カテゴリー: スクールの様子

この日のプリスクールは、「The Wheels on the Bus」という曲を使って、カラーフープをハンドルに見立てながら、歌詞に合わせて動作をしました。「swish,swish,,」と指でワイパーの真似をしたり、「honk,honk,,」とクラクションを鳴らす真似をしたりしました。上手に曲を口ずさんでいたお友達もいて、みんなのお気に入りの曲になったようです。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、身体の部位の名前を細かく覚えていきました。ankleやwrist、thumbやtongueなどを確認しました。ワークブックの時間には、「Can you touch your〜？」という質問に身体を触って答えました。「Can you touch your thumb?」「Can you touch your ears?」にも、次々に答えられました。

小学校低学年クラスは、サンクスギビングについてのお話を電子黒板で見ました。サンクスギビングとは何かを分かりやすく説明する内容で、Pilgrims、Native Americans、Mayflowernといったキーワードがストーリーに合わせて表示されるので、みんな熱心に見ていました。地球儀を使ってPilgrimsが船で渡った場所を確認したり、「What are you thankful for?」という質問に「Family!」「Food!」と発表したりもしました。

この日のプライベートレッスンは、電子黒板を使ってリスニングとリーディングのワークをしました。fold the laundry、water the grass、mop the floorなどのフレーズを聞き取り、選択肢を読んで正しいものを選びます。正解したら「Do you fold the laundry?」や「Does your brother water the grass?」といった質問で会話練習もしました。主語を正しく聞き取り、「Yes, I do.」「No, he doesn’t.」としっかり答えられました。

この日の年中児クラス、キンダーガーデン2は、バナナ、ケーキ、サンドイッチ、ホットドッグ、ハンバーガー、ピザなど、日本語と英語で発音が異なる食べ物の言い方を練習しました。電子黒板に出てくる絵を見て「What’s this?」と聞くと、「hotdog!」「pizza!」とみんなしっかり英語の発音で答えられていました。それぞれの単語の語頭文字を当て、小文字で書く練習もしました。

幕張本郷小学生クラスは、derection gameをしました。「Excuse me. Where’s the ~?」とbank、city hall、schoolなどの場所を聞き、その場所カードがあるところまでお友達を誘導します。しかし途中にはブロックが置いてあるので、お友達がぶつからないように「Walk straight.」「Turn left / right.」を上手に使い分けなければいけません。「Walk straight five steps and turn right.」といった細かい指示を出しながら、上手に指示を出していました。

実籾小学生クラスは、「尊敬する人」をテーマにお友達の素晴らしいと思うところを表現しました。辛抱強いところや親切なところが素晴らしいというお友達の良さを見つけ、「～ is great because he is patient. 」「～ is great because she is kind to everyone.」と、英語でスムーズに表現できました。
キッズスペースウィーピーとサッカークラブWingsのタイアップスクール、weepeeサッカースクールは、毎週木曜日に活動中！2015年11月21日（土）には、体験会を実施します。weepee入会者以外のお友達の参加も歓迎！詳しくは、こちら。

この日のプリスクールは、乗り物や交通に関係する単語を絵カードを使って練習しました。2つの箱のいずれかにビーンバッグを投げ込み、入った方の箱の中にある絵カードを発語します。「What’s this?」の質問にらtruck, bus, fire engineと、次々に答えることができました。中には、police officerなど、やや難しい言葉を言えたお友達もいました。みんなビーンバッグを投げ入れるのが楽しくて、入ったときはとてもうれしそうでした。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、職業をテーマに学習を進めました。カードで単語を復習した後、電子黒板を使ったアクティビティでマッチングゲームをしました。ゲームではテキストに出て来ない「actress」なども出てきましたが、発語して覚えながら進めました。「construction worker」や「electrician」などは、みんなよく覚えていました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、顔の部位を言い表す学習の一環で、ブタの顔のパーツを貼り付けるクラフトをしました。eyes、nose、mouthの4枚をそれぞれ顔の好きな場所に貼っていきます。目が下の方にあったり、口がへの字になったりと、さまざまな表情のブタが出来ました。また、「Where’s your nose?」と、自分の顔を触って確認しながら確認することもできました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「The Hungry Dragon」というストーリーを電子黒板で見ました。お腹の空いたドラゴンが町中の食べ物を食べて、最後に男の子がくれた1個のキャンディーで満足して山に帰ります。fish balls、puddings、cakes、fruits、vegitablesなど次々に出てくる食べ物を、みんな熱心に見入っていました。sausagesやtomatoesなどの知っている単語が出てきた時は、「知ってる！」とうれしそうでした。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、消防士、看護師、美容師、シェフ、医師、獣医師、警察官、秘書といった職業の中から、将来なりたいものを探しました。男の子には警察官や芸術家が、女の子にはダンサーやシェフが人気で、「What do you want to be when you grow up?」という質問に「Bus driver!」や「Dancer!」としっかり答えることができました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、質問カードを引いて答える練習をしました。テキストで学習したキーセンテンスを中心にした質問がカードに書かれています。答えるのに時間がかかるものとありましたが、「What day do you like best? And why?」に「I like Friday best because I can relax in the evening.」などと答えることができました。

