カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Mother’s Day Week」のこの日のレッスンでは、大好きなお母さんへ贈るカード作りに取り組みました。手のひらに絵の具を塗って手形をとると、大きな太陽のような仕上がりになりました。

この日の「小学生クラス」でも「Mother’s Day」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。お母さんの大好きなところをたくさん書き、イラストをカラフルに塗り、お母さんへ贈るカードを作りました。

「年中児クラス」の様子をご紹介致します

「Mother’s Day Week」のこの日のレッスンは、大好きなお母さんへのカード作りとアルファベットアクティビティに取り組みました。みんなの立派な手形をとってカードにしたり、アルファベットをつなげて母の日にちなんだ単語を作っていくゲームを楽しんだりしました。

「年長児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介致します

今週は、「Mother’s Day Week」です。大好きなお母さんのためにカード作りに取り組んだり、母の日にちなんだゲームに挑戦したりしました

 

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、アルファベット学習から始まりました。テキストに登場した大文字を、先生が指示する色のクレヨンで全て塗っていきました。

又、「color」と「number」の学習では、番号カードを引いてその数字と同じ数字が書かれたビーンバッグを探しました。ビーンバッグを見つけることができると、そのビーンバッグの色についても答えました。

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、復習に取り組みました。「What’s your name?」「How old are you?」「Where do you live?」の3つの質問に答えることや「色」と「数」を答えることをすごろく遊びの要領で進めていきました。

サイコロを振り、出た数の分だけ進むと、そこにあるカードに合った答えを言いますが、「I’m three years old.」などはまだ少し難しく、ゆっくりと一生懸命に答えていました。色の名まえは得意なみんなでした。

又、アルファベット大文字のアクティビティでは、先生が伝えるクレヨンの色を選び、一文字ずつ大文字を塗っていきました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Family」がテーマでした。「Who is in your family?」という先生の掛け声で、家族の中のメンバーを考えました。

「Mother」「Father」「Brother」「Sister」「Grandpa」「Grandma」「Baby」「Dog」などと様々なメンバーが登場し、絵カードを使い「He is my father.」や「She is my mother.」などと紹介をする練習をしました。

テキストのワークには、お母さんやお父さんの顔を描き、みんなに紹介していきました。

「年長児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「his」と「her」の表現を学習しました。

「His name is Mark.」や「Her name is Min.」といった表現がテキストには登場し、それぞれの意味がわかると、早速「What’s his name?」「What’s her name?」という質問に答えてみました。

又、テキストのワークでは、お隣のお友だちの顔を描き、その下にお友だちの名まえを書き込みました。最後の発表では、「This is my friend. Her name is ~.」と自信をもってみんなに伝えることができました。

「年少児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、先週取り組んだ3つの質問の復習から始まりました。「What’s your name?」「How old are you?」「Where do you live?」の質問にそれぞれ答える練習をしました。

又、テキストのワークでは、自己紹介用の「Myself」というページに取り組みました。自分自身の顔を描いた後は、「My name is ~.」「I am ~ years old.」「I live in ~.」の空欄を埋めていきました。

自分で書くことはまだ難しいので、シールに書かれた自分の名まえや「three」「Japan」などを正しい場所に貼り、完成させました。

最後は、お友だちの前で自己紹介をしました。名まえや年齢、住んでいる国を上手に言うことができました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「I am」と「You are」の表現に取り組みました。自分の名まえを伝え、隣にいるお友だちの名まえを言っていきますが、その際に「I am ~.」「You are ~.」の表現を使いました。どちらも元気よく言うことができていました。

その後は、アルファベットの小文字の学習に取り組みました。先生が伝える色のクレヨンを選び、先生が伝える小文字をなぞったり、自分の名まえに含まれるアルファベットを確認したりしました。