カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のプリスクールは、テキストに登場する「This is the Way」という歌に取り組みました。朝起きて洋服に着替えたり、トイレに行ったり、お仕事へ出掛けるお父さんにキスをしたりと、朝起きてからすることが歌われています。「This is the way I change my clothes….」や「This is the way I kiss my dad…」などと歌詞が聞こえると、テキストの中の洋服に着替えている男の子のイラストや、お父さんにキスをしている男の子と女の子のイラストを指さしながら歌を楽しみました。又、歌が終わると、大好きなお父さんのことを思い出して、テキストのイラストのようにお父さんにキスをする真似をするお友達もいました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。オモチャのリンゴ、レモン、キュウリ、ピーマン、バナナ、ニンジンを使いアクティビティに挑戦しました。「Red」「Yellow」「Green」「Orange」などそれぞれの野菜や果物の色を確認してから、一つずつオモチャの食べ物を選びました。その後、「Can you find something green?」「Can you find something yellow?」などと先生がたずねると、自分が持っている食べ物と同じ緑色や黄色のフープを見つけてキュウリやレモンを輪の中に入れることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。アルファベットカードを取り出し、文字の一部を隠しながら「What is hiding?」や「What’s this letter?」などと先生がたずねました。自分の名前のイニシャルだと分かると隠れていたアルファベットを上手に言うことができ、又、同じ文字を床に広げられたアルファベットカードの中から見つけることもできました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Feeling」の学習を進めました。テキストには、女の子が歯を磨いている絵や髪をきれいにとかさずにいる絵、手をきれいに洗っている絵などが登場し、それぞれについてお母さんはどう思っているか、お母さんの気持ちを考えてみました。「Is Mom happy or mad?」という問いかけに歯を磨いている絵では「She is happy.」と答え、笑顔のお母さんを選んで丸をつけることができました。又、髪をきれいにとかさずにいる絵では、「Mom is mad.」と言いながら怒った表情のお母さんを素早く選び、丸をつけることができました。

 

この日のプリスクールは、「朝ごはん」がテーマでした。マフィン、目玉焼き、パン、牛乳、紅茶など、おもちゃの食べ物を使って先生が朝ごはんを作りテーブルに並べると、「What do you want?」と一人ずつ順番にたずねました。自分が欲しい物を選ぶと、「Bread, please!」「Muffin, Please!」「Egg, please!」「Milk, please!」と先生の後に続いて上手に言い、パンやマフィン、目玉焼きなどがのったお皿を受け取りました。「Let’s eat!」の掛け声で食べる真似を始めると、「Yum, yum.」と楽しそうに食べるみんなの姿が見られました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。袋の中から取り出したカラーボールと同じ色の箱にそのボールを入れるというアクティビティに取り組みましたが、赤いボールを袋から取り出すと、「Where is the red box?」と言う先生と一緒に赤い箱を探してボールを入れることができました。繰り返し行うと次第に慣れ、ボールと同じ色の箱を自分で見つけて上手に入れることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。みんなの名前の最初の文字と自由に選んだアルファベット一文字について電子黒板に映し出された一覧表の中から探すことに挑戦しました。「Where is N?」や「Where is K?」という先生の問いかけに、手に持ったカードをよく見ながら同じ形をした文字を探し、見つかるとその文字にタッチして、大文字と小文字が登場するのを待ちました。それぞれのアルファベットについては、電子黒板に登場した文字を見ながら先生の後に続いて「K.」や「N.」などと上手に言うことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My Body」がテーマでした。電子黒板に登場した映像を真似しながら、歌の内容に合わせて体の部位を触っていくアクティビティに挑戦しました。「What is this? It is a nose. Nose!」という歌詞に合わせて自分の鼻を触ったり、「What are these? They are eys. Eyes!」という歌詞に合わせて目を触ったり、その他にも「Mouth」「Ears」「Hands」「Feet」と順番に自分の口や耳、手や足を触ると、「My Body」の歌を楽しみながら体の部位を表す単語を学習することができました。

 

 

 

この日のプリスクールは、「Pat a Cake 」という手遊び歌を楽しみました。「Pat a cake, pat a cake, baker’s man …」と聞こえてくるとリズムに合わせて手を叩き、「Put it in the oven for baby and me.」と聞こえると、ケーキの生地をオーブンに入れる動作をし、続いて、大事に抱えた赤ちゃんをあやすように両手を揺さぶりました。先生の動きをよく見て真似をするように両手を叩いたり動かしたりしていたみんなですが、段々と慣れてくると一つひとつの動きを上手に行うことができ、みんなで歌を楽しむことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、新しい単元「My Senses」の学習に入りました。このユニットでは体の部位と動作の絵を結び付け、においを嗅ぐには鼻を使う「I smell with my nose.」や何かの味を確かめる時には舌を使う「I taste with my tougue.」などのフレーズを学習します。先生が伝える英語を聞いてテキストの中からその体の部位とそれぞれの動作の絵を探してポイントすることに取り組みましたが、先生が鈴を鳴らしながら伝える「I hear with my ear.」など長い文を理解しようと一生懸命に聞いて、取り組むことができました。

