KID'S SPACE weepee English School 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール
この日の「小学生クラス」は、”一週間の予定”をテーマに会話練習に取り組みました。
テキストには、「swimming class」「English class」「art class」といった “習い事” を表す単語が登場します。それらを色々な曜日にあてはめて「I go to swimming class on Saturday. 」「I go to English class on Thursday.」などと表現していきました。
又、テキストには友だちと遊ぶ約束をする時のやりとりが登場し、それらに沿って会話練習を進めました。「Can you play tomorrow?」「Sorry, I can’t. I’m busy on Friday. I go to art class.」「What about Saturday?」のように、自分自身の “一週間の予定” を伝えながら日程を調整するやりとりを繰り返し練習しました。
「年中児 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日はテキストの数字やフォニックスのワークのページに取り組みました。
数字のページ上段には13、14、15の数字が、下段にはたくさんのケーキ、にんじん、ピザが登場します。それぞれの食べ物の数をかぞえて、正しい数字と結びつけるワークでは、まず食べ物を10個で1つのまとまりにすることから始めました。
先生が「How many carrots?」とたずねると、「Ten and three!」と答えてから、「They are thirteen carrots!」と表現することができました。
フォニックスのページでは、「S」に取り組みました。「Salad」「Seal」「Sun」のように「S」の音で始まるものをみんなで考え、テキストに登場する「Snadwich」「Socks」「Soup」の初頭音を確認し、大文字と小文字の「S」のライティング練習に取り組みました。
最後は、テキストに登場する「Little Book」のリーディングに挑戦しました。「I Like Apples」というタイトルのショートストーリーには色々な果物が登場しました。どのお友だちも、美味しそうな表情をしながら「I like watermelon!」などと大きな声で読んでいました。
「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
毎回練習しているお天気チェックも、絵を見てお天気カードを選ぶだけでなく、頭文字やスペルの練習にも進んでいます。アルファベット学習で学んだことをよく覚えて「S」や「W」をすぐ認識できるお友だちもいます。アルファベットワークブックでは、「R, rabbit」と言いながら「R」に丁寧に一つずつシールを貼って完成させました。
ダンスもたくさん取り組みました。ウォーミングアップダンスでは「Let’s swing!」「Let’s stomp!」といった歌詞に合わせて体を動かし、みんなの大好きな「Hot Potato」では全身を使って上手に踊って見せてくれました。
「Fall and Autumn Counting Song」では、数と色の練習をしました。動画に合わせてパネルの木に赤、黄色、オレンジの葉っぱを貼ったり、数えたり、またひらひらと木から落ちたりする様子を楽しみました。
テキスト学習の時間は、絵カードとおもちゃのキッチン用品をマッチングさせることに挑戦しました。「Can you find a plate, please?」と先生に頼まれると、箱の中からお皿を見つけて「Here you are!」と先生に手渡します。全てのアイテムを見つけたら、「Wash the Dishes」のチャンツに合わせて小さなスポンジを使って食器などを洗う真似を楽しみました。
その後のクラフトでは、大きなテーブルに食べ物や食器などを並べていきました。「Let’s find egg and put it on the plate!」「Can you find the glass with orange juice in?」と、先生が次々とアイテムを伝え、みんなはたくさんの切り抜きの中から当てはまるものを見つけては自分のテーブルに貼っていきました。
午後のレッスンでは形と色を中心にアクティビティを楽しみました。「Shapes are all around」という歌にはたくさんの形が登場します。「circle」「triangle」「square」の三つはしっかり認識して発語もできるようになっています。さらに「rectangle」「oval」「diamond」も指や線路を使って形を作ったりして練習しました。
この日の「小学生クラス」では、リーディングに取り組みました。
