KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

小学生クラスサマースクール2日目のこの日は、「Science」がテーマでした

材質や厚さが異なる3つの紙で作った細い筒をストローにはめて吹き飛ばすという「Straw Shooters」に取り組みました。３つの “shooter” の中から一番遠くへ飛ぶものを予測して実験をしてみました。自分で作った “shooter”  を飛ばすという取り組みを楽しみ、予測が見事に当たるととても嬉しそうな様子でした実験のまとめのレポートも頑張って書きました。

サマースクール４日目のテーマは「Number」です

「one」から「thirty one」までの数字に取り組みました。11からの数字が難しい様子のみんなでしたが、数字カードを使ったアクティビティや様々なアイテムの数を数えるゲームなどを通して「eleven」から「thirty one」までの数字を覚えていきました。クラフトでは、”My Number House” 作りに取り組みました

サマースクール３日目のテーマは「In The Classroom」です

「book」「crayons」「chair」「glue」「clock」「calendar」「ruler」等々、教室の中にあるたくさんのアイテムの名まえが登場しました。絵カードに描かれたアイテムをさがしたり、袋の中のアイテムをあてたり、教室の絵が印刷された画用紙にみんなが見つけたアイテムの切り抜きを貼ったりと、様々なアクティビティに取り組みました

 

 

小学生クラスのサマースクールが始まりました1日目のテーマは「Make My Summer Bucket List」です。

夏休みに予定していることや挑戦したいことなどを書き出し、”バケツ型”の ”Bucket List” にまとめました。それぞれのアクティビティに絵を描き足し、カラフルな「My Summer Bucket List」が完成しました。又、「Reading」の時間には本を一冊選び読むことに取り組みました。

サマースクール２日目のテーマは「Colors & Painting」です

今年は、みんなでアイスを描きました。午前は、アイスクリームやアイスキャンディーなど好きな絵を選んで塗り絵を楽しみ、午後にはそれを参考にして大きな紙に自分自身のアイスを描きました。色々な絵具を使い、筆で描いていくと、カラフルでおいしそうなアイスがたくさんできました

 

今年もいよいよサマースクールが始まりました１日目のこの日のテーマは、「Alphabet & Phonics」です

アルファベットの名まえと音を覚えて様々なアクティビティに取り組みました。アルファベットカードを使ったゲーム、電子黒板でのゲーム、みんなで作った３文字単語つくりのカードゲーム等々、緊張気味だったお友だちも一日を通して笑顔が増え、元気に取り組んでくれました

今週の「小学生クラス」は夏休み前最後のレッスンとなりました。みんなが好きな夏の食べ物や夏のアクティビティ、又、今年の夏にやりたいことや目標などをワークシートにまとめました

「年中児 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「野菜」や「果物」がテーマでした。「eggplant」「onion」「lemon」「tomato」「cucumber」など、野菜や果物の名まえを覚えてアクティビティに取り組みました。

「Do you have a potato?」と質問しながら欲しい野菜や果物を集めていくアクティビティでは、どのお友だちも上手に「Do you have a ~?」とたずねることができました。

又、テキストのワークには、自分が好きな野菜や果物の絵を描いて発表しました。

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「野菜」や「果物」がテーマでした。「pumpkin」「grapes」「potato」等々、既に知っている単語もありスムーズに野菜や果物の名まえを覚えることができました。

テキストには、「Look at the pumpkins!」といったフレーズが登場し、その意味を理解した後は、「Look at ~!」の掛け声に合わせて野菜や果物のカードを探して見るというアクティビティに取り組みました。

又、「Do you like~?」の質問には、「Yes, I do.」「No, I don’t.」で答え、好きな野菜や果物を見つけていきました。

テキストのワークでは、野菜や果物の絵を描き、「I like grapes.」や「I like tomatoes.」などと紹介していきました。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「動物」がテーマでした。「hamster」「turtle」「goldfish」等々ペットとして飼うことができる生き物が登場しました。

「Do you have a dog?」「Do you want a dog?」といった表現がテキストに登場し、それぞれの意味を理解し質問に答えていきました。

更に、「big」「little」「short」「long」という単語の意味を理解し、自分が飼いたいと思う犬の絵を描きました。”小さくて耳が長くて尻尾が短い犬”のように「I want a little dog with long ears, a short tail, and short legs.」 という文章にして自分が描いた犬を紹介しました。