カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年少児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストのイラストの中から様々な野菜や昆虫などを探しました。畑で野菜の収穫をする男の子や女の子の様子が描かれたイラストには、蝶々やトンボ、バッタ、鳥などもたくさん登場しました。

「Can you find a tomato?」や「Can you find a corn? 」といった先生の質問を聞き、トマトやトウモロコシなど次々に野菜をみつけていきました。

アクティビティでは、オモチャの野菜を一つ取り出し、「Lettuce!」「Tomato!」「Corn!」などと元気よく言うことができました。又、「Missing Vegetable」のゲームでは、なくなった野菜を当てることに挑戦しました。「ピーマン」がなくなったことに気づいたお友だちは「What’s missing?」の質問に「Greenpepper!」と大きな声で答えることができました。

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「野菜」の単語の復習から始まりました。「What’s this?」の質問に、「carrot」「cucumber」「onion」「pumpkin」等々たくさんの野菜の名まえを覚えて答えていきました。

テキストには、「How many tomatoes do you have?」「I have nine tomatoes.」といったやりとりが登場しました。「how many」という新しい表現を理解し、野菜をいくつ持っているかという質問に答えることに挑戦しました。

床に広げられた「数字」のカードと「野菜」の絵カードをそれぞれ1枚ずつ表に返すと、「4」のカードと「カボチャ」のカードが出ました。それらを見て「I have 4 pumpkins.」と答えていきました。はじめは難しい様子のみんなでしたが、繰り返し挑戦し少しずつ自信をもって答えることができるようになりました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「pretty」「nice」「cute」「cool」を使った表現に取り組みました。テキストには、お友だちが着ている洋服を「可愛い」や「格好良い」と表現する様子が登場しました。

まずは、「skirt」「shirt」のように単数で表現する洋服と「pants」「socks」のように複数で表現する洋服を確認し、「It’s ~.」や「They’re ~.」をそれぞれ使うことを復習しました。

その後のアクティビティでは、お友だちのシャツやズボンなどを見て「It’s cute.」や「They’re cool!」と伝えたり、絵カードの洋服を見て「It’s nice.」などと伝えることに挑戦しました。　「It’s」と「They’re」を間違えることなく正しく伝えることができていました。

「年長児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「in」「on」「under」「by」の単語を覚えて、本や鉛筆がある場所を表現することに挑戦しました。

テキストには「Where is the blue book?」といった質問が登場し「It’s on the desk.」や「It’s in the desk.」とイラストに合わせて応答しています。このやりとりを練習した後は、ワークに描かれた本と鉛筆を5色のクレヨンを使い各自色塗りをしました。

色塗りが終わると、「Where is your yellow book?」という先生の質問に自分のワークのイラストを見ながら「It’s on the desk.」と答えることができました。又、その答えを聞いた別のお友だちが、電子黒板上で椅子の下にある鉛筆を黄色く塗りました。

 

「年長児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「天候」がテーマでした。テキストには、「How is the weather?」の質問に「warm and fine」や「cool and windy」と答えるやりとりが登場しました。

既によく知っている「天気」の単語に加え、「hot」「warm」「cool」「cold」といった気温に関連した単語を覚えました。

リスニング問題では、「It is snowy and cold in France.」といった文章を聞き取り、フランス国旗が描かれた空欄に、「雪」と「低い気温を示す温度計」のイラストを貼りました。

この日の「小学生クラス」は、「be going to」を使った未来形の表現に取り組みました。

「Are you going to ~?」「When is he going to ~?」「Where are they going to ~?」といった3種類の疑問文を理解し、Q&Aのやりとりを練習しました。質問文を作る場合も応答する場合もいずれも丁寧に文章を組み立て、スムーズなやりとりができていました。

「年少児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「Thanksgiving Day」です。年少児クラスのお友だちも感謝祭にちなんだアクティビティを楽しみました又、大切な人やものに感謝を伝えるこの日は、クラスのお友だちに「Thank you!」と元気よく言うことができました

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

今週の幼稚園児クラスは、「Thanksgiving Day」にちなんだアクティティビティに取り組んでいます。「Turkey」「Pumpkin」「Hat」「Leaf」など、感謝祭に関するアイテムが登場するゲームやレースを全力で楽しんだ年中児クラスのみんなです

「年長児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今週は、「Thanksgiving Day」にちなんだアクティビティを楽しみました。「Turkey Race」ではうちわを力いっぱい扇ぎ「Shake Turkey’s Tailfeathers 」では腰を振ったりジャンプしたりしながら箱の中の “羽根” を外に出しました

この日の「小学生クラス」は、「Morning Routine」をテーマにしたやりとりに取り組みました。

テキストには、「get up」「brush my teeth」「wash my face」といった毎朝行うことを表すフレーズが登場しました。「What do you do in the morning?」という疑問文を覚え、早速 Q&A のやりとりに挑戦しました。

「朝、何をしますか？」という質問に「I eat breakfast.」「I brush my teeth.」と答え、「朝食を食べる」や「歯を磨く」などと伝えることができていました。