テキストには「Let’s Go to the Park」というタイトルのショートストーリーが登場し、はじめに単語ごとに読む練習をしました。
先生が見せてくれるカードに書かれた単語を一つずつ読み進めていきました。「this」と「the」の発音にはじめのうちは自信がなかったみんなでしたが、発語練習を繰り返し次第に慣れていきました。
最後は、テキストのスーリーを見て文章として読んでいきました。
「年長児クラス」の様子をご紹介いたします
この日のテーマは食事と食べ物でした。テキストでダイアローグを聞いて、食事の時間にどんなやりとりがされているのか聞き取ったり、想像したりしました。「～を取ってくれますか？」という「Pass me the ~, please.」、「もっと～はどうですか？」という意味の「Do you want more ~?」という二つの文章を重点的に練習しました。
その後、チャンツのリズムにのってたくさんの食べ物の単語を練習しました。「fried chicken」「spaghetti」「yogurt」などカタカナ語になっている単語はアクセントに気を付けて発語したり、「baked fish」「roast pork」といった新しい単語も絵カードと合わせて繰り返し練習しました。
その後、お友だちとベアになってロールプレイに取り組みました。食べたい物を「取ってください」とお願いしたり、「おかわりはどうですか？」と聞かれて「Yes, please.」「No, thank you.」と返事を使い分けたりして楽しみながら発語練習に取り組むことができました。
まとめのワークでは、栄養バランスを考えて健康的な食事の盛り付けをしました。好きな食べ物だけではなく、vegetable group、grain group、milk groupなどから少しずつ選んでバランスよく美味しそうな食事に仕上げました。
「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします
この日のレッスンは、新しいウォーミングアップダンスから始まりました。腕を大きく振ったり、ジャンプしたり、走ったり体をいっぱい動かします。みんな動画に合わせて大きな動作でダンスを楽しんでいました。
アルファベット学習の時間には、今まで学習してきた文字に加えて、各自の名前の語頭文字などを含めたものを復習したり、「O」と「P」のワークブックにシールを貼ったりしました。「weepeeのW」「monkeyのM」や「T-rexのT」というように、よく知っているものや大好きなものに関連してよく覚えていました。
「Hot Potato」という新しいダンスソングにも挑戦しました。両手を握って熱いジャガイモを表現し、手を上下させて長いスパゲティを表現します。元気よくジャンプしたりと、リズムに合わせて上手に踊ってみせてくれました。
テキスト学習では、「Tick, tack…」と人差し指をだして時計の動きと音を真似しました。12時を指している時計が「Let’s eat!」と言うと、食事の時間だということがわかりました。
テキストには、「bowl」「cup」「pan」「plate」といった調理道具や食器類が登場し、それぞれのアイテムをテキストの中から見つけました。「forkはspagetthiを食べるよ」「spoonはsoupを食べるね」「knifeはcut」などと、みんなが知っていることを色々と話してくれながら単語の確認をしました。
二枚の絵カードから、先生が発語したものを選ぶアクティビティでも、覚えたばかりの単語の絵カードを正しく選ぶことができていました。
「On the table」の歌には、食器などがたくさん登場しました。「Plate!」「Spoon!」「Knife!」と、食器がでてくる度に見つけたものを大きな声で発語したり、「kettle」「glass」といった耳慣れない単語も丁寧にリピートしながら発語に取り組んでいました。
Story Timeではみんなで「The Biggest Cookie In The World」というお話を楽しみまた。たくさんのバター、卵、小麦粉を混ぜて世界で一番大きなクッキーを作ります。「How big is the biggest in the world?」と聞くと、みんな腕で大きな丸を作って「This big!」と世界で一番大きなクッキーをイメージしていました。
午後のレッスンでは、「Shape」と「Number」のアクティビティに取り組みました。「circle」「triangle」「square」「rectangle」といった形の名まえを確認し、同じ形のものを教室の中からみつけました。おもちゃや本などの中から色々な形のものをみつけると、最後はそれぞれの数をかぞえました。
「How many triangles?」や「How many circles?」といった先生の質問にそれぞれの形のアイテムを数えて「Three!」や「Four!」などと答えてくれました
この日の「小学生クラス」は、比較級に取り組みました。
形容詞の単語カードを使い、原形、比較級、最上級の作り方を確認してから、アクティビティに取り組みました。
