インファント、キンダーガーテン1

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この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、「天気」をテーマに今月の歌の「Rain Song」を楽しみました。雨粒が地面に落ちた時の色々な音を表現した歌ですが、「First little raindrop will hit the ground…」 という歌詞とリズムに合わせてトントンとブロックを叩いてみると、雨粒が地面に落ちた時の音を上手に表現することができました。

IMG_0008年少児クラス、キンダーガーテン1は、自然がテーマでした。「庭には何があるかな?」と先生がみんなにたずねると、「Flower!」「Grass!」 「Ladybug!」「Butterfly!」と色々な答えが出てきました。次に「土の中には何が住んでいるかな?」とたずね、ダンゴムシやミミズの写真が登場するテキストを見せると、ミミズがどの様に動くか考えて、床の上を這うようにみんなで体を動かしてみました。最後に「Make Warm Picture」というクラフトに挑戦しました。ピンクや青のカラフルなモールをくねくねと曲げてミミズの様な形にし台紙に貼ると、カラフルで可愛らしい作品が完成しました。

未就園児クラスクリスマスパーティ・幼稚園児クラスクリスマスパーティ

この日は、クリスマスパーティが行われ、たくさんのお友達と一緒に楽しい時間を過ごしましたIMG_0019未就園児クラスのパーティでは、クリスマスツリーのデコレーションに挑戦しました。電子黒板に登場したツリーに、自分の好きなオーナメントやリボン、ライトを一つずつ選んで飾ると華やかなツリーになり、最後に好きなプレゼントを一人ずつ選んでツリーの下に置くと、立派なクリスマスツリーが完成しました。どのお友達も、オーナメントを選んでツリーに飾る時には嬉しそうな表情をたくさん見せてくれました。IMG_0044「Fill the Sleigh Game」では、赤色と緑色の2チームに分かれて、それぞれのチームカラーのボールをおたまですくい取りソリまで運んで行くというゲームを楽しみましたが、お母さんと一緒にすくったり自分ですくって運んでみたりとどのお友達もとても上手に取り組むことができました。最後にそれぞれのソリに入ったボールを数える時には、「One, two, three, …」とお母さんや先生と一緒に元気よく数えることができました。

IMG_0041また、クラフトでは、トナカイの写真フレームを作りました。トナカイの顔や目、耳、角、しっぽ、真っ赤なお鼻をお母さんと一緒に貼り合わせてフレームに付けると、大きな目と赤い鼻が可愛らしい「Reindeer」が完成しました。最後に、お母さんと一緒に撮った写真をフレームに貼ると、みんなの笑顔がとても素敵なクリスマスクラフトが完成しました。

 

IMG_0062幼稚園児クラスのパーティでは、「Up On The Housetop」というクリスマスソングを楽しみました。両腕でサンタクロースの大きなお腹を表現したり、両手を高く上げてトナカイの角を表現したりしながらリズムに合わせて元気よく踊っていたみんなです。

IMG_0057電子黒板でのアクティビティでは、クリスマスプレゼントを準備するというゲームに挑戦しました。クマのぬいぐるみやボール、望遠鏡などを一つずつ箱に入れていくのですが、制限時間内に何個のプレゼントを作れるか2チームに分かれて競争しました。おもちゃを上手に素早く箱に入れようと、どちらのチームのお友達も真剣な表情で取り組んでいました。

IMG_0059クリスマスオーナメントを作るクラフトにも挑戦しました。オーナメントの形の「heart 」やオーナメントの絵柄となる「christmas tree」、又、自分のイニシャルの「S」「R」「W」などをみんなで学習してからすべてのパーツを貼り合わせて行きました。最後にフワフワの綿を中に入れると可愛いハートのオーナメントが完成しました。

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トナカイやキャンドル、雪だるま、ベル、クッキー等々、クリスマスのアイテムを当てるゲームでは、先生が「I’m drawing, I’m drawing‥‥」と歌いながらボードに少しずつ描く絵を見て、それが何かわかると素早くベルを押して答えていくのですが、見事正解するとビーンバッグがもらえるので、どちらのチームも集中して取り組んでいました。ゲームの前にみんなで学習した単語を思い出しながら、「Reindeer.」「Candle.」「Snowman.」などを当てることができ、チームのみんなでゲームを楽しむことができました。

 

今年もたくさんのお友達とクリスマスパーティを楽しむことができました!どうもありがとうございましたまた来年、すてきなみんなとお会いできることを楽しみにしています!

