カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のプリスクールは、今月の歌の「The Skeleton Dance」を楽しみました。電子黒板に登場したガイコツが、リズムに合わせて手や足、膝、腰、背中、首などの骨を動かしていきますが、「Let’s copy the skelton dance!」という先生の掛け声で早速みんなも体を動かしてみました。「Foot bones, knee bones, hip bones・・・」という歌詞の通りに、足、膝、腰と順番に動かすと最後は手を右に左にと動かしたり、「Wiggle knee bones.」と聞こえると膝をガクガクと動かしたりしながら電子黒板に映し出されたガイコツと同じ動きをみんなで楽しみました。10月は、ガイコツの他にもハロウィンのキャラクターがたくさん登場します！

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   この日のプリスクールは、今月の歌の「Autumn Leaves」という歌を楽しみました。秋になると緑色の葉が赤や黄色、オレンジ色、茶色に変わり、木から舞い落ちてくる様子を歌ったこの歌では、「Falling down.」という歌詞に合わせて色紙で作ったたくさんの葉っぱを上に向かって投げては舞い落ちる様子を楽しんだり、「Rake them up.」という歌詞では落ち葉を掻き集めたり、「Jump in.」という部分では床に落ちた葉っぱの上にジャンプして飛び乗ったりと、リズムに合わせて色々な動作を楽しみました。最後のジャンプが楽しくて「もう１回！」と何度もリクエストする声が聞こえました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Eating Out」の学習を進めました。レストランで見ることのできる単語の復習をした後に、それらの単語を使い今までとは違った英語のやりとりで、レストランごっこを楽しみました。まず、先生がウエイトレス役になりカードを一枚引き、そのカードと同じものを持っていそうなお友達に「Is this your pizza？」とたずねます。たずねられたお友達は持っていたら「Yes, it is. Thank you.」と答えます。持っていない時には「No, it’s not.」と返事をして、引き続き先生が質問を続けます。とても上手に答えることができたみんなは、次にウエイトレス役に挑戦し、「Is this your chicken?」や「Is this your water?」など自信を持ってたずねることができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「My Lunch」がテーマでした。テキストに付いている絵本には、男の子と女の子がお弁当を食べている様子が描かれていますが、先生が「Look at page 1. What are they doing?」と絵本に描かれている様子についてたずねると、みんなは1ページ目を見ながら「Two boys.」や「Milk.」などと知っている単語を使いながらその場面を説明してくれました。続いてのページでは、女の子が持っている人参を見て「Carrot!」と教えてくれるお友達もいました。ページごとの内容の確認が終わると、「I have a milk.」「I have carrots.」「What do you have?」「We have a lunch and surprise!」と、先生と一緒に絵本の音読に挑戦しました。各単元で登場する「Little Book」と呼ばれるこの絵本の取り組みは、みんなのお気に入りのアクティビティの一つです。

この日のプリスクールは、「食器類」がテーマでした。これまで学習した食器類が登場するクラフトでは、「Can you pick up a spoon?」「Can you pick up a glass?」といった先生の指示を聞きながら、スプーンやグラス、フォーク、ナイフ、カップ、お皿などの絵が描かれたパーツを探します。続いて、それぞれを大きなテーブルが描かれた台紙にのりで貼ります。これらの食器の他にも、目玉焼きやトースト、ヨーグルト、牛乳、紅茶といった食べ物や飲み物のパーツがたくさんあり、それぞれを同じようにテーブルに貼ると、とても立派な朝食のテーブルが完成し、嬉しそうにみんなで見せ合う様子が見られました。又、「Knife.」「Cup.」「Plate.」「Spoon.」「Fork.」などは、どのお友達もしっかりと覚えて自信を持って言うことができていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「数字」をテーマにしたクラフトに取り組みました。これまでのレッスンの中で「One, two, three・・・.」と数を数えることを練習してきましたが、先生から配られた台紙には、可愛い顔をした3匹のイモムシが描かれていました。それぞれの体の部分に丸い色紙を貼り付けていきますが、貼る枚数がそれぞれ異なります。1番上のイモムシには1枚、2番目には2枚、3番目には3枚の色紙を「One, two, three.」と数えながら先生がみんなに配ると、のりを使ってお母さんと一緒に上手に貼り、更に可愛いイモムシに仕上げることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「ペット」がテーマでした。今月の歌の一つの「BINGO」では、いつも歌詞に合わせて両手をたたいたり、自分の頭をトントンと軽くたたいたりといったアクションを交えて楽しんでいますが、この日はクラフトで作成した「BINGO」の絵カードを使いながら楽しみました。カードには犬の絵が大きく描かれていてクレヨンで色をつけると、それを覆うように「B」「I」「N」「G」「O」とそれぞれのアルファベットが書かれた帯状の紙をカードの端にテープでとめます。「BINGO」の歌の中では、BからOまで順番にアルファベットが消えていくので、その歌詞に合わせてお母さんが帯状の紙をめくりそこに書かれた文字を隠していきます。みんなはいつものようにリズムに合わせて手拍子したりジャンプしたりしながら歌を楽しむことができました。歌の最後に5枚の紙が全てめくられると、みんなが色付けした犬の「BINGO」が登場しました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「おもちゃ」をテーマにした単元のまとめを行いました。テキストに登場する歌の中から、学習したおもちゃの単語を聞き取ると、「blocks」「slide」「playhouse」などの絵を見つけて指さすことができました。更に、先生が伝える「Game.」「Tricycle.」「Car.」という単語を正しく聞き取ると、それぞれのシールをテキストの中の指定された場所に貼り、「I have a ～.」という文を完成させることができました。「What do you have?」という先生からの質問に、「I have a game.」や「I have a car.」などと自信を持って文章で答えることができました。

