カテゴリー: スクールの様子

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は元気に体を動かす音楽から始めました。「We All Fall Down」という動画に合わせて、歩いたり、ジャンプをしたり、つま先歩きをしたりしながら進みます。「We all fall down!」と聞こえるとみんな一斉に座り、曲が始まるとまた動き出します。「I’m so sleepy.」という歌詞では眠るまねをしたりと、どの動きもとても上手にできていました。

テキスト学習では、単語の発語練習に取り組みました。絵カードを使ってリズムに合わせて単語をリピートしていきますが、前回のレッスンに続いて二回目の取り組みなので、「glass」「cup」「bowl」と大きな声でしっかりと言うことができていました。前回苦戦した「refrigerator」もゆっくり丁寧に言うことができました。

また、「Wash the Dishes」という曲の「Wash your fork, wash!」「Wash your spoon, wash!」「Wash your plate, too!」という歌詞に合わせておもちゃの食器を洗いました。二人で協力して全部の食器をきれいにしてくれました。

アクティビティでは、テーブルの上に食事の準備をするクラフトを楽しみました。「Can you find a plate?」と言われたらお皿を見つけてテーブルの台紙に貼り、「Let’s put a toast on the plate!」と言われたらトーストをお皿の上に置きます。「I want a butter and jam.」という指示でバターとジャムもテーブルに貼り、「Let’s put them on the toast with a knife.」という掛け声で、ナイフを使ってトーストにバターやジャムを塗るまねをします。アイテムを見つけたり、食べるまねをしながら楽しくクラフトを仕上げることができました。

「形」の学習では、「Shapes for Lunch」という動画を見て、食べ物と形について考えてみました。サンドイッチのパンはsquare、ブドウはoval、クラッカーはrectangle、ピザはtriangleと、みんなのお弁当箱から出てくる食べ物の形を当てていくお話です。

一つずつの食べ物の形がわかると、絵カードの中から同じ形を見つけてマッチングすることができました。みんなどの形も上手に発語することができていました。

 

 

 

この日は、今学習をしている「家族」の単元のまとめを行いました。

電子黒板で家族を表す単語や形容詞の復習をしてから、会話練習に取り組みました。「Do you have a baby sister?」という質問には「No, I don’t.」と答えたり、「Do you have a mother?」という質問には「Yes, I do. She’s tall and pretty.」と説明を付け加えて答えたりと、スムーズに受け答えをすることができていました。また、テキストには登場しなかったbeautifulやniceといった形容詞にも興味を持ち、「My grandmother is beautiful and young.」や「My father is nice and short.」と応用しながら説明することができました。

単元テストも、一つ一つ集中して答えを選んでいきました。友達を家族に紹介するダイアローグの穴埋めをしたり、絵を見ながら「Is he old?」「No, he ___. 」「Yes, he ___.」と肯定と否定の穴埋めをしたりする問題でしたが、どれもスムーズに全て正解することができていました。

単元末のストーリーは、きれいな発音で音読することができました。「This is my bag.」「Look at the apples.」など、単語と単語の音のつながりを大事にすることを意識して取り組むことができました。

 

「年中児 水曜日クラス」の様子をご紹介致します

テキスト内の数字の学習では、「10」「11」「12」に取り組みました。テキストには、すべり台、凧、ボールが登場し、それぞれの個数をかぞえて数字とマッチングさせる作業をしました。「What number is this?」や「How many kites?」といった先生の質問を聞いて、「It’s ten!」や「They are eleven kites!」などと大きな声で答えることができ、それぞれのアイテムと「10」「11」「12」の数字を正しくマッチングすることができました。

また、おもちゃの部屋でお友だちが遊んでいる絵をみながら、色々なおもちゃの単語を復習しました。「Do you see a puppet?」と聞かれると、たくさんあるおもちゃの絵からパペットを選び、続けて「Get a red crayon and circle it.」という指示に従って、正しい色のクレヨンで丸をつけていきます。「Do you see four blocks?」という質問には少し苦戦していましたが、きちんと答えにたどりついてブロックを4個選んで丸で囲むことができていました。