Merry Christmas and Happy New Year

プリスクール、キンダーガーテン3

IMG_0004この日のプリスクールは、「お片付け」がテーマでした。床に「car」「doll」「puppet」「marbles」「blocks」「cards」などのおもちゃを広げ、「Let’s clean up!」と先生が声をかけます。テキストに登場する「Put away, put away, put your toys away!」という歌をみんなで歌いながら一人ずつ床にあるおもちゃを片付けていきますが、「Put a teddy bear away!」「Put a puppet away!」といった掛け声を聞き取り、クマのぬいぐるみや指人形などを箱の中に上手に片付けることができました。みんなお片付けが楽しくて、自分の順番がまわって来るとニコニコの笑顔でおもちゃを片付けていました。

IMG_0004年長児クラス、キンダーガーテン3は、「動物」の単元の中での「身近な自然」について学習を進めました。テキストには海底の美しい写真が登場し、「Coral」「Jellyfish」「Seahorse」など海の中の生き物の単語を学習しました。その後のクラフトでは、カラフルな魚を作ることに挑戦しましたが、「Put the pink construction paper on the body, please.」や「Paste the mouth and eyes, please.」といった指示に沿って、魚の体の部分にピンクの画用紙を貼り付けたり、顔の部分に口と目を貼ったりしながら作業を進めていきました。最後は「Let’s decorate your  fish with circle stickers.」の掛け声で、ピンク色の体の部分に様々な色の丸いシールを貼ると、生き生きとした美しい魚が完成しました。

 

 

プリスクール

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この日のプリスクールは、テキストに登場する「The Wheels on The Bus」という歌を楽しみました。タイヤが回るところでは「Round and round!」の歌詞に合わせてハンドルを回す真似をしたり、ワイパーが左右に動くところでは「Swish, swish, swish!」という歌詞に合わせて両方の人差し指を左右に動かしたり、運転手さんがクラクションを鳴らすところでは「Honk, honk, honk!」と歌いながら両手を合わせたりと、歌の中の様子を体で表現しながらみんなでこの歌を楽しみました。

インファント、トドラー、キンダーガーテン2

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この日のインファントクラス(1~2歳児と保護者)は、ハロウィンキャラクターをテーマにアクティビティを行いました。まず、ハロウィンポスターを使い、先週登場した「Jack-O-Lantern」「Black Cat」「Ghost」「Bat」「Witch」などの単語を復習しました。次に、先生が持っている絵カードの中からカードを一枚引き、床に広げられたフープの中に置かれたキャラクターの中から同じものを探すことに挑戦しました。「Which one is Ghost?」、「Which one is Black Cat?」などと先生がたずねると、一生懸命に考えながらオバケや黒猫の絵カードを正しく選び、そのフープの中に元気よくジャンプをして入ることができました。

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トドラークラス(2~3歳児と保護者)は、「色」をテーマに学習を進めました。まず「Red」「Orange」「Yellow」「Green」「Blue」「Pink」「White」「Black」などの単語を復習し、CDから聞こえる色の名前の通りに正しい色を指さしていくことを行い、次に、テキストに登場する「Colors Song」を聞きながら色のカードを使ったアクティビティに挑戦しました。「Red, orange, yellow, green, blue, pink, black, white.」と聞こえてくる歌詞に合わせて、全員が一枚ずつ持った色カードを挙げていきますが、歌詞をしっかり聞き取りながら自分が持っている赤やオレンジ、黄色などのカードを一人ずつ順番に挙げていくことができました。

 

IMG_0027年中児クラス、キンダーガーテン2は、ハロウィンのアクティビティを楽しみました。教室内のデコレーション用として取り組んだ「おばけ」作りでは、「Paper, please.」「Crayon, please.」「Glue, please.」と言いながら必要な材料を受け取り、先生の指示を聞いて白い紙におばけの顔を描いたり、手のパーツをのりで貼り付けたり、白いビニールテープを裾に貼り付けたりしながらハロウィンクラフトを楽しみました。可愛い表情や怖い表情など、それぞれ表情豊かなおばけを完成させたみんなは、「Happy face!」「Smily face!」と言ったり、おばけを手に持って「Boo!」と言ったりしながらお友達同士で見せ合っていました。

