インファント、トドラー、児童英検対策クラス＆プライベートレッスン

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、反対語が学習テーマでした。ブロックを使って「高い／低い」、おもちゃの車や電車を使って「はやい／ゆっくり」、電子黒板に映し出された動物などを見ながら「大きい／小さい」、ぬいぐるみを箱の中に入れたり出したりして、「In／Out」を学習しました。お母さんの声掛けと共にぬいぐるみを入れたり出したりすることに慣れると、「Go In and Out the Window」という歌を聞きながら歌詞に合わせてぬいぐるみを入れたり出したりして「In」と「Out」を繰り返し楽しみました。

この日のトドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「Walking, Walking」という歌を元気よく楽しみました。歌の中では、「Walking」「Jumping」「Running」の3つのアクションが出てきます。上手に歩いたり高くジャンプしたり、軽やかに走ったりという動作をリズムに合わせてやることができました。お母さんと一緒に手をつないでやるお友達、お母さんから離れて1人でやるお友達とさまざまでしたが、「Jumping!」「Running!」という声をかけると、笑顔で楽しそうに取り組んでいました。

児童英検対策ゴールドクラスは、位置を示す単語を学習しました。entracnce, exit,corner, left, rightなどからnext to, outside, insideといった表現まで、いろいろな「位置を示す言葉」を発語した後、おもちゃの電車セットを使って「右に曲がる」「左に曲がる」と表現してみたり、イラストを見ながら木についている実の位置を言い表したりしました。質問を聞き取るだけでなく、その答えを新出単語を使って答えなければならないため、慣れない表現に悩む姿も見られましたが、間違いを恐れず、どんどん発言する積極性がありました。

この日1コマ目のプライベートレッスンは、複数形と単数形を使った疑問文とその答え方について確認するために、スゴロクをやりました。各マス目には新出単語の単数形や複数形が書いてあります。それぞれのマスで「What’s this?」や「What are these?」と聞いたり、「It is a ~.」「They are~.」と答えたりする練習をしました。それらがスムーズに言えるようになった後は「How many~s?」に「They are~.」で答える練習にも挑戦しました。フルセンテンスで答えるのは難しそうでしたが、繰り返し練習することできちんと答えられるようになりました。

2コマ目は、これまで学習した構文を、キッチンで料理をするというロールプレイの中で復習しました。「I like~.」「I want~.」「I have~.」「I can~.」のいずれかが書いてあるカードをひき、ひいた言葉を必ず入れて文章を作ります。I like ice cream.やI can help.と言った文章を作り、大変集中して取り組むことができました。

プライベートレッスンの3コマ目は、衣類の柄の言い方についてpolka dot, stripe, plaidなどの単語を覚えました。絵本「Mrs. McNosh Hangs Up Her Wash」という絵本を読みながら、絵を見て質問に答えます。「Which one s the skirt?」「Striped one.」などといったやり取りをし、ストーリーを楽しむだけでなく、新出単語を交えた表現をたくさん話すことができました。