最後に「Dangerous Toys」というお話を電子黒板で観ました。主人公の Steve が部屋でテレビゲームをしていると、後ろから色々なおもちゃが飛んできて頭にぶつかります。「It’s a dinosaur!」「It’s a teddy bear!」と、飛んでくるおもちゃを見ながら、みんなも声に出して楽しんでいました。

この日のレッスンは、「Occupations」の単元の学習を進めました。

主語となるる「He」「She「They」と、テキストに登場する職業の単語を主語によって単数形、複数形で使い分けることを確認してからワークシートに取り組みました。ワークシートのイラストに合うように「They’re dentists.」「They’re engineers.」と文章を書いたり、「Is he a doctor？」「Yes, he is.」というやりとりを聞き取り、それに合う絵をチェックしたりしました。

間違えないように、時にはテキストを見ながら慎重に取り組みました。アルファベットを書くことにもずいぶん慣れ、一文字ずつ丁寧に書いていました。

また、アクティビティでは職業の絵カードと単語カードを使って神経衰弱ゲームを楽しみしました。テキストには出てこなかった「astronaut」「mail carrier」「hair dresser」などを含むたくさんの職業を取り入れました。

めくったカードを見て、単語と絵があっていなければ「He is not a firefighter.」とがっかり気味だったり、うまくペアが作れると「He is a doctor!」と大喜びしながら次々とカードをめくり、発語練習もしながら楽しく取り組むことができました。

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Summer Song」という動画では、「swim」「play」「hike」「surf」「camp」などの夏のアクティビティを楽しむ様子を観ることができ、動画に登場したビーチボールを使って実際にボール遊びを楽しみました。「swim」「camp」「surf」といった単語は動画に合わせて元気よく発語することができていました。

その後の絵日記の発表では、夏休みの間に楽しんだ夏のアクティビティを紹介してくれました。家族と花火を楽しんだお友だちは「Fireworks were fun!」、レモネード作りに挑戦したお友だちは「I made lemonade!」と、先生に続いて上手にリピートできました。

テキスト学習では、公園の遊具の単語を確認した後で好きな遊具や遊びを聞いてみました。「What do you like to play？」と聞くと、「Ball.」「Slide.」とテキストの絵を指さしながら教えてくれました。

電子黒板でのパズル遊びでは、ピースを動かし公園のイラストを完成させました。完成した絵を見ながら「Slide!」や「Tree!」などテキストに登場した遊具などの名前を上手に言うことができていました。

数字の練習では、1から10までの数字カードを使ってアクティビティを行いました。「Ten Little Children」という曲に合わせて、「One, two, three…」と順番に言いながら数字カードの数字をたどっていきました。最後の10までたどり着くと、「run」「jump」「fly」と色々なアクションをリズムに合わせて楽しみました。

電子黒板のアクティビティでは、ホットドッグやサンドウィッチなどが登場し、「Seven !」や「Nine!」「One!」といった数字を聞きとり、それぞれの数のホットドッグやサンドウィッチを選んでいきました。One や Two など小さい数の場合には素早く選ぶことができますが、大きな数の場合には先生と一緒に一つずつ数えながら選んでいきました。

久しぶりのアルファベット学習では、ABC Songを大きな声で歌った後で「M」のワークシートに取り組みました。逆さまにすると「W」になること、大好きなママの英語の「mommy」は M から始まることなど、色々なことを話しながら作業を進めて行きました。

アルファベットパズルでは、一つずつ文字の名まえを言いながら正しい場所に当てはめていきました。

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

夏休み明け最初のレッスンは、お休み中に頑張って取り組んだ宿題の確認から始まりました。絵日記の発表では「It’s pool.」「Aquarium!」と、大好きな家族と楽しんだアクティビティをお友だちや先生に嬉しそうに披露してくれました。

テキスト学習では、「MY TOYS」の単元に入りました。「Swing」「Tricycle」「Action figure」「game」など、屋外や屋内で遊ぶ遊具やオモチャが登場します。既習単語は上手に発語することができますが、「Tricycle」「Action figure」といった新出のものは少し難しく、繰り返し発語練習を行いました。また、間違えやすい「Swing」と「Slide」の二つは、ブランコをこいだり、すべり台をすべり降りたりする動作と合わせて楽しく発語練習をしました。

