KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

久しぶりのレッスンとなったこの日は、夏休みの宿題となっていた絵日記の発表からはじまりました。家族と楽しく過ごした夏の思い出を披露してくれました。

テキストでは、「Phonics」の学習から始まりました。5つの母音が真ん中に入った3文字単語が登場し、「map」と「mop」、「nut」と「net」といったよく似たつづりの2つの単語を聞き分けることに挑戦しました。CDから流れてくるチャンツをよく聞き、正しいと思う単語が書かれたカードをみなで選んでいきました。

その後は、「My House」をテーマに部屋の名まえを覚えていきました。「kitchen」「bedroom」「bathroom」といった馴染みのあるものや「dining room」「garden」「garage」といった新たな単語に取り組みました。

テキストに登場したやりとりでは、お父さんがキッチンでサラダを作っている様子が表現されていました。「He’s in the kitchen.」「He’s making a salad.」といった表現を覚えてアクティビティに取り組みました。

それぞれみんなの家にある部屋とその部屋にいる家族の様子を絵に描きました。その後、「My dad is in the bedroom. He’s sleeping.」のように自分が描いた絵について説明をしていきました。

　「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

金曜日クラスは、この日が夏休み明け最初のクラスとなりました。少し背が伸びて日に焼けた元気なお友だちに会うことができました

ウォーミングアップダンスでは、海の生き物を真似して体を動かしました。元気いっぱいのみんなは、お気に入りの「Baby Shark」のダンスもリクエストしていました！

夏休みの宿題の発表では、大好きな家族と過ごした楽しい思い出をお話ししてくれました。

テキスト学習では、単語の復習を行いました。「seesaw」「jungle gym」「swing」「slide」などをよく覚えていたみんなです。

電子黒板に登場した公園のイラストの中から好きな遊具を選び、「I like slide!」「I like swing!」と言うことができました。

アルファベット学習では、「ABC Song」に合わせてアルファベットカードに沿って歩いたり、先生が伝える文字をさがしたり、「M」のワークシートに取り組んだりしました。

「Number」をテーマにしたアクティティでは、「Ten In The Bed」の動画を観て10頭のクマの兄弟が大きなべッドから1頭ずつ落ちていってしまう様子を観ました。ベッドに残ったっクマの数が「8」や「7」と画面に登場するたびに、同じ「数字」を見つけていきました。

午後のレッスンでも引き続き「Number」のアクティビティを楽しみました。「１～５」の数字カードを引き、その裏面の絵を見て先生の掛け声を聞きます。

「Let’s get four monkeys and let them eat strawberries! 」と先生が伝えると、サルのパペットを４つ取り、「4」の数字カードの裏面に描かれた4つのイチゴの絵にそれぞれのサルを置きました。

 

この日の「小学生クラス」も、夏休みの宿題の確認と絵日記の発表から始まりました。

その後のテキスト学習は、「Occupation」の単元から始まりました。テキストに登場する会話はお父さんやお母さんの職業をたずねるやりとりでした。「What does your mother do?」「She’s a pilot.」などと質問や応答の際の表現を覚えて色々な職業をあてはめながらQ&Aのやりとりを行いました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

夏休み明けのレッスンとなったこの日は、絵日記の発表と宿題の確認から始まりました。お休み中に素敵な時間を過ごした様子がみんなの日記から伝わってきました

テキスト学習は、「On the School Ground」の単元に入りました。園庭で遊ぶたくさんのお友だちが登場し、「Let’s play soccer.」や「Kick the ball!」などと元気よく話をしている様子がCDから聞こえてきました。どのお友だちが話をしているのか、テキストのイラストを見ながら考えました。

テキストに登場する「Action Song」では、「walk」「touch your toes」「jump up high」といったフレーズに合わせて体を動かしました。軽快なリズムに合わせてつま先や頭にタッチしたり、スキップしたり、ピョンピョンと跳びはねたり、みんなで元気よく体を動かしました。

「年中児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

夏休みが明けて元気な笑顔を見せてくれたみんなです

夏休みの宿題となっていた絵日記を紹介してくれたり、ワークシートの答え合わせを行ったりしながら久しぶりのレッスンに取り組みました。

テキスト学習では、「My Toys」の単元を復習しながらお気に入りのおもちゃや大切にしているおもちゃについて発表してもらいました。「It’s a fire engine.」や「They are balloons.」「They are two cars.」「They are two dolls.」などと伝え、みんなが描いたすてきな絵を披露してくれました。

「プリスクール 火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

夏休みが明け、よく日に焼けたお友だちが元気に戻ってきました

久しぶりのウォーミングアップダンスでは、「turtle」「manta ray」「walrus」等々、手足を動かし色々な海の生き物の動きをまねしました。

夏休みの思い出を描いた絵日記には、プール遊びの様子を描いてきてくれました。流れるプールが楽しかったことを教えてくれました。

テキスト単語の復習では、「slide」「swing」「seesaw」「jungle gym」などをよく覚えていました。

絵カードの一部分だけを見てそれが何かを当てる”Guessing Game”では、「What’s this?」の質問に、「Slide!」「Monkey bars!」などと答え、見事に正解すると、オモチャのブランコや滑り台などを使いお人形を遊ばせることができます。お人形遊びが楽しみで、一生懸命に答えてくれたみんなです。

