カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストのワークのページに取り組みました。まずはじめは「Number」のページです。子犬と猫が登場し、それぞれ2匹ずついることがわかると、「Let’s draw two fish!」という先生の掛け声で、ページの中の空白部分に2匹の魚を描きました。

続いては、「Color」のページです。黒と白がテーマとなっており、それぞれについて「black」「white」と色の名まえを覚えると、「Let’s color spider and shoes black!」という先生の掛け声で、黒色のクレヨンを使いページの中のクモと靴の絵を塗りました。

最後は、「We take care of pets.」というテーマの「VALUES」のページです。金魚に餌をあげたり、水槽の掃除をしたり、犬を散歩へ連れて行ったりと、ペットのお世話についての動画をみんなで観た後で、ぬいぐるみなどを使いお世話のまねをしてみました。

「Let’s feed the rabbit!」の掛け声で、うさぎのぬいぐるみとおもちゃのニンジンを取り出して食べさせてあげたり、「Let’s pet the bird!」では、ぬいぐるみの鳥をやさしく撫でてあげたり、「Let’s walk the dog!」では、子犬を散歩させるまねをしました。

どのお友だちもペットのお世話がとても上手です

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日もクリスマスアクティビティをたくさん楽しみました「Christmas Day」のダンスはノリノリです。

ツリーデコレーションでは、この日も先生が伝えるアルファベットをよく聞いて飾りを選んでいきました。ツリーがだんだんにぎやかになり、みんなも嬉しそうです

「Peek-A-Boo CHRISTMAS!」の絵本では、「Peek a boo!!」とみんなで言いながら扉を一つずつめくっていきました。「Santa Clause」「Reindeer」「Snowman」「Nutcracker」などなど、色々なクリスマスアイテムが登場しワクワクしながら仕掛け絵本を楽しみました。

クラフトの時間には、”Reindeer” のオーナメント作りに挑戦しました。みんなの可愛いお顔にキラキラの角と大きな耳と真っ赤なお鼻をつけると、笑顔が可愛いトナカイの完成です。モールをクルクルと巻いたり、写真を貼ったり、一つひとつの作業を先生と一緒に上手に行うことができました。

「Jingle, Jingle, Little Bell」の歌では、ベルを高く上げて鳴らしたり、下の方で鳴らしたり、小さく鳴らしたり、大きく鳴らしたりと、色々なベルの鳴らし方を楽しみました。

テキスト単語の学習では、箱の中に隠れたオモチャを当てていくことに挑戦しました。好きなカードを1枚引いて、そこに描かれたオモチャと同じものを探します。大きさの違う箱の中から1つ選んで中身を確認していきますが、見事に見つけらることができた時にはとても嬉しそうな笑顔を見せてくれました。「Car!」「Teddy bear!」「Truck!」「Marbles!」など、オモチャの名まえも上手に言うことができていました。

「S-A-N-T-A」の歌では、サンタのスペルを覚えて大きな声で「S-A-N-T-A」と歌いました。

アルファベット学習では、「Aa」「Bb」の文字のなぞり書きに挑戦しました。「I like yellow.」などと好きな色のペンを選んで書いていきました。カーブになった部分が少し難しい様子でしたが、みんながんばりました

午後のレッスンでは、教室の中にあるクリスマスアイテム探しを楽しみました。「Where is it?」という先生の掛け声で、絵カードに描かれたアイテムを探していきました。ツリーや壁のデコレーションの中から「candle」「candy cane」「reindeer」「wreath」などを見つけると、その場所に絵カードを貼ったり置いたりしていきました

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「My Clothes」の単元のまとめから始まりました。テキストのイラストに合わせて「He is wearing ~.」「She is wearing ~.」という表現を復習しました。

先生が持っている洋服のカードを見て「She is wearing a raincoat.」や「He is wearing shorts.」などと正しく表現することができると、レインコートやショートパンツのシールを受け取り、テキストに貼っていきました。

続いては、新しい単元に入りました。農場や牧場にいる動物が登場する「Animals」の単元では、「Where is the cow?」といった質問に「Here it is.」と答えるやりとりに挑戦しました。

「Where is the rabbit?」と先生が質問をすると、床にひろげた動物カードの中からウサギをみつけ、「Here it is!」と元気よく言ってくれました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、新たに「Animals」の単元に入りました。「giraffe」「tiger」「kangaroo」「seal」「zebra」などの “zoo animals” が登場しました。

動物の名前は良く知っているみんなですが、それぞれの動物の様子や動作を表現するという少し難しいことに挑戦しました。

「Do you see the tigers?」という質問に「Yes, I do.」と応答すると、続いて「They are strong!」とトラが強い動物であることを表現しました。その他にも、「tall」「fast」「cute」といった単語を使い、キリンやカンガルーなどについて表現することができました。

又、動物の動作については、「They are ~ing.」という表現を覚えました。「食べている」「寝ている」「飲んでいる」等々、テキストの中の動物の様子を見ながら単語を選んでいきました。

「What are the monkeys doing?」の質問に、餌を食べているサルを見て「eat」を選ぶと、「They are eating.」と文章を作り伝えることができました。はじめのうちは難しい様子でしたが、次第に「They are ~ing.」の構文に慣れ、一つ一つのアクションもしてくれました

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、クリスマスをテーマにしたアクティビティがたくさんありました。

