プリスクール、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、衣類の名前と色についての学習を進めました。shirt,dress といった新出単語をみんなで声に出して練習をしました。アクティビティのときには、みんなが大好きな電子黒板を使って単語を確認し、ここでも大きな声で発語できていました。午後は、散歩に出掛けました。道端に咲いている花を見つけて　「yellowだね」と言ったり、「お花を探したい。whiteの！」と自然と英語で色が出てきていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、自分たちで作ったフラッシュカードを使ってアクティビティをやりました。「sun」「mountain」「river」「forest」など自然に関する単語が書かれたカードを並べ、指示された単語を探したり、神経衰弱ゲームをしました。聞き取るだけでなく、選んだカードを正しく発音することも求められ、ゆっくりていねいに読んでいました。正解してポイントが加算されると、「やった！」と、とびきりの笑顔が見られました。

小学生低学年クラスは、数量について聞く質問文を学習しました。ノート、クレヨン、筆箱、マーカー、ペン、本などを並べて、「～はいくつありますか？」「～個／本／冊あります。」というやりとりを練習しました。「How many」の後が複数形になることを覚え、みんなとてもスムーズに話すことができました。マーカーやクレヨンは本数が多く、数えるのが大変でしたが、正確に数えて「Twelve markers.」などと答えることもできました。

小学生高学年クラスは、「can」「can’t」を使った文章を学習しました。テキストには、泳ぐ、走る、本を読むといった既習の動詞に加え、新たに馬に乗る、手品をする、側転をするといったフレーズが出てきます。これらを使って、自身ができることやできないことについて文章を作っていきました。「can」と「can’t」の発音の違いに気を付けながらそれぞれ発表した後は、これらの文を書くことにも挑戦しました。「I can skip.」や「I can’t dance.」と正しくていねいに書けました。

この日のプライベートレッスンは、「自然」についての単元でテキストに出てくる単語がどれくらい定着しているか、「What’s this?」の質問で確認しました。bush,forest,cloud,lake などの単語はすでにマスターしていたので、moon,sun,seaなど１つしか存在しないものの時には「It’s the ～.」を使って話すということに重点を置いて会話を練習しました。関連した言葉が出てくるアクティビティをやったときには、英語の指示をよく聞き、夢中で取り組んでいました。