プライベートレッスンの2コマ目は、スピーチの聞き取りと作文をやりました。CDでサンプルスピーチを聞きながら、キーワードを電子黒板に書き込んでいきます。キーワードを書き出すことで、スピーチの内容理解だけでなく、どんな構文がどのように使われているかを確認しました。自分でも「My Day」というテーマでスピーチを考え、「I always have toast but I never have sushi for breakfast.」「I take a bath at 7:30 and watch TV.」と、既習構文を正しく使って作文できました。
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この日のプリスクールは、信号の札を使いながら「Let’s Go Walking」と歌を楽しみました。赤の時は止まり、緑に変わると進むというルールを理解し、この歌に出てくるwalking、jumping、skippingのアクションを信号札に合わせてやりました。軽快に動いていても、信号札が赤に変わるとピタッと止まらなければなりません。StopとGoの動きが気に入り、何度も繰り返しました。

年中クラス、キンダーガーテン2は、食べ物の絵カードを入れてフープを進み、音楽が止まったところで質問に答えるアクティビティをしました。「Do you like this?」に、好きか嫌いかを答えます。みんな正しく答えられただけでなく、英語らしいアクセントで発語できました。

英検5級対策クラスは、「何を持っていますか？」や「どちらが好きですか？」の構文を学習しました。いろいろな例文を通してwhichとwhatの疑問詞の使い分けを覚え、お友達同士で質問し合ったり、動物のイラストを使って会話を練習したりしました。

この日のプライベートレッスンは、「How can I help?」という本のリーディングをしました。茶碗洗い、水やり、ペットのえさやり、片付けなど、学習しているいろいろなお手伝いが出てきます。初見でしたが、スムーズに読み進めることができました。「What chores do you do?」や「What chores does your mother do?」といった質問にも、「I always wash the bathtub and sometimes clear the table.」「She always cooks.」と正しく答えることができました。
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この日のプリスクールは、自転車、バス、電車、消防車といった乗り物や、信号、トンネルなど道路にあるものの言い方を練習しました。電子黒板のアクティビティでは、乗り物のパズルをやりました。参観に来ていたお母さんに手伝ってもらいながら、一緒にパズルを完成させました。出来た乗り物の名前も、「bicycle!」「bus!」と、上手に言えました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、体の部位の名前を学習しました。テキストで単語を覚えた後、「open shut them」という曲を歌いながら確認していきました。「put them on your eyes」「put them on your legs」といった指示を聞くと、みんなすぐに正しい場所を触ることができました。chestやarmsも繰り返し練習しました。

小学校低学年クラスは、ペアワークで「How do you go to ~?」「I go by ~. How about you?」「I go by ~.」というやり取りを練習しました。テキストを使って練習してから、順番にみんなの前で発表します。お友達と保護者の皆さんの前でいつもより緊張気味でしたが、大きな声で発語できました。「How do you go to weepee?」に「I walk!」や「I go by car.」と、自分のことを上手に発表できたお友達もいました。

この日のプライベートレッスンは、動詞の活用で原形と三人称単数の学習をしました。テキスト学習では、I、You、He、She、We、Theyといった主語をthe dog.、the dishes.、the table.に正しくつながるように動詞を選んで文章にするワークをしました。動詞の活用をきちんと理解して、迷うことなく正しい答えを選び、「He walks the dog.」「They set the table.」とスムーズに発語もできました。「He washes the dog.もできる！」と、いろいろな組み合わせを見つけ出すこともできました。
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この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、食べ物の名前を絵カードで練習しました。広げたカードの中から自分の好きなものを選び、参観日で見に来てくれていたお母さんに「Do you like apple?」「Do you like curry?」などと質問しました。お母さんたちの「Yes,I do.」と答えを聞けて、とてもうれしそうでした。お友達同士でも会話のやり取りをし、たくさん発語できました。

