カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した「Body Parts」を使って “できること” について考えてみました。

「目」を使って見ることができる、又「耳」を使って聞くことができるといったことを英語で表現することに挑戦しました。

「With my eyes, I can see.」「With my ears, I can hear.」など、難しいフレーズでしたが、一生懸命に練習に取り組んだみんなです。おもちゃの花や電話といったアイテムを使い、「I can smell.」や「I can talk.」といった表現を練習しました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

先週に引き続き「衣類」がテーマでした。

「What’s he wearing?」「What’s she wearing?」という質問に、絵カードを使い「sweater」「pants」「sneaker」などを選んで ”着ているもの” を答えていきました。

更に、それぞれ身に着けているものの色を質問する「What color is his sweater?」といった問いかけに、絵カードに合わせて「Green sweater!」などとセーターの色を答えることができました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、物がある場所を表す単語に取り組みました。「in」「on」「under」「by」の４つの単語を覚え、色々なアイテムがある場所について表現していきました。

テキストのイラストを見ながら「Where is ～?」といった質問に答えましたが、「It’s on the desk.」や「It’s in the desk.」のように、質問された物が机の”上”にあることや”中”にあることをしっかりと答えることができました。

ブロックとカップを使ったアクティビティでは、「The block is in the cup」や「The block is under the cup.」といった掛け声を聞いてブロックをカップの中に入れたり、カップの下に置いたりと、指示の通りにブロックを移動させることができました。

テキストのワークでは、指示された色のクレヨンでページに描かれた本や鉛筆を一つずつ塗っていきました。すべてを塗り終えると、「Where is the yellow pencil?」や「Where is the blue book?」といった質問に自分自身のイラストを見て「It’s on the desk!」や「It’s on the chair!」と答えていきました。

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

先週に引き続き「Body Parts」がテーマでした。「arms」「chin」「legs」「teeth」等々進出単語がたくさん登場しましたが、どのお友だちも一生懸命に取り組んでいました。

テキストのページの中から指示された”Body Parts”を見つけるアクティビティでは、イラストをよく見て「teeth」や「fingers」など、見つけた”body parts” を丸で囲んでいきました。

又、ビーンバッグを使ったアクティビティでは、「Put a beanbag on your face!」といった掛け声に合わせて頭や肩、膝などにビーンバッグを置いていきました。

この日の「小学生クラス」は、「always」「usually」「sometimes」「never」を使ったやりとりに取り組みました。

ペアになったお友だちからの「Do you ride your bike after school?」といった質問に「I usually ride my bike after school.」と答える等、質問をされた活動に対してそれを自分自身が行う頻度を答えていきました。

お互いに全ての質問をし終えると、最後は相手のことについて「He usually does homework after school.　He never takes a nap after school.」と発表していきました。「She」「He」で始まる場合の動詞の形にも気を付けました。

「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「衣類」がテーマでした。テキストには、「cap」「socks」「shorts」「dress」等々よく知っている衣類が登場し、それぞれが誰のものかをたずねるやりとりに挑戦しました。

洋服の絵カードを使いながら「Whose sweater is this?」と先生が質問をすると、セーターの絵カードをもっているお友だちを見つけて「It’s ～’s sweater.」とみんなで答えました。

更に、「自分のもの」だと伝える時の「It’s my ~.」という表現を覚えて「Whose cap is this?」の質問に、帽子の絵カードを持ったお友だちが「It’s my cap!」と自信をもって答えました。

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「季節」や「天候」がテーマでした。テキストのイラストに合わせて「How is the weather?」の質問に答えていきました。

「It’s sunny and hot on a summer day.」のように、天気や気温、季節を伝える表現を覚え、絵カードのイラストの様子を見ながら「It’s snowy and cold on a winter day.」と天候などを表現していきました。

又、テキスト内のワークでは、天気、気温、国の名まえを聞き取り、それぞれの国旗が描かれた場所に天候と気温を表す切り抜きを貼っていきました。

「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Body Parts」がテーマでした。「eyes」「nose」「mouth」「ears」といった顔のパーツだけでなく、「knees」「toes」といった体のパーツも覚えました。

「Touch your head!」といった掛け声に合わせて自分の頭や耳、膝などにタッチしていきました。

又、「Head, Shoulders, Kness and Toes」の歌では、段々とスピードが上がっていくリズムと歌詞に合わせて順番に体のパーツをタッチしていきました。

“Halloween Week” の今週は、小学生クラスでもHalloween Activity に取り組みました　ハロウィンをテーマにしたワークシート、Treat Bag 作り、ゲーム等々、それぞれのクラスで色々なアクティビティを楽しみました

「年中児 木曜日・金曜日クラス」のハロウィンパーティの様子をご紹介いたします

年中児クラスのお友だちも色々なハロウィンアクティビティに挑戦しました。カラーボールを投げ入れる競争やハロウィンキャラクターを当てるジェスチャーゲームではみんな大盛り上がり“trick or treating” のための”Treat Bag” も上手に完成させました。