カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「いつ」「どこへ」「どのように」行くかということがテーマでした。

「Where」「How」「When」の意味を理解し、「Where do you go?」「How do you go?」「When do you go?」という質問に答えていきました。

「To the park.」「By bike.」「On Sunday.」と一つずつ質問に答えると、それらを組み合わせて「I go to the park by bike on Sunday.」という文章を完成させました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、引き続き「食べ物」がテーマでした。「pizza」「hamburger」「fried chicken」などの既習単語を復習し、お店屋さんごっこを楽しみました。

「May I have hamburger and orange juice please?」と、欲しいものを上手に伝えることができると、ハンバーガーやオレンジジュースがのったトレーを受け取ることができました。

「年中児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「食べ物」と「食器類」がテーマでした。前回取り組んだ「I want ~.」という表現を復習し、改めて自分が食べたいものや必要なものを伝えることに挑戦しました。

「I want spaghetti.」と伝えると更に「I want a fork.」とフォークが必要なことも伝えることができました。又、「I want pizza. I want a plate.」などと、ピザとお皿が欲しいことを伝えることもできました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「morning routine」がテーマでした。朝の起床から始まり、着替えをしたり朝食を食べたり出かける準備をしたりといった毎朝行うことが登場しました。

自分が毎朝行うことを思い出し、それらを時系列で並べていきました。

「I wake up.」「I wash my face.」「I change my clothes.」等と毎朝することを一つひとつ順番に伝えていきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは、食べ物と食器がテーマでした。テキストには、給食を食べる様子のイラストが登場し、その中から色々な食べ物や食器を探していきました。

「apple」「sandwich」「spaghetti」「salad」「spoon」「plate」など次々に見つけると、その度に大きな声で発語をするみんなでした。

この日の「小学生クラス」では、「will」を使った未来形の表現に取り組みました。

テキストの会話の中では、将来就くと思う職業についてのやりとりが登場します。「I think I’ll be a designer.」といった表現を理解し、テキスト内のイラスト等に合わせて文章を作っていきました。

「I think he’ll be a vet.」「I think she’ll be a photographer.」とそれぞれが就くと思う職業について表現しました。

この日の「小学生クラス」は、Reading に取り組みました。「Look at the Birds!」というショートストーリーに登場する単語を一つずつ確認し、正しい発音を練習し、一人ずつ順番に音読をしていきました。

年中児「月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「食べ物」がテーマでした。「pancakes」「spaghetti」「pizza」など 美味しそうなものがたくさん登場しました。

「Do you want pancakes?」といった質問に「Yes, I do.」「No, I don’t.」と答えたり、「I want fried chicken.」などと自分が食べたいものを伝えたりするやり取りに挑戦し、お店屋さんごっこを楽しみました。

この日の「小学生クラス」では、副詞を使った表現のまとめに取り組みました。

テキストに登場するすごろくゲームでは、各マスの絵に合わせた英文を作ります。適した動詞とランダムに選んだ副詞を組み合わせて「She speaks English beautifully.」や「He rides a unicycle quietly.」といった英文が完成し、それぞれの文の意味をアクションで表現していきました。

この日の「小学生クラス」では、テキストに登場する「誕生日パーティ」での会話に取り組みました。

「How old are you？」「I’m seven years old.」と年齢をたずねたり、「This is for you!」「Thank you!」とプレゼントを渡したり、「What is it?」「It’s a doll.」とプレゼントの中身をたずねたり答えたりするやりとりを行いました。