小学生、幼稚園児サマースクール

この日の小学生サマースクールは、「Great People」をテーマに自分の尊敬する人とその理由を英語で表現しました。big sister、mother、father などと自分の家族の中から一人、尊敬する人を選ぶと、「I respect my ~.」という構文に当てはめて「~を尊敬しています。」と伝える表現を練習しました。続いて、尊敬する理由としてcooking、speaking English、using computers、drawing pictures などのフレーズを絵カードを使い十分に練習してから「He/She is good at ~.」の構文で発表しました。「I respect my mother. She is good at everything!」などと、みんな自慢の家族を笑顔で伝えることができました。

 

IMG_0003幼稚園児サマースクールは、この日もとても賑やかな1日となりました!サマースクールも後半に入りましたが、みんな相変わらずとても元気です!午前中は、ワークシートに描かれた色々な乗り物の絵を見てその数を数え、更に足し算の練習をしました。みんな乗り物の名前をよく知っていて bike、car、airplane、train と大きな声で答えることができました。

IMG_0014乗り物の名前を覚えたら、次は実践です。3チームに分かれ、それぞれが6ピースのパズルを組み合わせて乗り物の絵を完成させました。その後は、カルタのように、床に広げたカードに描かれた乗り物の絵を英語で言いながらあてて、チームごとに競い合いました。チームのお友達同士で協力しながら取り組むことができました。

IMG_0026午後は外に出て乗り物の名前の単語を復習する予定でしたが、あいにくの雨模様となってしまいましたので、2階の廊下の窓越しに、通りを行き交う乗り物の数を数えました。乗り物が通る度に「 Car!」「Truck!」「Bike!」 と名前を挙げて数えることができました。みんなすっかり乗り物の名前を覚えた様子でした。

 

 

小学生、未就園児、幼稚園児サマースクール

この日の小学生サマースクールは、「家族」をテーマに学習を進めました。father、grand mother、aunt、big sister など自分と一緒に住んでいる家族の単語を確認してから、自分が一人っ子なら「I’m an only child.」、兄弟がいれば「I have a big sister.」と文章で表現していきます。更に、active、talkative、strict、funny などの新出単語を使い「She is athletic.」と「お姉さんが運動が得意」だと表現したり、「My mother is friendly.」と「お母さんがフレンドリー」なことをそれぞれ発表することができました。

 

 

IMG_0038未就園児サマースクールは、「色」をテーマに様々なアクティビティに取り組みました。緑、青、赤、黄色、オレンジ色など 色の名前を確認した後、1人ずつ先生の指示を聞きピーマン、魚、メロン、イチゴなどのおもちゃを同じ色のフープに持って行ったり、同じ色の動物に食べさせてあげたりしました。IMG_0044クラフトでは、紙皿を使った帽子作りに挑戦しました。学習した色のクレヨンを使い白い紙皿を自由に塗ると、次に赤色や黄色、緑色などのシールを貼りました。カラフルな帽子が完成すると、お母さんやお父さんにかぶせてもらい「Action Colors」という歌に合わせて手をたたいたり、足踏みをしたり、両腕を高く上げたりしながら歌を楽しみました。

IMG_0066幼稚園児サマースクールは、「アート」をテーマに一日過ごしました。午前中は、「船」に関する単語を学習しました。ワークシートに描かれた大きな船の絵を見ながら「窓、煙突、いかり、線(模様)、船体」など単語を繰り返し発語しながら覚えると、続いて先生の「Point out the anchor.」や「Color the anchor red!」という指示を聞きながら「いかり」を指さしたり、赤いクレヨンで「いかり」を塗ったりしながら船に色をつけていきました。IMG_0062続いて、2チームに分かれてゲームに挑戦しました。床に並んだ積み木の上を歩き、その先にいる先生から先程学習した「窓」や「いかり」「煙突」などのパスワードをもらい、次のお友達にそのパスワードを伝えます。「Window.」や「Anchor.」はスムーズに伝えることができましたが、「Funnel.」には戸惑う様子が多く見られました。それでも先生に何度もパスワードを確認し、しっかりと次のお友達へ伝えることができました。IMG_0005IMG_0011午後は、ダンボールや色紙を使った大型船作りに挑戦しました。窓枠を作るチーム、煙突を作るチーム、船を飾り付けるチームに分かれ協力し合いながら、大きな船を完成させることができました。組み立てた船には折り紙で作った魚も貼り、広い海に浮かぶ様子を表現してみました。最後にみんなで力作の船に乗り込むと、誇らしげな表情を見せてくれました。

