月別: 2022年4月

この日の Grade 4 Class（小学生クラス）では、教室にある色々なアイテムの名まえを覚えて、「What’s this?」「It’s a ~.」といったやりとりに取り組みました。

地図、本、ペン、マーカー、地球儀、ゴミ箱等々、覚えた物を次々に「This is a ~.」と伝えるアクティビティでは、どのお友だちも積極的に手を挙げて「This is a map.」「This is a poster.」「This is a ruler.」と発表してくれました。

又、「What’s this?」の質問に「It’s a ~.」と答えるやりとりでは、カードをめくりその絵についてお友達同士でやりとりを行いました。ゴミ箱の「wastebasket」はどのお友だちも覚えるのに少し苦戦をしていましたが、このQ&Aのやりとりを繰り返し進めていくうちに自信を持って答えられるようになりました。

最後は、「Is this a ~?」の質問に答えていきました。「Is this a poster?」「No, it isn’t. It’s a book.」と、答えが「No.」の時の返答の仕方もしっかりと覚えどのお友だちもしっかりと答えることができていました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「in」と「on」をテーマにテキスト学習を進めました。おもちゃの車やぬいぐるみを箱に入れたり、箱の上に置いたりしながら先生が説明することをよく聞くことができたみんなは、「The blue car is in the box.」や「The yellow bean bag is on the box. 」といった先生の指示に合わせて色々なアイテムを箱の中に入れたり、上に置いたりしていきました。

更に、「The blue car and red train are on the table.」や「The green block and purple maracas are on the shelves.」と箱ではない場所を伝えると、少し戸惑いながらも青い車と赤い電車をテーブルの上に置いたり、緑色のブロックと紫色のマラカスを棚の上に置いたりすることができました。

その後のテキスト内のワークでは、「The ball is in the box.」や「The boy is on the jungle gym.」「The books are on the shelves.」という表現にあてはまる写真の切り抜きを選び、正しい場所に貼っていきました。

今年度最初のレッスンとなった Grade 5 Class（小学生クラス）では、はじめに自己紹介カード作りに取り組みました。

名前や住んでいる場所や誕生日の他に、好きな色や食べ物などを書き、更に自分の顔を描いてカードを完成させ、初対面のお友だち同士で自己紹介を行いました。

テキスト学習では、お友だち同士の挨拶の様子をビデオで観た後でそのやりとりを実際に行ってみました。「How are you?」という掛け声に対してその時の気持ちや体調などを表す様々な単語を覚えて「I’m OK.」「I’m happy.」「I’m sleepy.」「I’m hot.」などと表現してみました。

又、「How about you?」というフレーズを使いながら、相手の様子をたずね返すことも忘れません

木曜日の「新年長児クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最初のレッスンとなり、新しいテキストを受け取りました。最初のページを開いてみると、いくつかの写真が登場します。「Where is it?」「Who’s this?」「What’s this?」といった先生の質問に答えながら、幼稚園で楽しく活動する様子やスクールバスやバスの運転手さんなどがそれぞれの写真に写っていることがわかりました。

更にページを開くと、幼稚園や保育園などで働く人々が登場しました。「English teacher」「music teacher」「gym teacher」といった英語や音楽や運動を教えてくれる先生、又「principal」「gatekeeper」といった園長先生やみんなの安全を守る守衛さんといった新出単語の練習に取り組みました。

先生が伝える名まえを聞き、そのカードを取りに行くと、「Who is it?」という質問に答えていきます。「He」と「She」に注意しながら「He is a music teacher.」や「She is a bus driver.」などと答えることができました。

今年度最初のレッスンとなった Grade 9 Class（小学生クラス）では、色々なアイテムについてそれぞれの持ち主をたずねたり答えたりするやりとりに取り組みました。

テキストに登場する「scarf」「mittens」「gloves」「glasses」「belt」「watch」を使い「Whose scarf is that?」「It’s Jenny’s scarf.」「Are they her gloves, too?」「Yes, they are hers.」といったやりとりを練習した後は、実際に目の前にあるアイテムを使って更にやりとりを進めました。

「Whose eraser is this?」「It’s mine!」「Whose pens are these?」「They are yours.」等々、自分自身の物やそうでない物をしっかりと伝えることができました。又、持ち主を確認する質問も「this」と「that」や「these」と「those」を正しく使い分けて「Whose files are those?」や「Whose watch is that?」等とスムーズにたずねることができていました。

今年度のプリスクールが始まりました全てがはじめてのことに少し緊張気味のお友だちです。

はじめは、「Hello!」というご挨拶の練習をしました。おもちゃのマイクを持った先生が「Hello!」と言うと、一人ずつ順番にマイクに向かって「Hello.」と言うことができました。

続いて、目の前に登場した小さな扉に向かって「Hello!」と言うと、扉が開いてお友だちの顔が見えました。緊張がほぐれてきたみんなは扉の後ろ側に座って「Hello!」とお返事をすることを楽しみました。

4月は「Easter」の季節です。「Bunny Hop」の歌に登場するウサギや先生が持っているウサギのぬいぐるみに「Hello!」とごあいさつをした後は、元気に飛び跳ねるウサギと一緒にみんなも体を動かしました。「Hop, hop, hop.」でピョンピョンと飛び跳ねたり、「Shake, shake, shake.」でお尻を振ってみたりと、可愛らしい動きをたくさん見せてくれました

クラフトの時間には、ウサギの形をした台紙に目や鼻やひげをつけて顔を作り、大きなニンジンと貼り合わせて「Easter Bunny」を作りました。

はじめてのアルファベット学習は、「ABC Song」から始まりました。楽しそうに手拍子をしたり一緒に歌ったりと、早速みんなのお気に入りの一曲となりました。

文字探しでは、先生から受け取ったカードに書かれた文字と同じものを26文字のアルファベットの中から見つけて丸を付けていきました。

又、ワークシートの作業では、「A」に取り組みました。大きくプリントされた文字の上に丸いシールをゆっくりと丁寧に貼り、最後に人差し指を使って「A」の文字をなぞっていきました

今年度の小学生クラスが始まりました

レッスンのはじめは、アルファベットの小文字と大文字の並べ替え競争や絵カードを使った文章作りなどをお友達とペアになって取り組みました。

カードに登場するイラストと単語を見て「I can dance.」や「I can’t cook.」などと「できること」「できないこと」を表現したり、「How many ～ are there?」といった数量をたずねる質問に答えたりしました。

「How many Easter eggs are there?」の質問には、教室の壁に飾られたイースターの卵の数をかぞえて「Ten!」や「Fifteen!」などと次々に答えてくれました。みんなの答えが出た後で全員で一緒にかぞえてみると、小さな小さなイースターエッグも見逃さず全部で20個の卵があることが分かりました。正解は「Twenty Easter eggs!」でした