まずは、「Letter to Santa」の取り組みです。今年のクリスマスプレゼントをサンタクロースへお願いする大切な手紙を一人ひとり丁寧に書きました。

続いては、テキストの「Project」のページにある “Eco-collage” に挑戦しました。古くなった雑誌のページを小さくちぎって台紙に貼りつけていきました。緑色が目立つ紙と茶色が目立つ紙をどんどん貼り、大きな三角形や四角形に仕上げていきました。

できあがったものを組み合わせると大きなツリーの完成です。最後に星を飾りました。

この日の小学生クラスは、単元テストから始まりました。

時計を見て時間を知らせたり、「always」「usually」「sometimes」「never」といった頻度を表す単語を使い平日や週末にすることを表現するなど、学習したことを思い出しながら、どの問題もスムーズに解くことができていました。

テストの後には、新しい単元の学習に入りました。この単元では「was」と「were」を使って「Where were you yesterday?」「How was it?」「How was the weather?」という質問に答える練習をしました。

過去形の使い方を理解すると、「I was at the school yesterday.」「I was at home last night.」と昨日自分がどこにいたかを上手に話すことができるようになりました。また、「How was school today?」「How was your lunch?」といった質問にも「It was fun!」「It was yummy.」と自信を持って答えることができました。

天気については「foggy」「breezy」「chilly」といった新出単語も使い、単語カードでアクティビティに取り組みました。

曜日カードと天気カードをそれぞれ1枚ずつ取り、今日の曜日が出たら現在形で、それ以外は過去形で表現します。

自分の好きな天気が出ると、「Yes! It’s snowy today!」と嬉しそうに言っていました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「ANIMALS」の単元に入りました。みんながよく知っている「dog」「cat」の他、「puppy」「kitten」といった「子犬」と「子猫」を表す単語も登場しました。

「I see a bird.」や「I see a fish.」と先生が伝えると、テキストのイラストの中から「鳥」や「魚」を見つけて丸で囲んでいきました。

続いて、「What do you see?」という質問に「I see a～.」と答える練習をすると、先生が持っているカードを見ながら「I see a puppy.」「I see a kitten.」と「子犬」や「子猫」が見えることを伝えることができました。

更に、犬の散歩風景を描いたイラストでは、それぞれ大きさや色の異なる犬について「It’s a big gray dog.」「It’s a small brown dog.」と表現することに挑戦しました。どのお友だちも、「大きい」「小さい」という表現をすぐに理解し上手に伝えることができました。

 

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

12月になりました。ワクワクが止まらないクリスマスが近づいてきました今月のウォームアップソングは「Christmas Day」です。

クリスマスツリーの飾りつけでは、アルファベットが書かれた丸い色紙をデコレーションしていきました。「Find a letter “F”!」や「Find a letter “C”!」といった先生の掛け声で「F」や「C」を見つけると次々とツリーに貼っていきました。どのお友だちもアルファベットの大文字は大得意です！

「S-A-N-T-A」の歌では、サンタのスペルを覚えることができました。一文字ずつ隠れるアルファベットに合わせて手拍子をしながら楽しみました

クリスマスストーリーでは、「It’s Christmas, David!」を観ました。いたずら好きのデイビッドくんは叱られたばかりでしたが…サンタさんはちゃんとプレゼントを持ってきてくれました。お友だちもデイビッドくんも大喜びです

テキスト学習では、「おもちゃ」がたくさん登場しました。「Teddy bear」「Doll」「Doll house」「Marbles」「Truck」「Car」「Cards」「Puppet」「Picture book」「Blocks」といった単語を学習しました。

テキストのイラストの中から絵カードと同じものを見つけたり、先生が伝えるおもちゃの絵カードの上に本物のおもちゃを置いたり、好きなおもちゃを選んで「I like picture book!」や「I  like doll house!」「I like blocks!」「I like pizza!」と元気に言ったりしました。

「Clean Up Song」の歌では、オモチャを片付ける様子を真剣な表情で観ていたみんなです。又、「Let’s put marbles away in the box!」「Let’s put teddy bear away in the box!」という先生の掛け声や「Let’s clean up!」の掛け声でみんなで協力しながらオモチャのお片付けをすることができました

「Snowman」のパズルでは、一人ずつ好きなパーツを選んで組み合わせていきました。両手を上に挙げて喜ぶ “happy snowman” が完成しました

「Spot’s First Christmas」の仕掛け絵本では、一つひとつの扉をワクワクしながら開けるみんなでした。

午後のレッスンでは、クリスマスアイテムさがし、「TREE」「PRESENT」の文字ならべや神経衰弱ゲームなどを楽しみました

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Show Time」の発表から始まりました。好きな洋服を描いてきてくれたみんなは、「It’s a T-shirt.」「They are pants.」「I like a dress!」などと、お気に入りのTシャツやワンピースなどを紹介してくれました。

続いては、テキストの中の「Project」に取り組みました。「Bird」がテーマの今回のプロジェクトでは、洗濯ばさみを使い”鳥”を作りました。

色のついた洗濯ばさみに、「Put eyes and a beak!」という先生の掛け声に合わせて小さな目とくちばしをつけました。

続いて、「I want blue feathers, please!」と好きな色の羽根を先生へ伝えて受け取ると、同様に洗濯ばさみにつけて完成です。

カラフルな”Bird Clip” ができました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの中の「Project」に取り組みました。「Eco-collage」がテーマでした。

古くなった雑誌や紙などを利用してみんなで一つの作品を作りますが、12月に入りましたので、ツリーを作ることにしました。

緑色が目立つ紙をちぎって台紙にのりで貼ったり、茶色が目立つ紙を同じように貼ったりして、全部で4つのパーツを完成させました。

全てのパーツを組み合わせると、ツリーの登場です