比較級や最上級の文章を正しく作ることができるとブロックが一つ積み上がり、間違えてしまうとブロックが一つ取り除かれます。ブロックを高く積み上げられるよう、「the」や「than」等も忘れずに一語ずつ気を付けて発語していきました。
最初はゆっくりでしたが、慣れてくるとどんどんペースアップして、「Fried chiken is the heaviest. 」「Turtle is slower than cheetah.」といった文章を次々と作ることができるようになりました。
また、電子黒板では目の錯覚を利用した「Which is longer?」という質問をしました。実はどの線も長さは同じですが、” ＞＜ ” のマークと”＜＞ ” のマークがついた物では長さが異なって見えます。実際にヒモを使って長さを確認すると、「They are the same!」とビックリしていました。
「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
「Food」の単元に入りました。「meat」「fish」「oranges」「salad」「corn」「watermelon」「potatoes」「chicken」が登場し、それぞれの食べ物が好きかどうかという質問に答えるやりとりに挑戦しました。
「Do you like meat?」とステーキの絵カードと共に先生が質問をすると、「Yes, I do.」や「No, I don’t.」と答えていきます。
又、自分で絵カードを引き、そこに描かれた食べ物の絵を見て、「I like watermelon.」「I don’t like fish.」と自分が好きか好きではないかを伝えていきました。
最後は、自分が好きな食べ物を選んでお皿にのせるというワークに取り組みました。「I like meat, chicken, and corn.」などと好きな物を先生へ伝えると、それぞれの食べ物の切り抜きを先生がくれました。それらの切り抜きをテキストの中の大きなお皿にのりで貼っていくと、ステーキやチキン、とうもろこしがのった美味しそうなプレートができ上がりました。
「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします
元気よくウォーミングアップダンスを踊った後は、「Counting Song」で落ち葉の数をかぞえたり、色を確認したりしました。
「What color do you see?」という質問を聞きながら「Red!」や「Orange!」と答えることも、「One, two, three!」と葉っぱの数をかぞえることもみんな上手にできました。
テキスト学習では、「Which one is a refrigerator?」「Which one is a knife?」といった質問を聞き正しいアイテムのカードを選んでタッチしたり、机に並べられたアイテムの中から「Kettle!」や「Cup!」「Pan!」などと欲しいものを先生へ伝えたりしながら単語学習に取り組みました。
文字学習では、「Alphabet Song」に合わせて床に並べられたアルファベットカードを順番に辿っていきました。その後は、先生が指示した文字のカードを探すことに取り組みました。
ストーリータイムでは「The Biggest Cookie In The World」のおはなしを楽しみました。クッキーが焼き上がるのを待つ間に “世界一大きなクッキー” を作ることを考えていたらうっかりオーブンの中のクッキーを焦がしてしまったというストーリーですが、巨大なクッキーができるまでの様子を興味津々に観ていたみんなです
午後のレッスンは「Shape」がテーマでした。電子黒板に登場した形と同じものを見つけていきましたが、「Can you find a circle?」といった質問が聞こえると素早く”まる” のカードを見つけることができました。
又、「Let’s find something circle!」や「Let’s find something triangle!」といった掛け声に合わせて教室の壁面飾りやオモチャの中から「まる」や「三角」「正方形」「長方形」などのアイテムをみつけていきました。
」
この日の「小学生クラス」は、前回の復習から始まりました。「What does a veterinarian do?」といった質問に答えながら様々な職業の仕事内容を表現していきました。
「A veterinarian helps animals.」や「A mechanic fixes cars.」のように動詞の形に気をつけながら文章にしていきました。
その後は、リーディングに取り組みました。「Amazing Animals」というタイトルのストーリーには「cr」「fr」という音から始まる単語が多く含まれています。「crab」「frog」「drocodile」等々、世界の珍しい生き物について書かれた内容を読み理解することができました。
