KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）では、「Hello!」というごあいさつの練習をしました。「Hello!」と先生が言うと、みんな笑顔で手を振ってくれるので、積み上げたブロックの後ろに隠れているものを見つけてごあいさつをすることに挑戦してもらいました。順番にブロックを取っていくと・・・上から段々と隠れているものが見えてきます。出てきたのは、うさぎのぬいぐるみでした。優しくうさぎに触りながら、「Hello!」のごあいさつに笑顔で応えてくれる姿はとても微笑ましかったです。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）では、4月の歌の一つ「Let’s Sing Together」を楽しみました。「一緒に楽しく歌いましょう」という歌詞の通り、大好きなお母さんと向かい合わせになって手をつなぐと、軽快なリズムに合わせて手を左右に振りながら楽しんでくれました。この歌では、「Sing, sing together,・・・」というフレーズが何度も繰り返されるので、「sing」という単語もすぐに覚えて一緒に歌うことができそうです。

児童英検ゴールドレベルクラスでは、家にある物の単語を学習しました。テキストには、ページの半分に絵が、もう半分に単語が書かれているので、単語の方を隠して「What’s this?」と会話形式で単語を答えてもらいました。「知ってる！brush！shampoo！」と積極的に答えてくる物もありましたが、「やかん」や「日記」などの知らなかったものはＣＤで聞きながら一語ずつ丁寧にリピート練習をしました。また「まな板」は「cut」する「board」だから「cutting board」という様に、意味も考えながら新出単語に取り組んでいきました。

1コマ目のプライベートレッスンは、「What’s this?」の定着を目標に色々なアクティビティに取り組みました。テキストを使って文房具の単語を学習してから、実際に教室内の物を手に取って「What’s this?」「It’s a ~.」の会話練習を行いました。「ruler」など発音の難しい単語も、講師の発語を真似て上手に発音できていました。また、「What’s this?」と指された絵カードを見て、「book」「desk」など各絵に合う単語カードを選んでいくゲームでは、フォニックスルールに基づいて正しい単語カードを見事選ぶことができていました。

この日の2コマ目のプライベートレッスンでは、テキストで学習中の現在進行形を活かして、「My Friends」という絵本を読み進めていきました。ストーリーに出てくる女の子が、友達のサルに木登りを習ったり、鳥に歌を教わったりします。カラフルで優しいタッチの絵を見ながら講師の読むストーリーを聞き、「What are they doing?」の質問に答えてもらいました。ストーリーに出てくる動詞の現在形をしっかり聞き取り、自信を持ってそれを進行形に変えて「Climbimg a tree!」「Singing!」と、答えることができていました。

3コマ目のプライベートレッスンは、電子黒板での文法練習に取り組みました。絵とそれを表現する文章が出てきますが、文章はbe動詞と動詞の進行形の部分が穴埋めになっています。たくさんの選択肢の中から正しい二つを選んで当てはめなければ、クリアして次の問題に進めませんが、「listening」と「hearing」の様なまぎらわしい単語にも悩むことなく、次々と正しい動詞の進行形が選べていました。「I」や「He」の時はbe動詞もすぐ選べていましたが、「My dad」などになると多少悩みつつも冷静に取り組めていました。

この日のプリスクールでは、テキストに出てくる単語を覚えました。CDで単語を何度も繰り返し聞いていくと、次第にみんな元気に大きな声で「Clock!」「Pillow!」というように、CDの後についてリピートできるようになりました。その後は、2枚の絵カードを見ながら、講師の発語する単語に合う絵を選ぶアクティビティに一人ずつ挑戦しました。「Pajamas」と言われるとパジャマの絵を、「Chest」と言われるとタンスの絵を、しっかりと発語しながら指さすことができていました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、自己紹介カード作りに取り組みました。名前を呼ばれると「Here!」と返事をして、各自カードを受け取り、名前と年齢の数字をなぞり書きしたり、自分の似顔絵を描いたりしました。好きな色のマーカーで大胆にお絵かきするお友だち、慎重に一文字ずつ丁寧になぞり書きするお友だち、それぞれとても楽しそうに集中して取り組んでいました。「Blue, Please!」「Here you are.」「Thank you!」と、マーカーを手渡しする時のやりとりも、一生懸命英語で会話できていました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、アルファベットの小文字の練習をしました。まずは、小文字のアルファベットカードを一枚ずつめくってアルファベットの読みを確認していきました。とてもスムーズに読めたので、次に、アルファベットカードを広げてカルタとりの要領で挑戦してもらいました。講師の発語するアルファベットを、床に広げたたくさんのカードの中から選びます。小文字には「b」と「d」や、「p」と「q」の様によく似た字もあり、多少迷うこともありましたが、よく見て正しい文字を選ぶことができていました。

