpkins」の歌では、1から10まで数をかぞえることにも挑戦しました。動画を観て10個のカボチャを数えた後は、教室の中のあちこちでカポチャを探しみんなで数えました。
アルファベット学習では、大文字のカードを広げて先生の指示した文字を見つけるアクティビティに取り組みました。認識できるアルファベットが増え、自分の名まえのスペル練習にも取り組み始めましたました。いつものようにワークブックにシールを貼ったら、アルファベットパズルを使って同じ文字を見つけることにも挑戦しました。
午後からはハロウィン一色で楽しみました。午後一番のダンスは「Skelton Dance」です。右に左に骨をカタカタ言わせてガイコツのように踊ります。みんなノリノリでした。
絵カードゲームでは、伏せてあるカードから先生が指示したハロウィンキャラクターを見つけるゲームに挑戦しました。先生が「Let’s find a vampire!」「Let’s find a monster!」等と言うとみんなは1枚カードをめくります。カードをめくって出てきたキャラクターの動きを真似て「Crawl like a spider.」「Float like a ghost.」という先生の掛け声に合わせて一緒に動きました。
最後に「My First Halloween」の絵本の読み聞かせをしました。カボチャをくりぬいてJack’O Lanternを作ったり、黒とオレンジで部屋を飾りつけたり、家族でハロウィンパーティーを楽しむ様子がカラフルに描かれていました。