幕張本郷小学生クラスは、「How do you go to ~?」「I go by ~.」の構文を使ったやり取りを練習しました。テキストの例文にならって「How do you go to school?」「I walk.」や「How do you go to airport?」「I go by car.」といった会話練習をしてから、場所カードを使ってお友達に質問しました。参観にいらっしゃった保護者の前で少し緊張気味でしたが、「How do you go to America?」には「I go by airplane.」や「I go by ship.」と複数回答も出ました。

実籾小学生クラスは、Thanksgiving Dayについての物語を、レッスン参観に来て下さったお母さんと一緒に電子黒板で観ました。物語には、この祝日が生まれた経緯が分かりやすくまとめられています。一通りお話しを観てから、「How did the pilgrims come over to the New World?」「Who did help the pilgrims to grow vegetables?」といった質問について考え、実りある学習ができました。
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この日のプリスクールは、動物の絵カードを見ながら「What’s this animal?」の質問に答えた後、みんなでMonkey danceを踊りました。クラス参観でおうちの方々が見守る中、動物の身振りをし、元気に楽しく踊れました。電子黒板を使ったアクティビティ―では、お母さん方と協力して乗り物の絵のジグソーパズルを完成させることもできました。

この日の幼稚園年長クラス、キンダーガーテン3は、覚えたフォニックスの音声をもとにアルファベットの小文字を当てるアクティビティをしました。「/b//b//b/」「/k//k/k/」と言う音を頼りに「b」や「c」のカードを取りました。参観にいらしていたお家の方達には「You are my sunshine」の歌を身振りつきでとても上手に披露できました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、体の部位をテーマにソフトブロックを使ってアクティビティをしました。head、hand、tummy、feetといった言葉を歌などで導入した後、ソフトブロックを指示された体の部位に置きました。headと聞き取ってバランスを取りながら上手に頭に乗せたり、tummyの時は寝転がってお腹にのせてみたりと、楽しく体を動かしながら練習できました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、絵カードで朝ごはんに出てくるorange juice、eggs、sausages、pancakesといった言葉を学習しました。CDを聞きながら上手に指さしやリピートができたので、絵カードとお皿を使って「~, please.」「Here you are.」「Thank you.」といったやり取りを練習しました。おいしそうに食べる真似をしたりしながら、ロールプレイを楽しみした。
年中児クラス、キンダーガーテン3は、「You Are My Sunshine」という歌をみんなで歌い、クラス参観に来てくれたお母さん達へ披露しました。恥ずかしさが出てしまいましたが、「You are my sunshine. My only sunshine. You make me happy when skies are gray.」と頑張って歌えました。

この日のプライベートレッスンは、「尊敬する人」をテーマに英文にまとめて発表しました。「I respect my sister.」を「She respects her sister.」と変え、動詞を三人称単数形にしたり、代名詞をherに変更したりすることを、注意深く考えて正しい英文にしました。その後も、「Her sister is great because she is fair to everyone.」と、正しい英文で発表することができました。
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今週は、ウィーピー英語スクールでは各クラスで参観会が行われます。この日のプリスクールは、クラス参観のトップバッターでした。お母さん達と電子黒板でのジグソーパズルに挑戦し、完成した自転車や電車の絵を見て「Bicycle!」や「Train!」と発語しました。アルファベット学習では、AからZまで順番に発語しながらカードを床に並べ、「ABC Song」に合わせてカードを1つずつたどって行きました。軽快なリズムに合わせてAからZまで到着すると、今度は再びAまで戻ります。このアクティビティがみんな大好きで、この日もとても楽しそうでした。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、絵カードを使って食べ物の名前の学習を進めました。スパゲティ、ハンバーガーなどカタカナで耳にする単語も、英語だと発音が変わるので、手本に習って繰り返し発語しました。また、クラス参観があったので、食べ物を好きか嫌いかを保護者の方にインタビューしたりもしました。

英検5級対策クラスは、WhatとWhichを使って疑問文を学びました。お友達同士の持ち物について「どちらがあなたのもの？」と質問し合います。「This one is mine.」という答え方も何度もやっていくうちに慣れました。Whatを使った疑問文は、名前や時間を聞いたり対象物が何であるかを明らかにしたい時に使うこともよく理解できました。

この日のプライベートレッスンは、リスニングの練習をしました。CDから聞こえる音をヒントに、何の家事のことを言っているかを考え、正しい絵に番号を書きます。4人の人がそれぞれやっている手伝いの内容を聞いて、誰が一番よく手伝いをしているかを聞き分けたりもしました。どの問題もよく集中して聞き、正解することができました。自分やお母さんがやる家事を「I sometimes clean the bathtub.」と正しく表現することもできました。
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