2コマ目のプライベートレッスンでは、文房具の単語と「this」と「that」の使い分けを練習しました。自作の文房具カードを二か所に分けて置き、「What’s this?」と聞こえたら近くの入れ物から、「What’s that?」と聞こえたら遠くの入れ物から、カードを1枚選んで「It’s a ~.」と答えてもらいました。「pencil sharpener」など長い単語の読みには苦戦しつつも、一文字ずつ丁寧に発語しながら読んでいくことができていました。慣れてくると質問する側になってもらい、何度も繰り返し発語することで、スムーズな会話に近づいていきました。

3コマ目のプライベートレッスンは、曜日の復習と練習をしました。MondayからSundayまで、順番通りだとスムーズに言えたので、ランダムに曜日を選んで発語する練習をしました。また曜日カードを広げて、カルタ形式で取って答えるアクティビティにもチャレンジしてもらいました。単語を正しく聞き取るだけでなく、発音にも気を付けて発語できていてました。単語が定着していることを確認した後には、「What did you do on Wednesday?」という様な受け答えにも積極的に取り組んでくれました。

この日のプリスクールでは、今月の歌の一つ「Let’s Sing Together」に挑戦しました。お友達同志で手をつなぎ、円になって座ると「Sing, sing, together……」という歌詞に合わせて腕を前後に振りました。この日が初めてのレッスンとなるお友達は、最初緊張している様子でしたが、繰り返し取り組んでいく内に段々と慣れてくれました。最後には、お友達としっかり手をつないで「………merrily, merrily, sing」という歌詞の通り、リズムに合わせて笑顔で腕を前後に振ることができていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、反対語をテーマに学習しました。講師がジェスチャーで色々な反対語を表現し、お友だちにはその言葉を当ててもらいました。「short」 や「long」など、すぐに覚えて上手に答えることができていました。また、課題曲の「Freeze Song」を通して反対語の聞き取りに挑戦しました。「Jump!」「Skip!」と歌から聞こえる通りに体を動かし、「Freeze!」と声がかかると止まらなければいけません。楽しく動き回りながらも、しっかり「Freeze!」の掛け声に合わせてピタッと止まることができていました。

この日の1コマ目の小学生クラスは、文房具の単語を定着させるアクティビティに取り組みました。まずは、テキストを見ながら「1. a pencil」や「2. a pen」という様に順に単語を確認しました。そして数字カードをテーブルに広げ、講師の発語する文房具の単語を聞き取り、「pencil」と聞こえたら1番のカードを取ります。みんなどの単語も正しく聞き取ることができており、積極的に数字カードに手を伸ばして競い合っていました。

2コマ目の小学生クラスは、英語の本を読むことに挑戦しました。それぞれ自分の興味がある本、読みたい本を選んでもらい、今まで学習してきたフォニックスルールに当てはめながら読んでみました。初めて読む本でしたが、一生懸命集中してストーリーを読み取ろうと頑張る姿が見られました。文章量の多い本もありましたが、一文字ずつ丁寧に読み進めることができていました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1では、今年度初めてのレッスンだったので、まずはお友達同士で挨拶を練習したり、お互いの名前を覚えるアクティビティをしました。みんなが目を閉じている間に、一人のお友達についたての影に隠れてもらい、目を開けて誰がいなくなったかを当てるゲームは大変盛り上がり、隠れているお友達の名前をみんなで大きな声で呼びました。呼ばれたお友達は「Here!」と出てきて、「What’s your name?」という問いに「My name is ○○.」と、元気にしっかりと答えてくれました。