その後のアクティビティでは、先生が指示するアイテムをテキストのイラストの中から探し、しるしをつけていきました。アイテムを見つける度に発語を行いますが、今度はどの単語も自信をもって言うことができました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

夏休み明けのレッスンのこの日は、絵日記の発表から始めました。「I like grapes.」「I went fishing.」と、夏休み中の楽しかった出来事を英語でしっかり発表することができました。

テキスト学習では、新しい単元の「My Toys」に入りました。「car」「swing」「blocks」といったなじみのある単語から、「action figure」や「play house」などの新出単語まで合わせて8つの単語を学習しワークに取り組みました。先生が指示するおもちゃをテキストのイラストの中から見つけてしるしをつけていきますが、見つけるたびに発語し、丁寧に取り組むことができていました。

また、テキスト内のぬりえのワークでは、おもちゃの家や人形、滑り台などのイラストが登場しますが、それぞれ左半分だけに色が塗られています。色が塗られていない右半分を塗っていきますが、左側と同じになるよう塗る場所と色を間違えないように慎重に進めていきました。「Slide is gray.」「Play house is pink and purple.」と全員で確認しながら丁寧に塗っていきました。

サマースクール9日目のテーマは、「Plants」です

いつものようにスタートした9日目のサマースクールです。この日がはじめてのお友達もウォーミングアップダンスを元気よく踊り体を動かしました。

最初の動画では、植物の成長について学習しました。土の中の種がどのように成長していくか、又、元気に成長するためには何が必要かを知ることができました。

土の中の種は、お水をたくさん吸い、太陽の日差しをたくさん浴びて、空気をたっぷり吸ってぐんぐん成長していきます。「Soil」「Water」「Sun」「Air」の4つが必要だということをみんなで学ぶことができました。

ワークシートでは、太陽や雨などのイラストに「Sun」や「Water」の単語カードをそれぞれ貼り「Plants Need」のシートを完成させました。

続いてのアクティビティでは、トマトの成長過程をみんなで考えました。種をまく様子、根が伸びる様子、芽が出る様子、雨がたくさん降る様子、太陽がギラギラ照らしている様子、花が咲く様子、赤いトマトがたくさんなっている様子のイラストを成長過程に合わせて正しい順番に並べていきました。

次のアクティビティでは、箱の中から小さく折りたたんだ紙を一つずつ取り、そこに描かれた絵を見て植物が成長するために必要なものかどうかを考えることに挑戦しました。

太陽が描かれた紙を取ったお友達は「Do plants need Sun?」という先生の質問に「Yes!」と答え、ごはんが描かれた紙を取ったお友達は「Do plants need rice?」という質問に「No!」と答えました。

その他にも、雨や車、サル、土といった絵が登場し、どのお友達も植物が必要なものとそうでない物をしっかりと理解していました。

お昼ごはんの時間は、どのお友だちもすてきなお弁当に大喜びです。いつものようにお話をせずに静かに上手に食べています

午後のアクティビティでは、容器に入ったカボチャの種を別の容器に移すという競争をしました。アイスクリームの棒を使って10まで数える間にどんどんすくって移していきます。

2チームに分かれて一人ずつ交代しながら行いましたが、よく集中してカボチャの種をすくっていました。優勝チームは、50個以上の種を移すことができました。

色々な種とその種の花や実を見つけるアクティビティでは、マンゴーのカードをめくったお友達はとても大きな種を素早く見つけることができ、玉ねぎのカードをめくったお友達は何度も挑戦して遂に小さな小さな黒い種を探し出すことができました。

ピーマン、キャベツ、さやえんどう、スイカ、トウモロコシ、サクランボ、桃、ヒマワリ、菜の花等々、たくさんの種を観察することができました。

クラフトの時間には「How Do Sunflowers Grow?」をテーマに、種から花が咲くまでのヒマワリの成長過程を表すボード作りに挑戦しました。

ヒマワリの種を土に埋めてから小さな芽が出て根が伸びて、つぼみが膨らみ、立派な黄色いヒマワリが咲く様子を上手に作っていくことができました。

一つひとつの過程を丁寧に進め、最後はヒマワリの種を花の中央に慎重に置いて完成しました

プリスクールのサマースクール最終日のテーマは「Scavenger Hunt」です

ルーティンのお天気チェックとウォーミングアップダンスにも慣れてスムーズに取り組むことができていました。「It’s sunny!」「It’s windy!」「It’s hot!」と、それぞれがこの日のお天気を選ぶと、続けて元気いっぱいにダンスを楽しみました。

