カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日の小学生クラスでは、国名と国籍名をテーマに学習を進めました。テキストには、オーストラリア、ベトナム、タイ、メキシコ出身の男女が登場します。それぞれの出身についてのQ&Aのやりとりでは、「Where is she from? 」「She’s from Australia. She’s Australian. 」のように出身国とその人の国籍を答えます。

テキストに登場する「Vietnamese」「Thai」といった新出単語の他、電子黒板に登場する「Turkish」「French」「German」といった単語も覚え、先生とのQ&Aを繰り返し行いました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

この日もウォーミングアップダンスで始まりました。ジャンプしたり足踏みしたり両腕を左右に動かしたり手拍子したりと、元気に体を動かしました。

アルファベット学習では、自分とお友だちのお名前のイニシャルを確認しました。お友だちの名まえを聞くとそのイニシャルの文字をすぐに選ぶことができたみんなです。

電子黒板でのアクティビティでは、聞こえてくるアルファベットを当てていくことに挑戦しました。「v」と「z」に戸惑う様子も見られましたが、どのお友だちもよく聞き取りそれぞれの文字を正しく見つけることができていました。

テキスト学習では、食器類や調理道具などの名まえを覚え、それらを洗うことに挑戦しました。「spoon」「pan」「cup」などと先生が伝えると、床に並べられたおもちゃの中からスプーンやフライパンなどを順番に見つけました。先生から小さなスポンジを受け取ると、「Wash, wash」の歌に合わせて自分が持っているお皿やフォークを洗う真似を楽しみました。

その後のクラフトでは、大きなテーブルが描かれた台紙に食器や食べ物や飲み物の切り抜きを貼りました。「Get a plate.」や「Get a toast.」といった先生の掛け声に合わせて切り抜きを一つずつ選んで貼っていくと、トーストや目玉焼き、マフィン等がお皿に乗った美味しそうな朝食のテーブルが完成しました。

「Peanut Butter and Jerry」の動画では、落花生をつぶしてピーナッツバターを作り、ブドウをつぶしてジャムを作り、それぞれをパンに塗ってサンドウィッチを作る様子が登場します。興味津々に動画を観た後は、オモチャの落花生やブドウを使い動画の様子を真似てサンドウィッチを作ってみました。

午後は、レストランごっこに取り組みました。「Can I have milk?」「Can I have sandwich?」などと先生が伝えると、サンドウィッチをお皿にのせたり、冷蔵庫の中から牛乳を取り出してグラスに注ぐ真似をしてテーブルに運んできてくれました。

 食べ終わった後は、食器を洗ってお片づけです

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した4つの単元の総復習に取り組みました。「My School」「My Senses」「My Family」「My Toys」それぞれのテーマで学習した単語やフレーズを絵カードを使いながら思い出し、先生とのやりとりに取り組んでいきました。

「They’re shelves.」「She’s my aunt.」と先生が伝える英文を聞き取り、それぞれの表現に適したカードを選ぶカード取りゲームはどのお友だちも大得意です。誰よりも早くカードを取ろうと真剣な表情で取り組んでいました

「Who is he?」「What do you have?」といった質問に答えるやりとりでは、文章での返答が難しい様子もみられましたが、一つひとつの単語を丁寧に言い、一生懸命質問に答えていました。

アルファベットの復習では、「音」の確認に取り組みました。「fish」「duck」「ant」等々、先生が伝える単語の最初の音を聞き取り、正しいアルファベットを選んでいきました。みんなが戸惑うことが多い「e」と「i」の音は何度も繰り返し聞きました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した4つの単元の総復習に取り組みました。幼稚園や学校で働く人たちの名まえや、気持ちや状態を伝える表現等は忘れてしまっている部分が多くありましたが、一つずつ思い出しながら先生とのQ&Aを進めていきました。

又、フォニックス学習の復習では、「a」と「e」の音を含む単語を聞き取り、そのスペルを当てていくことに挑戦しました。「bag」や「red」等々、先生が伝える単語を集中して聞き取り一つひとつの文字をつなげていきました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、4月からこれまでの間に学習したことの復習に取り組みました。

学校で働く人たちの名まえ、自分の気持ちや状態を伝える表現、家の中の部屋の名まえと家族がいる場所を伝える表現、必要な道具や使っている道具を伝える表現などを一つずつ復習していきました。