幕張本郷小学生クラスは、テキストの会話を基に、お互いの自己紹介をしました。多少恥ずかしそうにしながらも、「Hi, I’m ○○. What’s your name?」「Nice to meet you!」という会話を、発音に気をつけながらスムーズに行うことができました。また電子黒板を使って、自己紹介文を聞き取って単語の穴埋めをしました。「What’s — name?」に当てはまる単語を、「my」「your」「I」の三つの中から選びます。「myだと自分の名前を聞いちゃってる！」と、しっかり選択肢の意味と使い方を理解して答えられていました。

実籾小学生クラスでは、「any」と「some」の使い方について学習しました。テキストには、学校での昼食の場面で「ポテトチップスがない…」「僕、持っているよ」といった友達同士の会話が登場します。否定文では「any」、肯定文では「some」を使うことを素早く理解し、「I don’t have any potato chips.」「I have some.」というやりとりをスムーズに行っていました。更に、疑問文の場合の使い方も学習し、「Can I have some?」や「Do you want some crackers?」と、色々な食べ物の単語を使いながら会話を広げることができていました。

この日のプリスクールでは、フープを使ったアクティビティに挑戦しました。フープを転がしたり、回したりしながら軽やかに動く様子を楽しんだり、輪投げの要領で三角コーンにフープを一つずつ投げ入れたりしながら、みんなで楽しみました。はじめてのレッスンで緊張気味のお友達もいましたが、フープ遊びに慣れると笑顔がたくさん見られるようになりました。「色」の単語にも触れ、「red, blue,
yellow, purple, orange, green」と繰り返し耳にすると少しずつリピートすることができるようになりました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、電子黒板を使ってFamilyに関する歌をみんなで歌いました。歌の歌詞には「father」「mother」「grandfather」などでてきますが、上手にリズムに乗って歌えていました。また、フラッシュカードを使った練習では、家族の単語を聞いて、それにふさわしいカードを正しく選んで取ることができていました。

この日のプライベートレッスンは、数字の復習から始めました。1から100まではスムーズに数えていくことができたので、順番通りではなくランダムに数字を発語してもらいましたが、自信を持って、きちんと答えることができていました。テキスト学習は「Opposite」をテーマに進めていきました。「long」や「short」など正しく聞き取って理解し、また、正しい音で発語できました。
キッズスペースウィーピー英語スクールでは、随時2014年度の入会を受け付け中です。ご質問や見学希望など、お気軽にお問合せください。クラススケジュールなど詳しくはこちらをご覧下さい。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「Hello」のご挨拶の練習に焦点を当てました。お母さんと向かい合わせに座り、ボールを転がしながら「Hello」を言う練習を繰り返しました。まだボールをまっすぐ転がすのも難しかったようですが、お母さんに声をかけられながらがんばっていました。課題曲「Row row row your boat」ではお母さんとペアになっ てボートを作り、音楽にあわせて親子で一生懸命に船をこいで楽しみました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、テキストの最初の単元「Greeting」の練習をしました。とても定着が早く、お友達同士で「How are you?」「I’m fine.」というやりとりが出来るようになりました。電子黒板でもいろいろなご挨拶の仕方を学び、「Good morning」や「Good night」は早速、おうちに帰ってからも使ってみるとお母さんと約束をしていました。クラスが終わると待っていたかのように「Good bye」と言って手を振りながら退出してくれました。

