KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、乗り物の学習の中で神経衰弱ゲームをやりました。乗り物の絵カードを裏返して広げ、2枚ずつめくりながら、出た乗り物の名前を答えました。単語はとてもよく覚えていて、「Bicycle!」「Fire engine!」「Car!」「Train!」と元気よく答えることができました。同じカードをめくった時は、とてもうれしそうに発語していました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、カードを使って食べ物の言い方を学びました。部屋のいたるところに隠しある絵カードを見つけ、「Do you like~?」の文に当てはめて答えました。みんなカードを探すのに夢中になり、集めたカードを使って楽しそうに会話を練習してました。ハンバーガーやホットドッグなどは、英語の発音に気をつけて言えました。

英検5級対策クラスは、what+名詞、which+名詞の文を学習しました。見慣れない構文に最初は戸惑っていましたが、自分たちで考えた名詞を入れて作文しながら学びました。whatの方がwhichより指す範囲が広いことや、質問文に対する答え方も理解しました。

この日のプライベートレッスンは、お手伝いの単元で、絵カードを使って会話練習しました。He、She、Iを主語にした文章を3つ聞き、それを覚えて絵カードからそれぞれの内容に当てはまるものを選びます。絵カードをもとに文章化する練習もしました。三人称単数のsやusually、often、neverなどの頻度を表す単語、そしてfold the laundryやclean up my roomなどの動詞と、記憶する内容はたくさんありましたが、やりがいがある分集中して取り組むことができました。

この日のプリスクールは、乗り物カードを1人ずつ取り、出たカードの乗り物を答えるアクティビティをやりました。みんなほとんどの乗り物を覚えていて「What’s this?」と聞かれるとすぐに「Train!」「biciyle!」「bus!」と答えられました。リピートも大きな声で出来ました。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、body partsの名前の学習を進め、新たにfingers, thumb, tongue, backを覚えました。箱の中にbean bagを投げ入れ、入った人が中の絵カードを見て身体の部位の名前を答えます。「What’s this? 」「What are these?」と聞かれ、大きな声で「Neck!」「Fingers!」「Legs!」と答えられました。リピートするだけでなく、自発的にたくさんの既習単語を言えるようになりました。

小学校低学年クラスは、「go straight」「turn right」「turn left」のフレーズを使ったゲームをしました。リズムに合わせて指示通りに動き、間違えると座らなければいけません。最後まで立っていた人が優勝なので、みんな熱心に指示を聞いていました。次第に指示が速くなっていきましたが、「もう1回！」とリクエストが出るほど楽しく練習できました。

この日のプライベートレッスンは、サイレントEのスペリングを練習しました。テキストの絵を見て「What’s this?」の質問に口頭で答えた後、音を頼りにスペルを考えて答えます。lake、rose、home、noseといった単語を発音しながら確認し、正しく書くことができました。

アメリカのみならず、世界中で映画、ドラマ、アニメと大人気のバットマン。今回はSCHOLASTIC READERSのLEVEL2から「BATMAN BIGINS」をご紹介します。SCHOLASTIC READERSは初心者レベルからレベル3まであり、レベル2は小学校高学年から中学生くらいからのお子様向けです。長文ですが、フルカラーで写真もたくさんあるので、ストーリーが理解しやすいと思います。後ろのページには勉強用に問題が20～30問ほどついているのもオススメポイント。CHAPTER1~7まで分かれているので、少しずつ読み進めてもいいかもしれません。
出版　SCHOLASTIC

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Do you like~?」「Yes,I do./No,I don’t.」のやり取りを練習しました。クラスの中に隠した食べ物カードをみんなで一斉に探してから、２人組になって見つけたカードを構文に当てはめて話します。ほとんどのお友達が、先生の助けなしに２人でしっかり会話できていました。相手のお友達とカードを交換しながら、何度も練習できました。

幕張本郷小学生クラスは、「Celebrating Thanksgiving」という絵本のリーディングをしました。アメリカ大陸へ移住したピルグリムの女の子と現代の女の子がそれぞれ交互に出てきて、自分たちが感謝している身の回りのものを挙げていくお話で、「thankful for ~」というフレーズが何度も出てきます。1人1ページずつ順番に読み進め、「I’m thankful for my freedom.」「I’m thankful for my family.」などは文章レベルでスムーズに読むことができました。「How did they go to Amerieca?」「Where’s her school?」といった質問に答えながら、お話の中身も確認しました。
実籾小学生クラスは、「尊敬する人」をテーマに、ペアになって1分間インタビューをし合いました。「May I ask you some questions?」という言い方を覚え、手本に沿って質問しました。「Who do you respect?」「Why is ～ great?」という質問に対して、「I respect my friend.」「She is great because she is talented.」と、しっかり答えることができました。

