KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、電子黒板で「What’s your name?」という曲を楽しみました。歌の中で「Hello! My name is Matt. What’s your name?」と聞かれると、曲に合わせて一人ずつ「My name is 〇〇. Nice to meet you.」と言い、お友達同士で手を振ったり握手をしたりしました。みんなこの歌大好きで、「もう1回！」と何度もリクエストしながら、繰り返し楽しみました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Goldilocks and the Three Bears」というストーリーを見ながら、家族の単語を学習しました。お話の中で、お父さんのクマ、お母さんのクマ・・と順番にクマの家族が登場すると、先生が「Who’s this?」とたずね、みんなが「This is a ~.」と答えていきました。 daddy bear、mommy bear、baby bearだけでなく、女の子が登場すると「This is a sister.」と言うことができました。しかし、ストーリーを最後まで見ていくと姉妹ではなかったことに気付き「This is a girl.」と正しく言い換えることができました。

小学校低学年クラスは、ワークシートで数字と色の復習をしました。「Color the number 4 red. Color the nunber 12 yellow.」と、次々に出される指示を熱心に聞き取って数字を正しい色でぬっていきました。また、英語で足し算にも挑戦し、「one plus four equals five.」と上手に言えたり、「one plus ninty nine equals one hundred.」と大きな数字に挑戦したりもしました。

小学校高学年クラスは、玄関でのやりとりをロールプレイで練習しました。テキストで「Knock the door.」「Say hello.」といった手順を確認してから、実際に演じてみました。訪ねてきてくれた人に「Who’s this?」と聞いたり、「How are you?」と自然な会話を試みたり、「Would you like to come in?」と丁寧に話しかけたりという練習を楽しく行うことができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、反対語の学習でワークシートに取り組みました。短い・長い、大きい・小さい、暗い・明るい、新しい・古いなどを表す絵を見て、右の絵と左の絵が反対語になるように線で結びます。「What’s　this?」と聞かれた絵が分からなかったときは、ひとつひとつの音をつなげて「o,l,d　だから oldだ！」と読むことにも挑戦できました。「What’s the opposite of  old?」といった質問に「New!」と答えることができました。

小学校低学年クラスは、「Back to school」の単元に入りました。テキストの絵を見ながら「What do you see in the picture?」「I see a ~.」のやり取りを練習しました。teddy bear、flower、rulerなど、それぞれが見つけたものを言い、他のお友達はそれが絵のどこにあるのかを探して指さしていきました。3本の定規が描かれた絵を見て「3つあるから・・・I see rulers!」と複数形で答えることができたお友達もいました。

この日のプリスクールは、今月の歌の「Let’s Sing Together 」という曲を楽しみました。手をつなぎ輪になり、軽快なリズムに合わせてみんなで腕を前後に揺らします。「Sing, sing, together, merrily, merrily sing.」という歌詞に合わせ「Sing,sing♪・・・」と上手に歌えるお友達もいました。

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者)は、動物のパペットを使ってあいさつの練習をしました。「Hello!」と動物が登場するとみんな嬉しそうににっこりし、お母さんにパペットをつけてもらって、「Hello！」と元気に手を振っていました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者)は、「Hello.」「Nice to meet you.」というあいさつのやり取りを練習しました。ブロックで橋を作り、反対側で待っているお友達のところまで落ちないように歩いていき「Hello,nice to meet you.」と言います。待っていたお友達も同じようにあいさつし、お友達と向かい合って上手に発語できました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、電子黒板で「This is me!」というプログラムに取り組みました。「I am ~.」にgirlとboyのどちらかを当てはめたり、年齢に合う数字を選んだり、好きな髪型や洋服を選んで、一人のお友達を作り上げます。上手にeyesやnoseと顔の部位を発語して選んだり、「I am three years old!」としっかり発語することができました。

この日のプライベートレッスンは、家族や親戚をテーマに、比較の表現を使って発表しました。「My father is older than my mother.」や「My brother is bigger and taller than I am.」と、電子黒板に絵や文章を書いて発表できました。また、「I have two older cousins. My cousin plays basketball better than I do.」というように、親戚についてもしっかりとスピーチをすることができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、反対語の学習で「Opposites」という絵本の読み聞かせをしました。絵本に登場する、高い／低い、速い／遅い、暑い／寒いなどの反対の意味の単語を動作を交えながら繰り返し発語した後は、2グループに分かれて、相手のグループと反対の動作をしながら発語するアクティビティに挑戦しました。一つひとつの単語をみんなとてもよく覚え正しく言うことができていました。アクティビティの最後は、お互いに向かい合い「Hello!」「Good bye!」と反対の意味の言葉を使ってあいさつをしました。

 

プライベートレッスンは、比較の表現と三単現のSをつける練習を行いました。主語がTheyやWeのように複数の時にはlike、又、HeやSheのように三人称単数の時にはlikesとなることを理解し、英作文に取り組みました。食べ物の好みを比較する表現で「I like meat better than fish.」と「魚よりも肉が好き。」という文章を正しく作ることができ、更に、「Japanese pepole like rice most.」や「My brother doesn’t like noodle.」と最上級の表現や三人称単数の否定文にも挑戦しました。