児童英検ゴールドレベルクラスでは、「食べもの」の単語を学習しました。意味を理解し、正しく発音することを意識しながら学習を進めましたが、とてもスムーズに覚えることができました。これまで学習してきた単語の他に、「朝ごはん・昼ごはん・夜ごはん」など身近なものでも意外と知らなかった…という単語を積極的に覚え、「breakfast・lunch・dinner」と正しく発語することができるようになりました。絵や日本語の意味から正しい単語を答える取り組みでは、競い合うようにどんどん答えてくれました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、形、数、色の練習をしました。形は丸、四角、三角の三つを繰り返し発語練習してから、数と色も加えてゲームに挑戦しました。テーブルに色々な形のおもちゃを広げ、「five triangles」というように講師の指示を聞いて、当てはまる物を手に取ります。そして、そこに色を加えて「three brown triangles and two green triangles」という様に表現してもらいました。慣れてくると「star」や「rectangle」などの形も追加しましたが、迷うことなく正しく答えることができていました。

2マ目のプライベートレッスンでは、Jolly Phonicsという教材の絵本を使ってフォニックス学習に取り組みました。s, a, t, i, p, nを取り上げた1冊を使い、一つずつの音を確認して練習するだけでなく、カラフルな絵や、アルファベットの音に関連したストーリーを楽しんで進めていきました。最後のページには、s, a, t, i, p, nの6文字を使った「at」「pin」「sit」などの単語のリストがあり読んでもらいました。間違やすい「i」の音に悩むこともなく、とてもスムーズに読み上げていく事ができていました。

3コマ目のプライベートレッスンは、テキストで新しい単元「クラスパーティー」に入りました。ここでは現在進行形に重点を置いて学習を進めます。現在進行形の「ing」を使った動詞の理解がよくできていたので、早速ワークブックを使って練習しました。ドラムを叩いている恰好だけどドラムが描かれていない絵には、ドラムの絵を描き足して「playing drums」と書いていきます。各絵の表現をきちんと理解して発語することができるだけでなく、音をつなげてスペルとして書き出す力も身についてきているのが感じられました。
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4月に入り、ウィーピー英語スクールではいよいよ2014年度のレギュラーレッスンが始まりました。この日はプリスクール、キンダーガーテン1とプライベートレッスンが行われました。

この日のプリスクールでは、初めてのテキスト学習に取り組みました。「ベッド・枕・パジャマ・毛布・・・」など、寝る時に使うものの単語が登場しましたが、みんなとても落ち着いて一つ一つの単語をしっかりと聞くことができました。テキストのページの中から指示されたものを探し出したり、目の前の絵カードから正しいものを選んだりと、色々な方法で繰り返し単語に触れていきました。「Which is the blanket?」と講師が質問すると、2枚のカードから「毛布」が描かれたものをみんなで選ぶことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、お互いの名前を覚えたり、自己紹介の練習に取り組んだりしました。テキストを使って名前や年齢はもちろん、「How are you?」「It’s nice to meet you.」などの表現を練習しました。「What’s your name?」という講師の質問には、各自しっかりおもちゃのマイクを握って「My name is ○○!」と、答えることができていました。衝立の後ろに隠れたお友だちの名前を当てるゲームでは大変盛り上がり、名前を当てられたお友だちは元気に「Hello!」と言って出てきてくれました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンでは、「反対の意味の言葉」を学習しました。テキストには、「熱い・冷たい」「長い・短い」「固い・柔らかい」「高い・低い」など、様々な単語のセットが登場しましたが、積木や紐、オモチャの車など、色々な物を使いながら反対の意味の単語を覚えていきました。床に並べた物の中から、指示された「反対の意味の言葉」にあてはまるものを選んだ時には、「Hard and Soft」という指示を聞き、すぐに固い積木とスポンジでできた柔らかいブロックを選んでくれました。

2コマ目のプライベートレッスンは、「There are ~」の表現を練習しました。テキストに出てくる「There’re two cats. They’re in the three.」の表現を確認してから、実際に本やブロック、電車のおもちゃなど色々な物を使って、物と場所の練習をしました。講師の指示をよく聞き取って、言われた物を言われた数だけ言われた場所に置いていきます。「by」「in」「on」「under」などの前置詞も正しく聞き取って、素早く指示された場所に物を置いていく事ができていました。

