KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、「色」をテーマにアクティビティに取り組みました。青、緑、オレンジ、赤などカラフルなブロックを床に広げると、「Can you find Green blocks?」や「Can you find Orange blocks?」と先生がたずねます。緑やオレンジなど指示された色のブロックを一人ずつ順番に積み上げてタワー作りに挑戦しましたが、ブロックを上手に乗せることができるとどのお友達も大喜びでした。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。先生が持っているアルファベットカードと同じアルファベットを床に広げられたカードの中から探すというアクティビティに挑戦しました。「What is this?」という質問を聞いてから、床に置かれたカードをしっかりと見て先生が持っているものと同じアルファベットを見つけると、「H」「Y」「S」などと元気よく答えることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「L」「T」「P」「E」について学習し、それぞれの大・小文字と音を確認しました。ライオン、ピザ、テント、ゾウの絵カードを見て「lion」「pizza」「tent」「elephant」とそれぞれの英語名が正しく分かると、初頭音から頭文字が分かりました。次に、テキストに書かれた「L」「T」「P」「E」の中から頭文字のアルファベットを選択し、ライオンやピザなどの絵カードをそれぞれ正しい場所に貼ることができました。他にも色々な単語が登場しますが、「police officer」や「envelope」「tooth brush」など発語練習を繰り返し行うと、頭文字のアルファベットを素早く指さすことができるようになりました。

この日のプリスクールは、野菜の観察を行いました。トマト、ナス、キュウリが元気よく成長し、葉っぱが大きくなり背丈も伸びてきました。まだ緑色のトマトの実がたくさんなり、一人ずつ順番にやさしく触ってみました。又、大きな葉に隠れた小さなキュウリを見つけてのぞき込んだりと、野菜の観察をみんなで楽しみました。水やりも段々と慣れて、どのお友達も上手に苗に水をあげることができました。

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、「Color」がテーマでした。ニンジン、キュウリ、バナナ、トマト、ブドウ、モモなど、おもちゃの果物や野菜がたくさん登場し、それぞれの名前と色を先生が教えてくれると、赤やオレンジ、緑、ピンク、紫、黄色の布の上に同じ色の食べ物を置いていくことに挑戦しました。「Can you put a carrot on an orange handkerchief?」という声掛けでニンジンをオレンジ色のハンカチに置いたり、「Can you put a greenpepper on a green handkerchief?」では、ピーマンを緑色のハンカチの上に置いたりと、お母さんと一緒に上手に取り組むことができました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。先生が「A」から順番にカードを並べて行くと、手元にないアルファベットがいくつかありました。その度に「Who has “E”?」や「Who has “T”?」などとみんなにたずね、「E」や「T」のアルファベットカードを持っているお友達が前へ出て床に並べていきます。これまでのアルファベット学習を通して、自分の名前の頭文字を段々と覚えられるようになってきたみんなです。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「Body Parts」がテーマでした。テキストには2匹のモンスターが登場しますが、それぞれ体の一部が空欄になっています。その部分が何かを考えてみました。空欄に当てはまるカードが用意されていて、先生が一枚取り出し「What is this?」とたずねると、大きな鼻のイラストを見て「Nose!」と答えることができました。そのカードを、顔の中心部分が空欄になったモンスターに貼り付けると、続いてもう一枚のカードを取り出して「What are these?」と先生がたずねました。青い2本の足のイラストを見ながら「Feet!」と答えると、体の下の方が空欄になったもう一匹のモンスターに貼りました。鼻や足の他にも「What are these?」と先生がモンスターの体の部位をたずねると、「They are ears!」「They are hands!」などと文章で答えることもできました。

この日のプリスクールは、野菜の観察を行いました。ナス、トマト、キュウリの花や少しずつ大きくなってきた実を観察しながらどのお友達もそれぞれの苗に上手に水をあげることができました。又、緑色の小さなトマトを見つけて「Tomato! Tomato!」と教えてくれたり、小さくてかわいらしいキュウリを見て「Cucumber!」と先生と一緒に言うことができるお友達もいました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My Senses」の学習を進めました。テキストには女の子の絵が描かれ、その周りにはキャンプファイヤーや花の絵が描かれています。キャンプファイヤーは「目」で見るので「I see with my eyes.」、花の香は「鼻」で嗅ぐので「I smell with my nose.」という表現を先生と一緒に思い出しながら言うことができました。又、ピアノ、ブロック、スープが描かれたカードを見て、それらを体のどの部位を使って聴いたり、触ったり、味をみたりするのかということを考えました。ピアノのカードを女の子の耳のそばに貼り付けて「I hear with my ears.」と言ったり、手のそばにブロックのカードを貼り付けて「 I touch with my hands.」と言うことができたりと、どのお友達もしっかりと考えながらワークを進めることができました。

