この日のプリスクールは、朝ごはんをテーマに、パン、目玉焼き、バター、チーズ、オレンジジュース、牛乳などの言い方を練習しました。テキストの中からひとつひとつ探し、見つけると「あった！」と指さして教えてくれました。先生の後に続いて単語をリピートすることもとても上手にできるようになり、「Milk！」「Butter!」「Bread!」などと一生懸命発語していました。お名前を呼ばれたときは、「はーい！」ではなく「Here!」とみんな英語でお返事ができるようになりました。
年中児クラス、キンダーガーテン2は、天気と季節をテーマに、ワークシートの学習に取り組みました。シートには季節などを表す絵と「It’s _ummer. 」といった穴埋め形式の文章が登場します。文章の空欄部分には、季節の単語の語頭文字を音から判断して書き込みます。先生が伝える単語に集中して「s」や「w」の音を聞き取ると、それぞれを正しく書き込むことができました。続いて、気候を表す単語を使い「It’s ～.」の文章を完成させました。夏には「It’s sunny.」や「It’s hot.」、春には「It’s beautiful.」といった文を積極的に発語しながらシートに書くことができていました。
小学校低学年クラスは、「He/She is my ~.」の構文を使って自分の家族紹介をしました。まずは自分の家族の絵を描いて、その後グループのお友達にその絵を見せながら「This is me. He’s my cousin. She’s my grandmother. 」といった家族紹介をしました。お友達から「Who’s he?」「Who’s she?」と質問が出ることがありましたが、自信を持って質問に答えることができていました。家族の単語をしっかり覚えて堂々と発表できるお友達がたくさんいました。
小学校高学年クラスは、電子黒板のワークに取り組みました。living room、bathroom、dining roomといった既習の単語に加えてatticやupstairsといった単語が登場しました。それぞれの単語を聞き取り部屋の絵とマッチングさせたり、又、聞き取った音声と単語をマッチングさせたりといった、リスニングとリーディングを合わせた学習を行いました。最後に「What do you do in the living room?」といった質問をすると、「I watch TV.」や「I read books.」など色々な答えが返ってきました。