インファント、トドラー、キンダーガーテン2、児童英検対策ゴールドクラス&プライベートレッスン


この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「Can You (Point Your Fingers And Do The Twist?)」という歌にみんなで挑戦しました。人差し指を立てて(point)体をねじり(twist)、左右に動いたり、片足で立って手を振ったりと、軽快なリズムに合わせてアクションを楽しみました。この日のレッスンテーマが「Point」だったので、人差し指を使って、壁の時計やドアや天井などを「Point to the clock!」「Point to the door!」 などと、いろいろなところを指さすのも、みんな上手にできました。

トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「色」がテーマでした。みんながよく知っているピンク、オレンジ、青、緑、赤に加えて、BeigeやGrayも導入しました。という色も登場します。それぞれをウサギの色とサイの色で覚え、「Which one is beige?」と聞くと、みんな一生懸命にウサギを探していました。「What color is this rhino?」と聞いたときには「Gray!」と自信を持って答えられたお友達もいました。レッスンの最後には、「Rainbow Song」の歌を聞きながら「red」「yellow」「pink」「blue」「purple」「orange」「green」の7色について発語を練習しました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、1~12月の「月」を行事や季節を結びつけながら覚えました。オレンジ色のかぼちゃがたくさん写っている写真はすぐに「October」、クリスマスツリーの写真は「December」と結びつけられました。また、発語練習では、語頭文字に意識してその音とアルファベットを確認しながら繰り返し練習しました。「J」や「M」のように複数の月にある語頭文字の場合には、それぞれの後の音をしっかり聞きわけて正解を発語できました。

児童英検対策ゴールドクラスは、形容詞を学習しました。expensiveとcheap, dryとwet, sameとdifficult, safeとdangerousなど、反対語を対で覚えていきました。differentとdifficultなど混同しやすい単語もありましたが、全体的によく理解できていました。また、形容詞のすごろくをやって、出た目の単語を発語し、その言葉を使って作文をしました。dizzyを引いたときは「I feel dizzy.」、thickを引いたときは「This book is thick.」ときちんと作文できていました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、天気について復習しました。「How’s the weather?」「It’s sunny.」「It’s windy.」というやり取りはスムーズにできたので、「foggy」「cool」「warm」などの単語を導入しました。絵カードを見てスムーズに発語できるようになると、文章を聞き取って、そこに出てきた単語を選択肢から選ぶアクティビティに挑戦しました。「sunny」と「snowy」は同じ「s」から始まるものもありましたが、一音ずつていねいに聞きとり、正しいカードを選べました。

2コマ目のプライベートレッスンは、「can」を使った表現を学習しました。「I can/can’t ~.」の構文に新出単語を交えて言うことは上手だったので、それらの文章を書く練習をしました。「cartwheel」の難しいスペルが出てきたときも、発音をしっかり聞き取って書き、テキストと照らし合わせて答え合わせをしながら取り組みました。「he/she」を使った練習では、「What can your mother do?」と聞くと、「She can sing well.」と代名詞に気をつけながらフルセンテンスで答えられました。

プライベートレッスンの3コマ目は、「職業」の単語を練習しました。「bakery」で働く人は「baker」など新しく学ぶことが多く、「あぁ、なるほど!」と声が上がる中、1つずつ理解を深めながら進めました。新出単語に慣れてくると「What does your father do?」 「What’s his/her job?」の構文を使って、フラッシュカードで会話練習をしました。「a」と「an」の使い方に注意しながら1文ずつ発語できました。また、「veterinarian」や「astronomer」といった発語しにくい単語にも積極的に取り組み、上手に発音できるまで何度も熱心に練習しました。
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