プリスクール

この日のプリスクールは、テキストで学習した乗り物のカードを使ってゲームをしました。裏返したカードの中からカードを選び、「What’s this?」の質問に答えます。「Fire engine!」「Car!」「Train!」と、みんな自信たっぷりに答えられました。「What did you get?」と聞いたときも、上手に乗り物の名前を言えました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板を使って「Do you want to be a…?」「No,I want to be a….」というやり取りを練習しました。画面をタッチし、出てきた絵の職業を構文に当てはめます。
dancer,dentist,driverなど、みんな職業の言い方をしっかり覚えていて、フルセンテンスで発語できていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、クマのパズルで体の部位を学びました。「A Teddy Bear」という話に出てくるクマの、体や顔のパーツを完成させます。head、leg、nose、eyesといったパーツが体のどこにつくのか、よく考えながら作業しました。みんな、楽しく集中して取り組みした。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、食べ物の単語を練習しました。sausages、pancakes、toast、orange juice、eggs、hamの6つの絵カードがボーリングのピンに貼ってあり、指示された単語を倒すアクティビティをやりました。正解のピンを上手に倒せたり、「toastはあっち！」とお友達に教えてあげたりしながら取り組むなど、どの単語もよく聞き取れていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Hats」という話を電子黒板で見ました。「Who wears this hat?」という問いかけと共に、コックさんや警察官、消防士などの帽子が出てきます。それぞれの帽子をかぶる人の職業を考えて「Chef.」「Policeman.」「Firefighter.」「Electrician.」と、テキスト学習で覚えた単語を答えられました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、「家族」をテーマにしたスピーチを、レッスンを見に来てくれたお母さんの前で披露しました。「Hello!」と元気な挨拶から始め、「My father and mother are friendly.」「My brother is good at music, and he plays the piano very well.」などと、少し緊張しながらも立派にスピーチできました。

2コマ目は、動詞のgo、eat、visit、play、do、watch、study、readの過去形を学習しました。規則動詞と不規則動詞に慣れるまで繰り返し練習してから、「What did you do during winter holidays?」の質問に答える練習をしました。ビーンバッグを投げて、入ったボックスに貼ってある動詞を使って答えます。「I went to Fukuoka with my family.」「I read books and watched TV with my brother.」と、正しく動詞を活用し、「誰と」や「何を」を付け加えて表現できました。

この日のプリスクールは、「The Wheels on the Bus」という曲を使って、カラーフープをハンドルに見立てながら、歌詞に合わせて動作をしました。「swish,swish,,」と指でワイパーの真似をしたり、「honk,honk,,」とクラクションを鳴らす真似をしたりしました。上手に曲を口ずさんでいたお友達もいて、みんなのお気に入りの曲になったようです。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、身体の部位の名前を細かく覚えていきました。ankleやwrist、thumbやtongueなどを確認しました。ワークブックの時間には、「Can you touch your〜？」という質問に身体を触って答えました。「Can you touch your thumb?」「Can you touch your ears?」にも、次々に答えられました。

小学校低学年クラスは、サンクスギビングについてのお話を電子黒板で見ました。サンクスギビングとは何かを分かりやすく説明する内容で、Pilgrims、Native Americans、Mayflowernといったキーワードがストーリーに合わせて表示されるので、みんな熱心に見ていました。地球儀を使ってPilgrimsが船で渡った場所を確認したり、「What are you thankful for?」という質問に「Family!」「Food!」と発表したりもしました。

この日のプライベートレッスンは、電子黒板を使ってリスニングとリーディングのワークをしました。fold the laundry、water the grass、mop the floorなどのフレーズを聞き取り、選択肢を読んで正しいものを選びます。正解したら「Do you fold the laundry?」や「Does your brother water the grass?」といった質問で会話練習もしました。主語を正しく聞き取り、「Yes, I do.」「No, he doesn’t.」としっかり答えられました。

アメリカで公的祝日になっているThanksgiving Dayは、家族が集まってターキーやパンプキンパイなどを使った食事を楽しみ、みんなで収穫に感謝する日です。「Thanksgiving Is Here!」のお話も、おばあちゃんの家に親戚がたくさん集まり、おばあちゃんの手料理でパーティーをしています。大人も子供も、みんなでごちそうを食べているのがとっても楽しそう!文章量は多くないので、英語が苦手なお母さんにも読み聞かせにオススメです。今年のThanksgiving Dayは11月26日！この絵本を読んだ後、皆さんもターキーを食べてみるのはいかがでしょう？
出版　SCHOLASTIC
作　Diane Goode

この日の年中児クラス、キンダーガーデン2は、バナナ、ケーキ、サンドイッチ、ホットドッグ、ハンバーガー、ピザなど、日本語と英語で発音が異なる食べ物の言い方を練習しました。電子黒板に出てくる絵を見て「What’s this?」と聞くと、「hotdog!」「pizza!」とみんなしっかり英語の発音で答えられていました。それぞれの単語の語頭文字を当て、小文字で書く練習もしました。

幕張本郷小学生クラスは、derection gameをしました。「Excuse me. Where’s the ~?」とbank、city hall、schoolなどの場所を聞き、その場所カードがあるところまでお友達を誘導します。しかし途中にはブロックが置いてあるので、お友達がぶつからないように「Walk straight.」「Turn left / right.」を上手に使い分けなければいけません。「Walk straight five steps and turn right.」といった細かい指示を出しながら、上手に指示を出していました。

実籾小学生クラスは、「尊敬する人」をテーマにお友達の素晴らしいと思うところを表現しました。辛抱強いところや親切なところが素晴らしいというお友達の良さを見つけ、「～ is great because he is patient. 」「～ is great because she is kind to everyone.」と、英語でスムーズに表現できました。
キッズスペースウィーピーとサッカークラブWingsのタイアップスクール、weepeeサッカースクールは、毎週木曜日に活動中！2015年11月21日（土）には、体験会を実施します。weepee入会者以外のお友達の参加も歓迎！詳しくは、こちら。