3コマ目のプライベートレッスンは、フォニックスの学習に取り組みました。アルファベットカードで、1文字ずつそれぞれのアルファベットの名前と音、またそのアルファベットで始まる単語を確認していきました。「F」や「L」などの音も、しっかり講師の発音と口の動きを見て上手に発語できました。「A」と「U」も聞き分けにくい音ですが、集中して聞くことで違いがわかるようになりました。また、キツネの絵が描かれたカードを見ると「フォックスだからFとXだ！」と、意欲的にスペリングにも挑戦していました。
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春休みも半分以上過ぎましたが、皆様はどんなお休みをお過ごしでしょうか。
3月最終日の今日、スクールではささやかながら離職される先生方のお別れ会を行いました。新学期からは、新メンバーを加えた新しい講師陣でより楽しい、活気のあるレッスンを目指して頑張ります！
新年度ですが、通常レッスンは来週4月7日（月）からのスタートとなりますので、各クラスの初回レッスン日をお間違えないようご確認ください。
スタッフ一同、元気な笑顔のみなさんにお会いできるのをお待ちしています！

この日は本年度最後のレッスンがあり、明日から英語スクールは春休みに入ります。春の入会キャンペーンも31日で終わりです。まだご検討中の方は、ぜひこの機会をご利用ください。また、既に登録をお済ませのみなさんと継続のお友達は、4月から一緒に頑張りましょう！

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、イースターのアクティビティに挑戦しました。カードを開くと卵が１つ描かれています。色々な色のシールやイースターにちなんだシールを自由に貼って「Easter Egg」に仕上げまし た。青、ピンク、黄色、金色の水玉模様の「Easter Egg」の周りには、かえったばかりのヒヨコやお花、「Easter Bunny」と呼ばれるウサギのシールなどが貼られ、とても素敵なイースターカードが完成しました。小さなシールも上手に貼り、一生懸命にカード作りに取り組んでくれました。
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プリスクールでは、「Spoon egg race」に挑戦しました。２チームに分かれ、1回目はおたまの上のたまごを落とさないように歩き、１往復したら次のお友達に渡します。どちらのチームが先にゴールできるか競争しました。おたまではみんな上手に落とさずあっという間にゴールできたので、2回目はスプーンで挑戦しました。小さなスプーンだったので落とさないように歩くのが難しく、何回も落としては乗せ、みんな楽しそうに競い合って、頑張ってゴールすることができました。「Easter egg」という単語も何度も上手に発語していました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン３では、電子黒板を使って時計の指している時間を書く練習をしました。「What time is it?」と聞かれると、時計の絵が指している数字を見て「I’ts 3 o’clock.」というように、みんなすぐに答えてくれました。その後は、一人ずつ順番に「three」「eight」と答えの数字を単語で書いていきました。一つずつ音を確認しながらしっかり書くことができました。小文字には真ん中の点線から上に飛び出す文字や、一番下の線よりも下に出る文字など難しいものもありますが、頑張ってとても上手に書けていました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンでは、動詞の復習を行いました。「話す・読む・食べる・運ぶ・・・・」などの動詞が書かれたカードを1枚ずつめくると、その都度、先生からその単語を使った質問が出されます。「fold」が登場すると、「Can you fold a paper and make anything you like?」という質問に喜んでこたえてくれました。緑色の折り紙を選ぶと早速折り始め、あっという間に素敵な作品を完成させていました。出来上がったものをたずねられると、「Frog!」と元気よく答えてくれました。

2コマ目のプライベートレッスンは、テキストに登場する「ショートストーリー」の音読を復習しました。「新学期のはじまりの日でとても緊張している場面」や、「新しいお友達と自己紹介をする場面」、「放課後に公園で遊ぶ場面」など、それぞれの場面を説明する長文を読み進めました。久しぶりの取り組みでしたが、とてもスムーズに読むことができていて何度も繰り返してきた練習の成果が表れたように思いました。難しかった文章も丁寧に読み進め、大好きな音読で今年度のレッスンを締めくくりました。
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