この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、お天気がテーマでした。お天気カードや歌で「Sunny」「Rainy」「Cloudy」等を復習した後、お天気のクラフトに挑戦しました。「Which one is sunny？」「Which one is rainy?」「Which one is cloudy?」と先生が質問すると、それぞれのお天気の絵をお母さんと一緒に棒の先に貼り付け、「Sunny!」「Rainy!」「Cloudy!」と大きな声で言うことができました。クラフトが完成すると、先生が見せるお天気カードと同じお天気スティックを各自の箱に立てながらお母さんと一緒にお天気のアクティビティを楽しみました。
トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、顔のパーツをテーマにアクティビティに取り組みました。雪だるまの福笑いでは、それぞれのパーツを確認してからお母さんに目隠しをしてもらって挑戦しました。「Nose!」などというお友達のかけ声を聞き取り、手渡された｢鼻｣をどのあたりが正しい位置か想像しながらおいていきました。又体の部分に置いてしまった口のパーツを、お友達の「No!」というかけ声で正しい位置に置き直しながら、可愛い雪だるまを作ることができました。
年少児クラス、キンダーガーテン1は、動作を表す単語をテーマにアクティビティを行いました。テキストに登場した単語をしっかり復習した後、絵カードを使ったアクティビティに挑戦しました。先生が教室内に隠した絵カードをみんなで探し、カードを見つけるとすぐに指をさして嬉しそうに教えてくれました。「What can you do?」と先生がたずねると、見つけたカードの絵の通りに「I can dance!」「I can jump!」「I can drink!」などと元気よく答えながらダンスの真似をしたり、ジャンプしたり、ジュースなどを飲む真似をしたりと、それぞれのジェスチャーを上手にすることができました。
プライベートレッスンは、様々な英語表現の違いについて学習しました。お友達同士で話す時と先生に対して話す時では、使う単語や構文を変える必要があるということをロールプレイを通して学習しました。「相手を部屋に招いて欲しい飲み物を聞く」という場面では、相手が友達の場合には「Hey. What’s up? Come in. Do you want something to drink?」となり、相手が先生の場合には「Hello. How are you? Please come in. Would you like something to drink?」といった丁寧な表現になるなど、適切な単語やフレーズを使ってロールプレイを楽しみ練習することができました。
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