この日のプリスクールは、「One, Two, I Like You」という今月の歌を楽しみました。みんなのお気に入りのこの曲では、手拍子しながら「One, Two!」と歌い、続いて自分の胸に当てた両手を目の前の人に向けて大きく広げ「I like you!」と元気よく歌います。また、曲の最後には「I do!」という掛け声が登場しますが、そこでは片手を上に挙げて曲に合わせて大きな声で「I do!」と全員で歌うことができました。お気に入りのこの歌をみんなで繰り返し楽しみましたが、目の前の先生へ「I like you!」と大きな声で言う様子がとても可愛いらしかったです。
年長児クラス、キンダーガーテン2は、痛みや病気の症状をテーマにワークシートに取り組みました。女の子が頭、歯、お腹、ひざを痛めている絵を見ながら、「What’s the matter?」「I have a ～.」のやり取りを練習しました。headache、toothache、stomachache、sore kneeと単語を当てはめて発語練習をしてから、それぞれの単語の頭文字をワークシートに書き込んでいきましたが、一つひとつの語頭音から正しいアルファベットを判別して自信を持って書くことができました。
小学校低学年クラスは、「What are you diong?」「Are you ～ing?」と「What do you have?」「Do you have a ～?」の構文を復習しました。講師がランダムに質問をするので、挙手で答えますが、Whatの疑問文には「I’m jumping.」「I have a pen.」と具体的に答え、DoやAreの疑問文にはYes/Noで答える事に気を付けて、みんなスムーズに受け答えができるようになりました。
小学校高学年クラスは、After Schoolの単元で「単語探し」に挑戦しました。ワークシートには様々な教科を教えている先生の絵が描かれているので、まずは絵をヒントに何の教科かを考えてmath、art、music、Englishというように教科を書き込んでいきます。geographyやtechnologyといったテキストにはなかった単語を知るために「What is he/she teaching?」と質問したり、スペルが分からない時には「How do you spell science?」と質問したりしながら、教科名を全て書き込むことができました。その後、単語探しに取り組みましたが、全ての単語を一度自分で書き出したことで、たくさんのアルファベットの中から当てはまる単語をスムーズに見つけることができました。
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