インファント、トドラー、キンダーガーテン3＆プライベートレッスン

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、リンゴ使って数の練習をしました。1人ずつ壁に貼ってあるたくさんのポスターの中から、リンゴを見つけて指示された数だけ取ります。上手に取れたらお母さんに渡しに行き、一緒に「Yum, yum!」と言って食べる真似をしました。取ったリンゴをマットに並べて10まで数えたり、食べ終わったリンゴを数えながら木に戻したり、みんなで仲良く取り組めました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、絵カードを使ってカルタ取りをしました。cat、bird、rabbit、hamsterなどの単語を聞き取り、「Ready, go!」のかけ声でフープを飛び、単語に合う絵カードを見つけに行きます。cat、goldfish、monsterなど自分の好きなペットの単語が聞こえると、素早く正しいカードを選んでいました。自信をもって発語もできていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、アルファベットを学習しました。大文字と小文字はバラバラになったアルファベットを順番に並べ替えました。大文字は自信を持って並べ替えることができますが、小文字は難関で、bとdやpとqに戸惑う様子が見られたり、l（エル）を大文字のI（アイ）と勘違いしたりすることがありました。時間はだいぶかかりましたが、並べ替えが完了した時には、やった！という達成感がありました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、会話の聞き取りをやりました。AyaさんとNaoimiさんの2人がそれぞれの家族のことについて話しているのを聞き、「Ayaさんは姉妹が何人いるのか？」「なぜAyaさんは日曜日の都合が悪いのか?」「Naomiさんは兄弟が何人いるのか？」「Naomiさんの兄弟の性格は？」など、質問に答える形で聞き取った内容を発表しました。「Aya has three sisters.」「It’s her sister’s birthday on Sunday.」「Naomi has two brothers.」といったように、会話の内容を思い出しながらていねいに答えることができました。

2コマ目のプライベートレッスンは、「Breakfast」の単元でShow and Tellをしました。普段の自分の朝食の絵を描き、それを見せながらalways、usually、sometimes、often、neverといった頻度を表す言葉を使って、どんな食べ物をどのくらいの頻度で食べるかをスピーチします。「I always have toast and milk for breakfast.」「I never have chocolate.」といった文章はスムーズに発語できたので、butを導入して「I always have toast and milk but I never have chocolate for breakfast.」と、長めの文章の作成と発語にも挑戦しました。文章の内容を考えて、長い文章も正しく自信をもって発語できました。
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