「She is the principal.」「I’m using string.」といった先生が伝える英文を聞き取り、その表現にあてはまるカードを探すアクティビティでは、床に広げられた絵カードの中から正しいものをいち早く見つけようと、どのお友だちもよく集中して取り組んでいました。

自分が取ったカードが正解すると大喜びのみんなでした

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまでの学習内容の総復習に取り組みました。「MY CLASS」「MY BODY」「MY FAMILY」「MY TOYS」の4つの単元で学習した単語や表現をみんなで思い出していきました。

カード取りでは、「It’s a shelf.」「They’re feet.」「This is my sister.」「I want an airplane.」等々、先生が伝える英文を聞き取り、それぞれに当てはまる絵カードを取っていきました。

誰よりも先にカードを取ろうと、どのお友だちもよく集中して先生が伝える文章を聞いていました。

又、先生の質問に答えるアクティビティでは、「What’s this?」「Who’s this?」「What do you want?」といった質問に絵カードを見ながら「It’s a ball.」や「This is my father.」と答えていきましたが、単語だけでなく文章についてもよく復習し、ゆっくりと丁寧に返答することができていました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

9月に入りウォーミングアップソングが新しくなりました。「jump」「run」「swing」「clap」「stomp」のアクションを元気なリズムに合わせて行いました。

教室の中の飾りが夏から秋へと変わりました。赤、黄色、オレンジ色、茶色になった葉っぱを見つけて触ってみました。

「How many leaves?」の歌にはそれぞれ色の異なる3枚の葉っぱが登場します。「Red leaf.」「Yellow leaf.」「Orange leaf.」という歌詞を聞いて同じ色の葉っぱを選んだり、「One, two, three.」の歌詞の通りに「1」「2」「3」と書かれた葉っぱを見つけてボードに貼ったりしました。最後はみんなで一緒に歌いながらカラフルな葉っぱが木から落ちていく様子を観て楽しみました。

テキスト学習では、台所にある調理道具や食器類が登場し、テキストのイラストの中から先生が伝える「Fork.」「Knife.」「Bowl.」などを一つずつ探していきました。又、新出単語の発語練習では、リズムに合わせて単語をリピートしていきました。

電子黒板では、キッチンの様子が登場するストーリーを観ました。テキストにも出てきた「pan」や「kettle」「Spoon」などをみつけるとすぐに印をつけていきました。

午後は、「Shape」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「Shapes Are All Around」という歌には色々な形が登場します。一つずつ順番に歌詞の通りにShape Card を並べたり、電子黒板に登場するイラストの中や教室の中から同じ形のものを見つけたりしました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「My Toys」の単元の「SHOW TIME」から始まりました。大好きなおもちゃの絵を描いてきてくれたみんなは、「What’s this?」という質問に答えながら順番に自分のおもちゃを紹介してくれました。

「This is my car.」「It’s a maze.」「It’s a water gun.」等々、すてきな絵と共に上手に発表してくれました。

その後は、これまで取り組んだ「a」～「m」までの文字学習の復習を行いました。先生が伝える文字をいち早く取るカード取りゲームや、先生が伝える「音」を出すアルファベットを探すアクティビティに挑戦しました。

この日の小学生クラスは、「職業」をテーマにした単元のまとめとテストに取り組みました。単数形・複数形の表現、「he」「she」「they」を主語にした表現を理解し、「Who’s he?」「Who’s she?」「Who are they?」の質問に正しく答えていきました。又、フォニックス学習では「a_e」「ai」「ay」のつづりの音を理解し、「make」「rain」「today」といったそれぞれのつづりが含まれる単語を繰り返し音読していきました。

復習後のテストには自信を持って取り組むことができていました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「RECYCLE」の単元のまとめに取り組みました。まずはじめに、テキストに登場したクラフトの材料の名まえを復習し、次に先生とのQ&Aのやりとりを行いました。

「What do you need?」の質問に「I need glue.」と必要なものを伝え、「What are you using?」の質問に「I’m using string.」と今使っているものを答えました。それぞれの表現をよく覚え、とてもスムーズにやりとりを進めることができていました。

又、「SHOW TIME」では、リサイクルできる物やリサイクルしたものを使って作ったものを絵に描いて発表しました。「It’s a plastic bottle and milk carton. 」「I used a milk carton, box, paper plate, and glue. I made a rocket.」などと、先生の質問に答えながら紹介してくれました。