この日のプリスクールは、野菜の苗を観察しました。トマト、キュウリ、ナスの苗を順番に観察しましたが、小さな実や大きな葉、可愛い花をじっくりと見たり、おもちゃのトマト、キュウリ、ナスを使いながら、今はまだ小さい緑色のトマトが大きく赤くなることや紫色のきれいな花が立派なナスになることなどを教えてくれた先生のお話しを興味深そうに聞いていたみんなでした。最後は、初めての水やりに挑戦しましたが、どのお友達もそれぞれの野菜の苗に何度も何度もお水をあげることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」をテーマにアクティビティに挑戦しました。床に並べた6個のフープを使い、「赤、青、オレンジ、緑、紫、黄」という色の単語を復習しました。その後、先生から布を一枚受け取ると、「Can you find Yellow?」や「Can you find Purple?」などと布の色と同じ色のフープを見つけるように指示されます。受け取った布と床のフープをよく見ながら、黄色や紫色など正しい色のフープを見つけることができたみんなでした。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。床に広げられたアルファベットカードの中から自由にカードを一枚選び、電子黒板に映し出された表の中から同じアルファベットを探すことに挑戦しました。どのお友達もそれぞれのアルファベットの形をよく見ながら探し、迷わずに正しいものを見つけて指さすことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Feelings」の学習に入り、相手の気持をたずねたり、自分の気持ちを答えたりすることに取り組みました。先生がテキストの中の嬉しそうな表情の絵を指さしながら「Are you OK?」とたずねると同じ表情のカードを探して「Yes, I am. I’m happy.」と答え、眠そうな表情の絵を指さしながら「Are you OK?」とたずねると、赤ちゃんがあくびをしているカードを選び「No, I’m not. I’m sleepy.」と答えるなど、「Are you OK?」という問いかけへの応答の仕方を理解し、上手にやりとりを行うことができました。

この日のプリスクールは、野菜の苗を観察しました。今年もミニトマト、ナス、キュウリを育てますが、初めての観察に興味津々のみんなでした。まだ緑色のトマトの実や、大きなナスの葉っぱ、キュウリの黄色い花を順番に観察しながら手で触ってみたり顔を近づけてのぞき込んだりしていました。又、先生のお話を聞きながら「Tomato.」や「Cucumber.」などと上手に言うことができるお友達もいました。一人ずつ順番に挑戦した水やりでは、先生と一緒に上手に苗に水をあげることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。7つの色が登場する「Rainbow Song」を聴きながら、「Red and yellow and pink and blue……」という歌詞に合わせて「赤、黄、ピンク・・・」と色のカードを順番に見て行きました。先生が手渡す布を1枚ずつ受け取ると、同じ色のカードの上に上手に置くことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「アルファベット」がテーマでした。「Alphabet Stretch」という歌では、リズムに合わせて体を伸ばしたり、アルファベットを大きな声で言ったり、アルファベットの文字に合わせて手足を動かしたりします。「J」では 元気よくjump し、「K」では 足を振り上げてkick をする真似をし、「U」では両手を高く上げて背伸びのように up したりと、どのお友達もお母さんと一緒に元気よく体を動かすことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My School」がテーマでした。テキストには「chair」「crayon」「paper」「puppet」「shelf」「table」などが登場しますが、「What is this? What is this? It is a table. It is a table.」などと歌っている曲を聞きながら、歌の中に登場する物をテキストのイラストから選ぶというアクティビティに挑戦しました。どのお友達も「chair」「crayon」「paper」などの歌詞をしっかりと聞き取り、椅子やクレヨン、紙などのイラストを正しく選ぶことができました。又、先生が示す絵カードを見て、「It is a puppet.」「It is a table.」と文章で言うことにも挑戦しました。

この日のプリスクールは、「Good Morning Mama」という大好きなお母さんへ贈る歌に取り組みました。両手を前後に揺らしたり、握りこぶしを作って元気よく上へあげたりと、リズミカルな曲に合わせて手を動かしました。又、「I’m so happy that you’re my mama.」や「I’m so lucky that you’re my mama.」という歌詞では、大切なお母さんへ大好きだということを伝えるように両手を大きく広げたりしながら、「母の日」の歌をみんなで繰り返し楽しみました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「My School」の学習を進めました。先生が見せる3枚の絵カードを覚えてそれらを同じ順番で並べる「Memory Game」に挑戦しましたが、どのお友達も集中してカードを見ると、素早く覚え正しい順番で並べることができました。更には、「It is a ball.」「They are hoops.」「It is a box.」などと、これまで学習してきた単数の物と複数の物の伝え方をよく覚えていて、カードに描かれた絵について正しく表現することができていました。