この日のプリスクールは、食べ物をテーマに電子黒板のワークに取り組みました。スーパーの野菜や果物売り場などの絵が画面に登場すると、買いたい物の絵も一緒に映し出されます。人参、リンゴ、ピーマン、ナス、ジャガイモ、洋ナシなどを、たくさんの野菜や果物の中から探していきますが、「Where is a carrot?」「Where is an eggplant? 」「Where is a pear?」と先生がたずねると一生懸命に絵を見ながら、サツマイモの間にあるニンジンやブドウのカゴの中にあるナスなどを見つけ、絵をクリックすることができました。又、一つひとつの野菜や果物の名まえも上手に言うことができました。
年長児クラス、キンダーガーテン3は、食べ物の絵カードを使って、want、need、like、haveの違いを学習しました。「What do you want?」と聞かれたら、自分の欲しい物を指さして「I want watermelons.」と言い、「What do you need?」と聞かれたら、先生が持っているカードの料理に必要な材料を考え「I need potatoes.」などと答えます。みんな食べ物の単語は既によく知っているので、質問をよく聞いて答え方に気をつけながら取り組みました。初めは少し悩んでいたみんなも、何度も繰り返し練習すると正しく答えることができるようになりました。
この日のプライベートレッスンは、自分の一週間のスケジュールを書いたポスターを作りました。月曜日から日曜日まで自分がすることを絵とキーワードでポスターに書き、それをもとに「I do school chores and take English lessons on Mondays.」「I watch TV on weekends.」というように、毎週月曜日に学校の係の仕事をすることや英語のレッスンがあることなどを文章化して発表します。発表の最後には「Do you have any questions?」と質疑応答の時間も持つことができ、「What subject do you like?」「What school chores do you do?」といった質問にも、「I like social studies because it’s fun.」「We feed rabbits.」と一つずつ丁寧に答えることができました。