キンダーガーテン、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、体の部位を学習テーマに、みんなの大好きな「Head and Shoulders」の歌とダンスで単語の定着を確認しました。この日は「A teddy bear」を読み、バラバラになった状態で捨てられてしまったテディベアのストーリーを通して単語を復習したりもしました。「Eyes! Nose! Mouth!」と、みんなで元気よく発語することができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、物がある場所を表す単語を学習しました。「It’s on the chair.」「It’s under the chair.」「It’s in the box.」といった文章を練習した後、「Where is the book?」という質問に「It’s on the table.」などと答えていきました。正しく前置詞を使えると、「on」や「in」と書かれたカードを手渡されます。それぞれのカードがそろった人が勝ちだったので、みんな手を挙げて次々と発表していました。

小学校低学年クラスは、「好きな～は？」という質問文を学習しました。これまでは、「Do you like ～?」という質問文を使ってきましたが、「What’s your favorite ～?」「How about you?」という表現を練習しました。「What’s your favorite color?」「Red. What about you?」「I like blue.」と友達同士でスムーズに会話できるようになった後は、「色」以外の単語を使って同様の会話に挑戦しました。「What’s your favorite food?」「Spaghetti. What about you?」「I like curry and rice.」などと会話できました。

小学校高学年クラスは、現在進行形を学習しました。いろいろなジェスチャーをするお友達に「何をしてるの？」と聞き、それに答えるというやりとりを練習しました。「What are you doing?」「I’m swimming.」や「We’re running.」、「I’m singing.」といった会話を楽しみました。ジェスチャーをしている人が1人の時と2人の時では主語が異なることも理解しながら、「I’m walking.」「We’re reading.」と使い分けることも出来ていました。

この日のプライベートレッスンは、位置を表す言葉を確認していきました。定規を使って「Put in in the box.」「Put it under your chair.」といった文章を作り、実際に定規を置いてin,on,under,between,next toの意味を確かめました。また、指示文を聞き、それに合うように体を動かすジェスチャーワークもしました。front,backという指示を良く聞き分け、しっかりとジェスチャーできました。