この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、「feeling」をテーマにクラフトに挑戦しました。顔、目、口の3つのパーツを組み合わせて happy、sleepy、sadの三種類の顔を作りました。眠たそうな目や大きく空いた口など、それぞれのパーツの表情をしっかり見て考えながら、3つの顔を上手に作って台紙に貼ることができました。また、「Happy!」とニコニコ顔で発語したり、泣き真似やあくびをして眠たそうなジェスチャーをしたり、意味も正しく理解することができていました。
トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、車、飛行機、電車、船、自転車、バイクなどの乗り物の単語を復習しました。フープを床に広げてその中に乗り物の絵カードを１枚ずつ入れ、先生が一瞬だけ見せるカードをよく見て、同じ乗り物の絵カードが入っているフープにジャンプします。前回よりもよく覚えているお友達が増え、正解のカードを見つけるとみんな「Bicycle!」「Car!」「Airplane!」などとしっかりと大きな声で発語することができました。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、「公園と遊園地」をテーマに様々な遊具の名前を練習しました。「Do you want to ride/play on ~?」の構文を使って、slide、seesaw、moneky barなどの公園の遊具、merry go roundやroller coasterなどの遊園地の乗り物に乗りたいかどうかを質問します。「Yes!」と答えたお友達は、それぞれの遊具や乗り物の単語を発語しながら、遊具や乗り物に乗った真似をして楽しみました。先生の足から滑り降りるすべり台、フープを使ったシーソー、椅子を並べてジェットコースターなど、楽しく体を動かしながら大きな声で発語練習ができました。
この日のプライベートレッスンは、fresh foodとcanned foodについて、どちらが好ましいか自分の意見と考えを述べることに挑戦しました。まずはテキストの文章を読みとって、新鮮な食べ物と缶詰のそれぞれについてメリットとデメリットをリストアップしていきます。そして、さらに自分の意見や考えをメモに追加していきました。最終的にリストアップしたものをまとめて、どちらの食べ物の方がよいと思うかを発表します。「Fresh food tastes better but it doesn’t last long.」「Canned food has more variety but it has more salt or sugar.」というように理由を述べてから「I believe fresh food is better because it’s healthy and fresh.」と新鮮な食べ物の方がより健康的で良いという考えをしっかり発表することができました。