KID'S SPACE weepee English School 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール
「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「文房具」がテーマでした。「pencil」「eraser」「ruler」「scissors」「pencil case」「stapler」などが登場し、それらを使ったアクティビティに挑戦しました。
定規を使って紙のサイズを測ったり、ハサミを使って紙を切ったり、鉛筆を使って名前を書いたり消しゴムで消したり、ホチキスを使って紙をとじたり、といった作業を行いました。
それぞれの作業で必要なものを考え、「May I have scissors, please?」と丁寧にたずねながら先生からハサミなど必要なものを受け取り作業に取り組みました。
「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は教室の中にある文房具などを使い、「May I have ~?」という表現に取り組みました。「May I have a pencil, please?」「May I have a textbook, please?」と尋ねると、「Here you are.」と言って先生やお友だちがが鉛筆やテキストなどを手渡してくれました。
「～をください。」と丁寧にたずねる表現を覚えると、レッスン中にマーカーを使いたい時などにも「May I have a red marker please?」と先生にたずねることができました。
この日の「小学生クラス」では、「He is going to the supermarket by bike.」のように、「◇◇へ△△で向かっている。」という表現に取り組みました。
場所や乗り物などのカードを組み合わせて文章作りを行いましたが、みんな自信をもって表現することができていました。
「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、様々な動作を表す単語に取り組みました。「go」「run」「walk」「sing」「dance」など既によく知っている単語も多く、実際にアクションを交えながら発語練習に取り組むと素早く単語を覚えることができました。
ジェスチャーゲームでは、先生やお友だちのアクションを見て「Eat!」「Drink!」などとどんどん答えることができ、又、「Let’s ~！」という先生からの指示に合わせて走たり歌ったり踊ったりと色々なアクションを披露してくれたみんなです。
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「３文字単語」がテーマでした。「cat」「jet」「fin」といった様々な３文字単語がテキストに登場し、３つの文字の音をそれぞれ確認し、それらをつなぎ合わせて読んでいくという作業を行いました。
又、先生が伝える単語を聞き取り、その単語が書かれたカードを見つけるというアクティビティでは、３文字単語を作っている一つ一つの音に集中し取り組んでいました。
更に、イラストを見てその単語のスペルを当てるアクティビティでは、「top」や「pig」などと発語しながらその単語を作っている文字を順番に考えていきました。
「年少児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「曜日」がテーマでした。「Sunday」から「Saturday」までの曜日をリズムに合わせて発語しながら覚えたり、各曜日のスペルを見ながら正しいカードを探したりしました。
アクティビティでは、「Sunday」から順番に曜日を並べ電車を作りました。
「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「文房具」がテーマでした。「eraser」「pencil」「pencil case」といったアイテムが登場し、一つずつ発語練習を行いました。
又、テキストのイラストの中からアイテムを見つけるアクティビティでは、素早く手を挙げてハサミや鉛筆、筆箱などをみつけたことを教えてくれました。
アクティビティでは、実際の文房具をあてることに挑戦しました。
「年中児 木曜日・金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日は「天気」がテーマでした。既によく知っている表現なので「How is the weather?」の質問には「It’s rainy.」や「It’s windy.」とスムーズに答えることができていました。
更に、「Let’s play soccer.」のように「～をしよう！」とお友だちを誘う表現に挑戦しました。「sunny」や「snowy」といったお天気に合わせてアクティビティを選び、「Let’s go swimming!」や「Let’s play cards!」と上手にお友だちに伝えることができていました。
この日の「小学生クラス」は、「過去進行形」を学習しました。「What was she doing?」や「What were they doing?」といった質問文と「She was hiking.」「They were running.」といった応答文のつくりを理解し、文章作りに取り組みました。
テキストのイラストに沿ってQ&Aのやりとりを行った後は、「What were you doing yesterday?」といった質問に自分自身のこととして答えていきました。
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日は、「アイスクリーム屋さん」ごっこを楽しみました。テキストには、アイスクリーム屋さんでのやりとりが登場し、「Can I have an ice cream cone, please?」と店員さんへ伝えると、続いてアイスクリームのサイズを答えたり、アイスクリームのフレーバーを伝えたりします。
「Which size do you want?」の質問に「Triple, please.」「Double, please.」と答えることや、「I want vanilla and chocolate.」といった表現を覚えてアイスクリーム屋さんごっこに挑戦しました。
テキストのワークでは、好きなアイスクリームを作りました。「I want vanilla, melon, and strawberry.」などと伝えると、カラフルな画用紙を貼り、美味しそうなアイスクリームを完成させました。