小学生、未就園児、幼稚園児サマースクール

この日の小学生サマースクールは、「放課後や休み時間にすること」がテーマでした。お友達とのおしゃべり、ドッジボール、読書、宿題、音楽を聴く、テレビを見るといったアクティビティの表現を覚えると、休み時間はお友達とおしゃべりを楽しんだり、放課後は読書をしたりすると教えてくれました。続いて、「放課後」「休み時間」という表現を練習すると、「What do you do after school?」や「What do you do during recess?」という質問に「I read books after school.」「I talk with my friends during recess.」としっかりと答えることができました。

 

未就園児サマースクールは、数をテーマに色々なアクティビティに取り組みました。電子黒板では、ジャングルの動物達の中からmonkey、lion、gorilla、crocodileと順に指示された動物だけを選んで数えていきます。「one、two、three…」と声に出して一緒に数えられるお友達もいました。

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クラフトでは、モールの手足がついたサルをみんなで作りました。顔に目や鼻、口を描いて、しっぽにはビーズを3つ通します。腕や足を好きなように曲げると完成で、みんな自分の指にぶらさげたり、腕にまきつけたりして、出来上がったサルのクラフトを嬉しそうに持ち帰ってくれました。IMG_0005

 

IMG_0020幼稚園児サマースクールは「ペインティング」がテーマでした。午前中は、色を中心にカードで色の単語を練習した後、教室の中にある様々な色を探し出す「色オニ」ゲームをしました。orangeやbrown、whiteといった指示された色を10秒以内におもちゃや、文房具などから見つけだします。難しいsilverも楽器の鈴や椅子の足などで素早く見つけることができました。

IMG_0028午後の バブルペインティングでは、それぞれがタコやイルカなどの海の生き物の型を紙に貼り、その上から色のついた泡でペイントしました。黄色、青、緑の3色の泡をバランスよく付けて、素敵な海の風景を作り出すことができました。出来上がった作品は教室の外の壁に貼ってありますので、みんなの力作を是非ご覧になって下さい。

IMG_0033最後に、色の名前を使って「フルーツバスケット」のゲームを楽しみました。自分の服に何色があるか確認し、どの色が呼ばれるかとみんなドキドキしながら挑戦しました。「Rainbow!」と言われたら全員が動きます。大きいお友達は小さいお友達を助けてくれ、みんなで仲良く競いながらゲームを楽しむことができました。

プリスクール、キンダーガーテン3

IMG_0002この日のプリスクールは、夏休み前最後のプール遊びを楽しみました。水着に着替えて外に出る前に、「キラキラ星」の曲で準備体操をしました。「Twinkle, twinkle, little star.」の歌詞の部分では「Twinkle high! Twinkle low!」という先生の掛け声を聞き分けて、両腕を高く上げてキラキラさせたり、低く腕を下げてキラキラさせたりと、楽しく体を動かしながらしっかりと準備運動をすることができました。

IMG_0001この日のキンダーガーテン3は、「自然に親しむ」をテーマに「spider」のクラフトに取り組みました。クラフトの材料である「pom-poms」「pipe cleaners」「googly eyes」などを確認し、クモ作りを始めました。「How many legs do spiders have?」という質問に「Eight.」と正しく答えた後には「Bend eight pipe cleaners to make the spider’s legs.」と言う指示で、モールでできた足の部分をそれぞれ自由に曲げてクモの8本の足を作りました。続いて「Put the eyes on the pom-poms.」という指示で目を付けると、とてもかわいいクモが完成しました。最後は、「The Eency Weency Spider」というクモの歌を振りを付けながらみんなで楽しみました。

年少児クラス、キンダーガーテン1

IMG_0044この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、アリをテーマにしたクラフトに取り組みました。材料にはモール2本や三角形の黒い紙があります。「What shape is this?」という質問に「Triangle!」と答えたり、「How many pipe cleaners are there?」という質問に「One, two.」とモールを数える姿が見られました。先生の説明をよく聞きながら触覚が2本ついたアリの頭の部分が完成すると、嬉しそうに自分の頭にかぶり、「I am ant!」などとみんなで言いながらアリに変身してみました。。