プリスクール、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、体の部位を覚えて「wash」という動作と組み合わせて発語する練習をしました。ブルーシートをお風呂に見立て、「Let’s take a bath!」とみんなで入ります。「Wash my hair!」「Wash my face!」「Wash my ears!」という指示を聞きながら、体を洗う真似をして発語しました。体を使って発語することにより、arms,handsなど細かい体の部位を表わす単語が定着しました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、場所を表す言葉を学習しました。「next to」「behind」は定着が進み、「The teddy bear is next to the rabbit.」や「The rabbit is behind the teddy bear.」と、ぬいぐるみを横並べにしたり縦に並べたりしながら正しく表現できました。この日は、「between」も導入し、「The ball is between the teddy bear and rabbit.」という文章を練習しました。それぞれの位置関係を変えながら、繰り返しbetweenを使った文章を作りました。

小学校低学年クラスは、動物の単語を使って「I like~.」と答える練習をしました。動物の名前がたくさん書かれたワークシートを持って、クラスのお友達1人ひとりに「Do you like tigers?」と質問します。「Yes, I do.」「No, I don’t.」で答えてもらいました。質問の際には動物の単語を複数形にすること、又、「Here you are.」「Thank you.」「You’re welcome.」という、名前を書いてもらう時のやりとりもきちんとこなしながらワークシートをうめていくことができました。

小学校高学年クラスは、「現在進行形」をテーマにしたすごろくゲームをやりました。サイコロの出た目の数を進むと、「What’s he doing?」という質問をされます。マスの絵を見て「He’s walking.」などと正しく答えることができればその場所にいることができますが、間違えればふりだしに戻らなければいけません。早くゴールするためにみんな気合いを入れて臨み、多くがスタートに戻ることなくスムーズにゴールしました。

この日のプライベートレッスンは、児童英検を想定し、会話を聞いてあてはまる絵を選ぶリスニング問題に取り組みました。例えば川、海、プールで泳いでいる3種類の絵がる問題では「George is swiming in the river.」 という会話を聞き、川で泳いでいる絵を選びます。swimingという単語を知っていても、in the river まで聞き取れなければ正解できません。正解を重ねながら自信をつけていきました。