しっかり体を動かした後は、「夏のアイテム」について考えてみました。ボードに貼られたカードをめくると、アイスクリームやビーチボール、太陽など、夏にちなんだものが登場します。「Ice cream!」「Beach ball!」「Sunny!」など、よく知っているものは絵を見ると大きな声でそれぞれの名まえを言うことができました。「cicada」「swim suit」など少し難しい単語も、頑張ってリピートしてくれました。

続いて、登場した夏のアイテムの数を数えたり、動画に登場する数字と同じ数字のカードを見つけたりと、1～10の数をテーマにしたアクティビティに取り組みました。

「How many fans?」という質問に、カードに描かれた扇風機の数を数えるときには「One, two, three…」と言いながら上手に数えることができていました。

更に、それらの夏のアイテムの数を表す数字を見つけることができるととても嬉しそうな笑顔を見せてくれました。

続いて、いよいよ「Scavenger Hunt」の始まりです。床に並べられた青いカードをめくると数字が登場します。その数字と同じものを壁に貼られた数字カードの中から見つけます。

見つけた数字カードをめくると、夏のアイテムが描かれたカードが隠れていました。それを次々に取っていきます。

どのお友達も一生懸命に数字を探し、ドキドキしながら夏のアイテムカードをめくっていきました。

全ての数字がみつかると、みんなで見つけた夏のアイテムをワークシートの中でもう一度確認しました。

「Fan」「Swim suit」「Cicada」「Flip-flop」「Water melon」と一つずつ発語しながらワークシートの中のアイテムをまるで囲んでいきました。

全3回のサマースクールで、様々なアクティビティに挑戦し、お友達同士で仲良く取り組むことができたみんなは、最後に修了証書をもらいました

 

 

 

 

 

プリスクールのサマースクール2日目のテーマは「Under the Sea」です

いつものようにお天気チェックから始め、「It’s sunny!」「It’s hot!」と元気に言うと、スクリーンに出てきたお天気の絵を上手にタッチできました。

ウォーミングアップソングの「Bouncing Up and Down」に続き、みんなの大好きな「Baby Shark」の曲とダンスも楽しみ、しっかりと体を動かしました。

その後、「Sea Animals」という動画を観ながら、「An octopus has eight legs.」「A jellyfish has a see through body.」というように、色々な海の生き物の名前や特徴を学びました。みんなも「Shark!」「Starfish!」と上手にリピートしたり、「Crab!」と言いながら指をちょきちょきさせたりしながら楽しんでいました。

動画を見た後は、絵カードを使って、その生き物がどこにいるかスクリーンで見つけてタッチしたり、ビーンバッグの下に隠れた絵カードをマッチさせながらペアを見つけるゲームに挑戦したりしました。

アクティビティでは、たらいに水を入れて、みんなで魚すくいゲームをしました。「It’s a pink dolphin.」「It’s a green starfish.」というように、先生が一匹ずつ名前や色を言いながら生き物を入れていきます。たくさんの生き物が泳ぐのを見て、みんなワクワク顔です。準備が整うと、いよいよ魚すくいのスタートです。みんな競うようにどんどんと魚をすくい上げていきました。

自分ですくい上げた魚は、それぞれ各自の水槽に入れて持ち帰ります。色紙をちぎって作ったサンゴや海草、可愛い貝やヒトデを青い台紙に貼ってラミネートをすると水槽の出来上がりです。そこに、自分が釣った海の生き物を貼りつけてまるで海の中のような水槽を完成させました。

歌の時間には、「Sea Animal Dance」の曲に合わせて、イルカが飛び跳ねたり魚が泳いだりする様子を真似して踊りました。ダンスが大好きなみんなはとても上手に踊ることができていました。最後にストーリータイムで「Little Fish Finds New Friends」を見ました。小さな魚の赤ちゃんが海の色々な生き物に出会ってお友達を増やしていくお話で、みんなとても真剣に見入っていました。