KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

年長児クラスのお友だちも、大好きなお父さんへ贈るカード作りに取り組みました。Father’s Day Activity では、「My father likes fishing and hamburger.」等と、お父さんが好きなものを発表してくれました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は年少児クラスのお友だちも「父の日」のアクティビティに取り組みました。手のひらに絵具を塗って手形を取ると、お父さんへ贈るトロフィーが完成しました。「お父さん探し」のアクティビティでは、床に広げられた絵カードの中から「father」を見つけました。

「年中児クラス 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「父の日」のアクティビティに取り組みました。大好きなお父さんへ贈るカードには、みんなの手形で作ったトロフィーが登場しました。又、お父さんが好きなものを発表するアクティビティでは、様々な絵カードの中から自分のお父さんが好きなものを選びました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「形」「色」「大きさ」がテーマでした。

テキストには、様々な凧の中からお友だちの凧を見つけるために形や色や大きさを確認するやりとりが登場しました。「Is it a triangle?」「Is it big?」「What color is it?」といった質問を理解し、テキストに登場する人物の凧を一つずつ探していきました。

「My Kite」がテーマのワークでは、自分の凧を描き、大きさや形や色について質問に答えていきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、お友だちの名まえをたずねるやり取りに挑戦しました。

「My name is ～.」と自分の名まえを伝えてから「What’s your name?」と質問しますが、みんな一生懸命に覚えてお友だちに名まえをたずねていきました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は「happy」「sad」「angry」「funny」といった気持ちを表す単語の復習から始まりました。

「eyes」や「mouth」「nose」など顔のパーツの単語も覚え、色々な表情を作ることに挑戦しました。

お友だちが「I’m happy.」と伝えると、目や口、鼻などを組み合わせて笑顔を作ったり、「I’m sad.」と聞いて悲しそうな表情を作ることができました。

「年長児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「気持ち」や「体調」といった様子を伝える表現に取り組みました。テキストには、既によく知っている単語も登場しましたが、新たに「sick」「full」「thirsty」といった単語も覚え、「How are you?」という質問に答えていきました。

更に、「How’s he?」「How’s she?」という質問の意味を理解し、お友だちの様子を伝えることにも挑戦しました。「He’s sleepy.」や「She’s sick.」などと正しく応答することができていました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、前回学習した「洋服類」の復習に取り組みました。

「pants」「skirt」「shirt」「sweater」「shoes」等々、テキストに登場した単語をもう一度みんなで練習し、その後、アクティビティに取り組みました。

好きなアイテムを選び、みんなに披露するアクティビティでは、シャツとスカートと帽子を選んで「Light blue shirt, pink skirt and yellow cap.」と伝え、スカートを選んだお友だちは、「Pink skirt！」と上手に披露することができました。

この日の「小学生クラス」では、色と形について「It’s bule.」や「It’s a blue circle.」といった文章の使い分けを練習しました。

まずは、色を表現する時は「a」を使わず、形や物の名前を含む時は「a」を使うことを確認しました。みんな慎重に「What color?」と聞かれると「It’s ~.」で色を答え、「What’s this?」と聞かれると「It’s a ~.」と物を答えることができていました。

アクティビティの時間には、すごろくゲームをしました。止まったマス目の絵を見て、聞かれた質問に正しく答えなければいけません。間違ってしまうと1マス戻るので、みんなとても盛り上がって取り組めていました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、気持ちを伝える表現に挑戦しました。

テキストには、「うれしい」「かなしい」「ねむたい」「たのしい」といった単語が登場し、「I’m sad.」や「I’m sleepy.」「I’m funny.」という表現を覚えていきました。

「How are you?」とたずねられると「I’m happy.」「I’m fine.」といつも答えているみんなは、「I’m hungry.」や「I’m sleepy.」といったいつもとは違う表現を使って答えることができていました。