プリスクール、キンダーガーテン3、小学校低学年・高学年クラス＆プライベートレッスン

この日のプリスクールは、乗り物をテーマに学習し、ブロックで大きなバスを作って遊びました。wheelsはround,wipersはswish,driversはhonk,peopleはgo up and down といった動作を確認し、音楽に合わせて体を動かします。みんな、元気良く歌っていました。バスを降りた後は、信号機のgreen＝go,red＝stop を復習し、順番に信号機役、歩行者役になって「It’s red! Stop!」「It’s green! Let’s go!」と発語しながら楽しみました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「What time is it?」「It’s ～o’clock.」というやりとりを練習しました。時計盤を自由にデコレーションし、長針と短針をピンで留めてオリジナルの時計を作ると、自分で時間を決めて時計の針を合わせます。ペアのお友達と「What time is it?」「It’s three o’clock.」と、時計を使ってやりとりを繰り返しました。みんなの前でペアごとにやりとりを披露した時にも、しっかりとしたやりとりができました。

小学校低学年クラスは、「a」「i」「e」「o」「u」の音の聞き分けをやりました。語頭文字の聞き取りでは、「a」「i」「u」と聞いた音をスムーズに記入してapple, igloo, umbrellaと単語を完成できました。3文字単語の真ん中の音を聞き取りでも、音をよく聞き、口の動きをよく見ることで難関の「o」「u」の違いを判断し、tub, dot, pot, top, bug, cup…と真ん中のアルファベットを正しく判断できました。

小学校高学年クラスは、「Long U」の音を復習しました。「Long U」のスペルは、「u_e」「ue」「ew」の3種類がテキストに出てきます。huge, blue, fewといった掲出単語をはじめ、cube, stew, clueなどテキストに出てこないものも単語を読んでいきました。スペルを見て発音することは比較的スムーズにできましたが、そこに含まれる「Long U」のスペルを理解することは難しいようでした。集中して繰り返し聞くことで、tubeは「u_e」、glueは「ue」、newは「ew」とそれぞれの「Long U」のスペルを当てることができました。

この日のプライベートレッスンは、時間を表現する練習をしました。「What time is it?」に対して「It’s ~o’clock.」と答えることはできたので、新たに「It’s ~thirty.」（～時半）という表現も練習をしました。「Show time with your body!」というアクティビティでは、指示された時間を体で表しました。全問をしっかり聞きとり、上手に表すことができました。
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