 

この日のプリスクールは、「Peanut Butter and Jelly」というテキストに登場する歌をみんなで楽しみました。ピーナッツを砕いてピーナッツバターを作ったり、ブドウをつぶしてジャムにしたり、完成したバターとジャムをパンに塗ってサンドイッチにしたり、もぐもぐと美味しく食べたりする歌ですが、それぞれの歌詞に合わせた動作に挑戦してみました。「Crush, crush, crush!」と聞こえるとピーナッツを砕く真似をし、「Squash, squash, squash!」と聞こえるとブドウをつぶす真似をし、「Spread, spread, spread!」と聞こえるとピーナッツバターとジャムをパンにぬる真似をし、最後に「Munch, munch, munch!」と聞こえると、もぐもぐとサンドイッチを食べる真似をしますが、どのお友達も上手に手を動かしながらピーナッツバターとブドウジャムのサンドイッチを作ることができました。

この日のプリスクールは、砂遊びを楽しみました。砂場にはタコや船の形をした型があるので、「Let’s make a ship!」の掛け声で砂をどんどん型に詰めてみました。砂でいっぱいになった型を裏返して置くと、「One,  two, three!」と数えてそっと型を持ち上げました。すると、砂場にタコや船がきれいに登場しみんなは大喜びでした。又、大きなバケツを使って同じようにケーキを作ると、その大きさを「Big! Big!」と言いながら教えてくれるお友達がいました。プリン型を使ってプリンをたくさん作ってみると、「One, two, three, four.」と上手に数えるお友達もいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Eating Out」の学習を進めました。最初にテキスト学習としてレストランでのウェイトレスとお客さんの会話の聞き取りに挑戦しました。「What do you want for the vegetable?」には「I want corn, please.」「What do you want to drink?」には「I want milk, please.」などといったやりとりを聞き、お客さんが注文した物をテキストに描かれた絵の中から選んで丸を付けます。どのお友達も自信をもって選ぶことができていました。テキスト学習の後には、そのやりとりを使ったゲームを楽しみました。ウェイトレス役の先生が目を閉じて「What do you want for the main dish? 」とたずね、みんなは、それぞれ食べたい物を選び、一斉に声に出して伝えます。先生は聞き取れたお友達にだけ、そのカードを渡すというゲームです。みんな、先生に聞きとってもらおうと「I want spaghetti.」などとはっきりと大きな声で伝えることができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「色」と「おもちゃ」をテーマにしたゲームに挑戦しました。サイコロには緑、黄、赤、青の色の面があります。床には同じく緑、黄、赤、青色のフープを並べ、飛行機や人形、ボール、車などのおもちゃが描かれた絵カードをそれぞれのフープの中に置きました。はじめにサイコロを振り、「What color is this?」という質問に「It’s yellow.」などと答えながらサイコロの色を確認すると、次に「What’s in the yellow hoop?」と先生が質問をします。サイコロと同じ色のフープの中の絵カードを見ながら「It’s a car.」や「It’s a ball.」などと答えていきますが、どのお友達も色の名前だけでなくおもちゃの単語もよく覚えて自信を持って答えることができました。

 

この日のプリスクールは、電子黒板でのアクティビティに取り組みました。電子黒板には、コップ、やかん、グラス、ボウル など台所にある物や、恐竜、ピアノなど台所にはなさそうな物が登場します。「Is this in your kitchen?」という質問を聞きながら、台所にあるものとそうでないものを分けていきますが、「cup」「glass」「kettle」などはどのお友達も「Yes!」と自信を持って答えるとそれぞれを丸で囲み、「dinosaur」「piano」などは「No!」と答えてバツを書き、全てのアイテムを正しく分けることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Eating Out」という単元に入りました。テキストにはレストランで食事をしている様子が描かれており、はじめに「menu」「napkins」「water」「straws」「pizza」「spaghetti」「ice cream」「cake」などの単語を学習した後で、レストランごっこに挑戦しました。学習したアイテムの絵カードを先生が裏返して2枚ずつみんなに配ると、続いて「May I have a menu, please?」などとたずねます。ウェイトレス役のみんなは、「One, two!」の掛け声で一斉に2枚の絵カードをめくり、先生がたずねた「メニュー」のカードを持っているお友達が「Yes, of course. Here you are!」と答え、1ポイント獲得することができます。同様に、水やストローなど学習した全ての単語で挑戦してみましたが、手元のカードに先生が伝える物があるかどうかドキドキワクワクしながらで楽しく取り組むことができました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、「風」をテーマにレッスンを進めました。テキストには、凧のような手作りおもちゃが登場しますが、「Let’s make a wind toy!」という先生のかけ声でそのおもちゃ作りに挑戦しました。材料には4種類のビニールテープがあり、「What color is this?」と先生がそれぞれの色をたずねると「It’s yellow.」「It’s red.」「It’s blue.」「It’s green.」とみんなしっかりと答えていました。テープを細長い筒に巻き付けて「Wind Toy」を完成させると、「Let’s fly it like a butterfly!」という先生の掛け声で、蝶々が飛ぶように上下に動かしました。カラフルなテープがゆらゆらと風になびく様子がおもしろくて、何度も上下させたり左右に振ったりしながらテープが風にのってゆれる様子を楽しみました。