電子黒板では、「Touch the jungle gym.」といった指示を聞き２つの絵から正しい方を選ぶゲームに取り組みました。聞き取りがよくでき、自信をもって選ぶことができていました

テキストに登場した「Ten Little Children」の歌では、１～10までの “counting” に続いて「walking」「running」「swimming」「flying」といったアクションをリズムに合わせて行いました。

「Five Little Ducks」の動画では、5羽のカモが1羽ずつ減っていく様子や最後に5羽が揃って戻ってくる様子を楽しみました。歌に合わせてボードに貼られた”five ducks” を1羽ずつ移動させ、その度に残ったカモの数を「One, two, three.」とかぞました。

午後のレッスンでは、「1～5」の “Number” に取り組みました。それぞれの数字に合わせてオモチャの動物を探し、カードに置いていきました。「Let’s find two penguins!」や「Let’s find five giraffes!」といった掛け声を聞き、ペンギンやカンガルーやキリンやゴリラなど色々な動物を見つけました。

又、「How many dinosaurs?」と数をたずねられると、「One, two, …」と数えながら質問に答えることができていました。

夏休み明けの「小学生クラス」では、みんなの夏休みの思い出のお話から始まりました。「I went to the aquarium.」「I enjoyed fireworks with my grandfather and grandmother.」などと楽しかった夏の思い出を絵日記にまとめて披露してくれました。

宿題のワークシートの答え合わせやリーディングの披露を行い、最後は「Summer Time Fun!」のワークシートに取り組みました。

“my favorite summer activity” や “my favorite summer treat ” といった項目に絵を描いたりお気に入りの夏のデザートの名まえを書いたりして、「I like staying at my grandparents’ house.」や「I like watching fireworks.」「I love ice cream.」などと発表してくれました。

サマースクール10日目のテーマは「Scavenger Hunt」です

最終日のこの日は、恐竜と楽しんできたウォーミングアップダンスも天気やカレンダーのチェックも最後となりました

「Scavenger Hunt」がテーマのこの日はいろいろな “さがしもの” に挑戦しました。

電子黒板では、たくさんの人や物や動物がいる中から小さな”ウサギ” や”地球儀”などをさがしました。

ワークシートでは、海の生き物や食べ物など様々なアイテムをさがしました。簡単に見つけられるものもあればなかなか見つけられない物もありましたが、みんなあきらめずにすべてのアイテムを見つけることができました。

いよいよ「Scavenger Hunt」ですこの日は ”Inside Scavenger Hunt” となり、教室内でいろいろなものを探していきました。

「teddy bear」「blue crayon」「umbrella」「dice」「button」「spoon」といった様々なアイテムが隠されており、リストを見ながら一つずつ探していきました。アイテムを見つけるごとに自分の椅子の下に置いていきました。最後の一つまでがんばりました！

見つけたアイテムの中からいくつかを選んで台紙に貼ると、それらから連想するものを絵にしてみました。ボタンと鍵を合わせて電車やトラックにしたり、スプーンとブロックを合わせて長い坂道をつくったりと、想像力をふくらませて素敵な絵を描いてくれたみんなです。

サマースクール9日目のテーマは「Foods」です

サマースクール後半のウォーミングアップソングは「Dinosaur Freeze Dance」です。この日も元気いっぱいのみんなです。

「Foods」について動画を観ながら考えました。「Healthy foods」と「Not Healthy foods」が登場し、健康を考えて色々な食べ物をバランスよく食べることが大切だということがわかりました。

「Foods」の絵カードを先生から2枚ずつ受け取り、それぞれが「Healty」か「Not Healthy」かを考えて分けていきました。

続いてのアクティビティでは「I Like To Eat…」のワークシートに取り組みました。野菜、果物、ピザやハンバーガー、デザートといった食べ物の中から自分が食べたいと思うものを選びました。選んだ食べ物が「Healthy」か「Not Healthy」かを考えながら、各自のワークシートに貼っていきました。

ピザやトマト、ニンジン、ケーキ、クッキー等々、どのお友だちも美味しそうな食べ物がのった”My Plate” を完成させました

クラフトの時間には、ピザとクレープ作りに取り組みました。

「Cheese please!」「Tomato please!」「Salami please!」「Green pepper please!」などと、好きな具材を先生へ伝えて受け取ると、ピザの生地にみたてた紙皿にのりで貼っていきました。

クレープ作りも同様です。キウイやバナナ、イチゴ、パイナップルなど好きな果物を選んで包みます。

とても美味しそうなピザとクレープができると、早速お店屋さんごっこを始めました。店員さんとお客さんになり、「May I help you?」や「I want this one, please!」「Here you are.」「Thank you!」といったやりとりを楽しみました

どのお友だちも繰り返しお店に行き、たくさんたくさん食べました