カテゴリー: スクールの様子

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、「体の部分」がテーマでした。先生が電子黒板に顔の輪郭と髪の毛を描くと、「What’s missing?」と言い、足りないものをみんなにたずねました。早速「Mouth!」と答えてくれたお友達には、「Let’s draw a mouth!」という先生の掛け声で口を描き足してもらいました。続いて「Eyes!」や「Ears!」と足りない部分を次々と答えてくれたお友達には、目や耳を順番に描いてもらい、女の子の顔を完成させることができました。

この日のプリスクールは、食べ物をテーマにアクティビティに取り組みました。これまで、朝食のメニューになる食べ物の単語を学習してきましたが、更に新しい食べ物を加えて、好きな物と嫌いな物を伝えることに挑戦しました。おもちゃのマフィンを選んだお友達が「Muffin!」と上手に言うと、「Do you like muffin?」という質問に首を縦に振りながら好きだということを教えてくれました。又、バナナやみかんやパンなど好きな物が次々と選ばれましたが、ピーマンは苦手なお友達が多い様で、「Do you like green peppers?」と先生が質問をすると首をかしげるお友達が多くいました。みんなが選んだ食べ物のおもちゃは、好き嫌いを伝えた後に「I like・・・」と書かれた笑顔のカードと「I don’t like ・・・」と書かれた困った表情をしたカードにそれぞれ置き、好きなものとそうでないものを分けることができました。

 

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「Rainbow」という歌では、歌詞に合わせて「Red」「Yellow」「Blue」などのカラーカードを見ながらそれぞれの単語を聴き、次に、おもちゃの台所の棚に入っているビーンバッグを一つずつ取り出して、床に並べられた同じ色のフープに投げ入れるというアクティビティに挑戦しました。大好きな台所セットで黄色のビーンバッグを見つけると、黄色いフープへ上手に入れ、更に先生の後に続いて「Yellow!」と元気よく言うこともできました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。26枚のアルファベットカードを床に並べて、袋の中からアルファベットのブロックを一つずつ取り出します。ブロックと同じアルファベットカードを見つけるのですが、どのお友達もカードを探す様子は一生懸命でした。「N」と「Z」や「M」と「W」などの様に、形が似たアルファベットについてもそれぞれをよく見て、正しいカードを見つけることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、新しい単元「My Senses」の学習に入りました。テキストに登場する体の部位と動作の絵を結び付けながら「I taste with my tongue.」や「I touch with my hands.」など「舌で味を感じる」「手で触る」といった体のどこを使って何をするのかというフレーズを学習しました。又、実際に電話を使いながら「I hear with my ears.」やケーキのにおいを嗅ぎながら「I smell with my nose.」など「感覚」についての様々なフレーズを練習しましたが、先生の後に続いて何度も繰り返すと、少し長いフレーズでも自信を持って言うことができるようになりました。

この日のプリスクールは、「朝食」がテーマでした。fried egg、milk、toast、muffin、cereal など朝ごはんのメニューについての単語学習では、先生の後に続いてリピートしながら発語練習を行いましたが、どのお友達も段々と上手に言うことができるようになってきました。又、お絵かきあそびでは、先生が描いた絵と同じものをカードから探すことに挑戦しました。「I’m drawing, I’m drawing, I’m drawing a picture.」と言いながら先生が絵を描く様子をみんな真剣な表情で見つめ、「What’s this?」の掛け声がかかると絵カードの中から同じものを探し始めました。「目玉焼き」だとわかると、カードにタッチしながら「Fried egg!」と元気よく言うことができました。

この日のシルバーレベル対策クラスは、先週から学習していた色々な質問文とそれに答える文の中から、お店での会話を学習しました。「What would you like?」と店員にたずねられ、「I’d like ～.」の構文を使って欲しいものを答えるやりとりでは、様々な食べ物のカードを使いながら「I’d like a pizza.」や「I’d like a salad.」とスムーズに答えることが出来ました。又、「What’s this?」とお客さんが商品についてたずね、店員が「It’s ～.」と答えるやりとりについても、食べ物のカードをめくりながら「It’s a cookie.」や「It’s a hamburger.」などと、上手にやりとりを行っていました。。

ゴールドレベル対策クラスは、先週学習した「熟語を使った表現」を復習しました。最初は「be late for～」の構文を使っての練習です。お母さん役になったお友達が「Don’t be late for school.」や「Don’t be late for dinner.」などと言い、その答えとして相手役のお友達は「I know.」と答えるやりとりを行いました。続いての「look for」という構文では、「I’m looking for a pillow.」や「I’m looking for a paper.」などと「枕や紙を探している」ことを伝え、「I saw  it on the piano.」などと、見かけた場所を伝えるというやりとりを、しっかりと行うことができていました。