この日のプリスクールは、テキストに登場する「This is the Way」という歌に取り組みました。朝起きて洋服に着替えたり、トイレに行ったり、お仕事へ出掛けるお父さんにキスをしたりと、朝起きてからすることが歌われています。「This is the way I change my clothes….」や「This is the way I kiss my dad…」などと歌詞が聞こえると、テキストの中の洋服に着替えている男の子のイラストや、お父さんにキスをしている男の子と女の子のイラストを指さしながら歌を楽しみました。又、歌が終わると、大好きなお父さんのことを思い出して、テキストのイラストのようにお父さんにキスをする真似をするお友達もいました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。オモチャのリンゴ、レモン、キュウリ、ピーマン、バナナ、ニンジンを使いアクティビティに挑戦しました。「Red」「Yellow」「Green」「Orange」などそれぞれの野菜や果物の色を確認してから、一つずつオモチャの食べ物を選びました。その後、「Can you find something green?」「Can you find something yellow?」などと先生がたずねると、自分が持っている食べ物と同じ緑色や黄色のフープを見つけてキュウリやレモンを輪の中に入れることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。アルファベットカードを取り出し、文字の一部を隠しながら「What is hiding?」や「What’s this letter?」などと先生がたずねました。自分の名前のイニシャルだと分かると隠れていたアルファベットを上手に言うことができ、又、同じ文字を床に広げられたアルファベットカードの中から見つけることもできました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Feeling」の学習を進めました。テキストには、女の子が歯を磨いている絵や髪をきれいにとかさずにいる絵、手をきれいに洗っている絵などが登場し、それぞれについてお母さんはどう思っているか、お母さんの気持ちを考えてみました。「Is Mom happy or mad?」という問いかけに歯を磨いている絵では「She is happy.」と答え、笑顔のお母さんを選んで丸をつけることができました。又、髪をきれいにとかさずにいる絵では、「Mom is mad.」と言いながら怒った表情のお母さんを素早く選び、丸をつけることができました。

 

この日のプリスクールは、「朝ごはん」がテーマでした。マフィン、目玉焼き、パン、牛乳、紅茶など、おもちゃの食べ物を使って先生が朝ごはんを作りテーブルに並べると、「What do you want?」と一人ずつ順番にたずねました。自分が欲しい物を選ぶと、「Bread, please!」「Muffin, Please!」「Egg, please!」「Milk, please!」と先生の後に続いて上手に言い、パンやマフィン、目玉焼きなどがのったお皿を受け取りました。「Let’s eat!」の掛け声で食べる真似を始めると、「Yum, yum.」と楽しそうに食べるみんなの姿が見られました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。袋の中から取り出したカラーボールと同じ色の箱にそのボールを入れるというアクティビティに取り組みましたが、赤いボールを袋から取り出すと、「Where is the red box?」と言う先生と一緒に赤い箱を探してボールを入れることができました。繰り返し行うと次第に慣れ、ボールと同じ色の箱を自分で見つけて上手に入れることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。みんなの名前の最初の文字と自由に選んだアルファベット一文字について電子黒板に映し出された一覧表の中から探すことに挑戦しました。「Where is N?」や「Where is K?」という先生の問いかけに、手に持ったカードをよく見ながら同じ形をした文字を探し、見つかるとその文字にタッチして、大文字と小文字が登場するのを待ちました。それぞれのアルファベットについては、電子黒板に登場した文字を見ながら先生の後に続いて「K.」や「N.」などと上手に言うことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My Body」がテーマでした。電子黒板に登場した映像を真似しながら、歌の内容に合わせて体の部位を触っていくアクティビティに挑戦しました。「What is this? It is a nose. Nose!」という歌詞に合わせて自分の鼻を触ったり、「What are these? They are eys. Eyes!」という歌詞に合わせて目を触ったり、その他にも「Mouth」「Ears」「Hands」「Feet」と順番に自分の口や耳、手や足を触ると、「My Body」の歌を楽しみながら体の部位を表す単語を学習することができました。

 

 

 

この日のプリスクールは、「Pat a Cake 」という手遊び歌を楽しみました。「Pat a cake, pat a cake, baker’s man …」と聞こえてくるとリズムに合わせて手を叩き、「Put it in the oven for baby and me.」と聞こえると、ケーキの生地をオーブンに入れる動作をし、続いて、大事に抱えた赤ちゃんをあやすように両手を揺さぶりました。先生の動きをよく見て真似をするように両手を叩いたり動かしたりしていたみんなですが、段々と慣れてくると一つひとつの動きを上手に行うことができ、みんなで歌を楽しむことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、新しい単元「My Senses」の学習に入りました。このユニットでは体の部位と動作の絵を結び付け、においを嗅ぐには鼻を使う「I smell with my nose.」や何かの味を確かめる時には舌を使う「I taste with my tougue.」などのフレーズを学習します。先生が伝える英語を聞いてテキストの中からその体の部位とそれぞれの動作の絵を探してポイントすることに取り組みましたが、先生が鈴を鳴らしながら伝える「I hear with my ear.」など長い文を理解しようと一生懸命に聞いて、取り組むことができました。

この日のプリスクールは、野菜の苗を観察しました。トマト、キュウリ、ナスの苗を順番に観察しましたが、小さな実や大きな葉、可愛い花をじっくりと見たり、おもちゃのトマト、キュウリ、ナスを使いながら、今はまだ小さい緑色のトマトが大きく赤くなることや紫色のきれいな花が立派なナスになることなどを教えてくれた先生のお話しを興味深そうに聞いていたみんなでした。最後は、初めての水やりに挑戦しましたが、どのお友達もそれぞれの野菜の苗に何度も何度もお水をあげることができました。