この日のプリスクールは、「Time to Wake Up」をテーマに、ベッドや毛布、枕、クッション、タンス、パジャマなどの寝室にある物の言い方を覚えました。絵カードで一つひとつの単語を練習した後、絵カードを床に広げて指示された物を当てるゲームに挑戦しました。みんな目覚まし時計がお気に入りで「Clock!」と言うとすぐに見つけられました。ベッドやパジャマも、よく覚えられました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、家族をテーマにクラフトを行いました。まずはFinger Familyという動画を見て、一緒に指を動かしながらdaddy、mommy、sister、brother、babyと順番に発語練習をしました。その後、自分の手形をとって、それぞれの指にお父さんやお母さんの絵を貼っていきましたが、丁寧に一つずつ発語しながら取り組むことができました。

小学校低学年クラスは、自己紹介とワークシートで学習を進めました。名前や年齢などはスムーズに聞くことができたので、「Where are you from?」という質問文を練習して尋ねてみました。「I’m from Philippine.」に「Where is Philippine?」と質問を続けたりしながら、会話練習に取り組みました。

小学校高学年クラスは、テキスト学習で「Where is ~?」「What is ~ doing?」「How is ~?」の三つの構文を使って練習を行いました。テキストの絵を見ながら、登場人物がどこで何をしているかお互いに質問し合います。「Where are Jupiter and Pluto?」と複数で質問したり、「Aren’t you hungry?」と否定形で質問したり、色々な質問と回答に挑戦しました。

 

 

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、反対語の学習の中で「Go In and Out the Window」という曲を楽しみました。カラーフープを床に置き、歌詞の中でin と聞こえたらフープの中に入り、outと聞こえたらフープから出ます。間違えないように歌詞をよく聞きながら、フープの中に入ったり外に出たりする動きをみんなで楽しんでいました。

小学校低学年クラスは、新しいクラスメートに自己紹介をすることから始めました。名前、年齢、住所を言って、お友達とお互いに「Nice to meet you.」とあいさつをします。また講師の自己紹介では「I’m from Philippine.」を聞き取って、フィリピンがどこにあるのか地球儀で確認したりもしました。テキスト学習では、色や数字の復習とワークにとても集中して取り組むことができていました。

この日のプリスクールは、「Hello! What’s your name?」というごあいさつから始まりました。お名前をたずねると、元気よく答えてくれたり、恥ずかしそうに答えてくれたりするみんなでした。また、ドリンクタイムには「Who’s bottle is this?」という質問に「Mine!」と答え、自分の水筒を先生から受け取り「Thank you!」と言うことができました。レッスンの中で使われる様々なClassroom Englishをみんなでたくさん覚えていきます!

この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、あいさつの練習をしました。袋から取り出したクマやウサギのぬいぐるみに「Hello!」と手を振ったり、フープから顔を出して「Hello.」とお母さんに笑顔を見せたりします。たくさんの動作と一緒に元気に練習することができていました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、テキストCDの「The　Hello　Song」という曲に合わせて、振り付けをしながらあいさつの練習をしました。お母さんに向かって「Hello!」と手を振ったり、手を広げて「How are you?」、元気なポーズをして「I’m fine!」とみんなとても上手にできました。

 

年少児クラス、キンダーガーテン1は、ワークシートで自分のイニシャルのアルファベットを書く練習をしました。まだ書くことに慣れていないお友達がほとんどですが、みんな上手にクレヨンを持って頑張ってなぞっていました。名前を呼ばれると「Here!」と大きな声で返事もできました。

この日のプライベートレッスンは、家族の単元で比較級の学習をしました。goodとbadのように不規則変化するもの、cute、tall、friendlyのようにer/estが付くもの、そしてbeautifulやinterestingのようにmore/mostが付くものに単語カードを分類していきます。テキストを見ながら正しく分類できると、「My father is taller than my mother. 」「English is more interesting than Japanese.」「I’m the youngest in my family.」と自分の考えや家族の様子を正しく発語することができました。

いよいよ2016年度がスタートしました。この日もたくさんのお友達の元気な声を聞き、笑顔を見ることができました！

年長児クラス、キンダーガーテン３は、大きい、小さい、長い、短いなどの反対語の学習をしました。テキストＣＤを聞きながらひとつひとつ発語し、小さい声で「quiet」大きい声で「noisy」と言ったり、鉛筆の長さを比べながら「short」「long」など、実際のものを見ながら覚えました。

プライベートレッスンは、好きな食べ物を比較する表現を学習しました。「I like ~ best.」と「I like ~ better than ~.」という二つの構文をテキストで学習してから、絵カードを使って練習しました。「I like corn soup better than rice.」「I like stake better than corn soup.」「I like stake best!」というように、色々な食べ物を比較しながら、自分の一番好きな食べ物までたどり着いて正しく表現することができました。