この日のプリスクールは、「朝食のメニュー」がテーマでした。milk、toast、fried egg、cereal、muffin など朝食に並ぶ食べ物の単語を学習した後で、アクティビティに取り組みました。床に並べたフープを進み、先生から指示された食べ物の絵カードが置かれた箱へビーンバッグを投げ入れますが、「Which one is fried egg?」「Which one is milk?」などの問いかけに2枚の絵カードから目玉焼きや牛乳を正しく選ぶと、箱の中へビーンバッグを上手に投げ入れることができました。その他にも。トーストやコーンフレーク、マフィンなど、先生と一緒に考えながらそれぞれの朝食の絵カードを正しく選ぶことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「People at School」の総復習を行いました。この単元では、学校ではたらく人たちの職業名を学習しましたが、「He opens and closes the gate. Who is he?」と先生が伝えると、「Gatekeeper!」と答え、「He cleans our school. Who is he?」では、「Janitor!」とみんなしっかりと答えることができていました。又、テキストに登場するイラストにはそれぞれの職業の単語が書かれていますが、語頭音から初めのアルファベットが理解できると「gatekeeper」や「janitor」などと正しい単語を選ぶこともできました。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、先生が伝える単語の絵カードとオモチャを持ってくるアクティビティに挑戦しました。床には、table、chair、flowerなどの絵カードとオモチャが並べられ、それぞれの中から正しい物を探すのですが、どのお友達も先生が伝える単語をしっかりと聞き取ることができ、自信を持ってカードとオモチャを取ることができました。又、「What is this?」と先生からたずねられると、みんなの前でしっかりと「It is a table.」と答えることができました。

この日のプリスクールは、テキストに登場する「Pease Porridge Hot」という歌を楽しみました。　歌詞の中には、「温かいおかゆが好きな人」や「冷たいおかゆが好きな人」が登場しますが、「Do you like hot?」「Do you like cold?」と、どちらが好きかをみんなにもたずねてみると、温かいおかゆの方が好きというお友達が多くいました。又、軽快なリズムのこの歌では、一回手拍子をして次に両手で膝をポンとたたくという動作を繰り返し行いましたが、はじめのうちはゆっくりとリズムをとり、慣れてくると少しずつスピードを上げながら歌に合わせて手拍子と膝をポンとたたく動作を繰り返し、みんなでこの歌を楽しみました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。4色のフープを床に並べて、「Can you jump in the blue hoop?」と先生がたずねると、青いフープの中にジャンプし、「Can you jump in the yellow hoop?」では、黄色いフープの中に元気よく入ることができ、それぞれの色の名まえも「Blue.」「Yellow.」と、先生の後に続いてとても上手に言うことができました。又、クラフトの時間には、黄色いインクを使った「Hand Print」に挑戦しました。手を広げて上手に手形を押すことができると、その可愛い手形に目を貼り、赤いクレヨンで口を描き足し、大好きなお母さんのような素敵なお顔の手形に変身させることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。テキストにはアルファベットの形を体を使って表現したイラストが登場し、それぞれの形をみんなで作ってみました。両手を伸ばして片足を上げながら「E」を作ったり、立膝をついて腕を前に伸ばしながら「Z」を作ったりと、お母さんと一緒に体を動かして上手にアルファベットを作ることができました。更に、「A」「I」「M」「O」「U」「 X」についても取り組むと、それぞれの形をみんなよく覚え、最後には一人ずつに好きなアルファベットを作ってもらいながらジェスチャーゲームを楽しみました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My School」の総復習をしました。このユニットではクラスの中や校庭で見られる物の名前が出てきますが、「My School」という歌を聞きながら歌の中に登場する物と同じ物が描かれた絵カードを取るというゲームに挑戦しました。「What are these？」の質問文が流れる時には耳をすまし「They are scissors!」「They are markers!」「They are books!」「They are balls!」などの答えの文が聞こえてくると、自分の持っているカードの中からハサミやマーカー、本、ボールのカードをそれぞれ選ぶことができました。更に、「Where do we keep them?」「We keep them in the boxes.」などの長い文の時も、箱が描かれたカードを選び、「Box!」と大きな声で言いながらカードを高く上げて教えてくれました。

この日のプリスクールは、「I’m a Little Teapot」という曲に挑戦しました。リズムに合わせて腕を曲げてポットのそそぎ口を作ったり、もう一方の腕を腰にあててポットの持ち手にしてみたりと、みんなで丸くて可愛いポットになりきってみました。ポットからお茶を注ぐように体を斜めにするような動きでは、注ぎ口の腕を下に向けて一生懸命にお茶を注ぐ様子を表現することができました。又、間奏では、リズムに合わせて「One, two, one, two!」と掛け声をかけながらみんなでお部屋の中をくるくる回り、5月の新しい歌を楽しみました。