カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「果物と野菜」をテーマに学習を進めました。にんじん、きゅうり、レタス、ジャガイモ、玉ねぎ、ピーマン、りんご、いちご、オレンジ、モモが登場しアクティビティに取り組みました。「Can you get a cucumber?」「Can you get a strawberry?」などの掛け声を聞いて、おもちゃのキュウリやイチゴを箱の中から取り出すと、それぞれの絵カードを見つけてその上に置いていくことに挑戦しました。どのお友達も、おもちゃと絵カードの野菜や果物を正しく合わせることを上手に行うと、更に「Peach.」や「Orange.」「Green pepper.」などを先生の後に続いて上手に言うことができるお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、花が育つ様子について学習しました。種を植えて、水をあげ、太陽の日差しを浴びて成長し、花が咲くことがわかると、その後のクラフトの時間には素敵な花を作ることができました。テーブルに並んだ黄色い花を見ながら、「What do you see?」と先生が質問をすると「I see a flower.」と答えたり、「How many flowes do you see?」とたずねると「Four!」と答えたりと、みんなで作った花を見ながら上手にやりとりをすることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにアクティビティを行いました。お母さんやお父さん、おばあちゃんやおじいちゃんなどの指人形を玄関、リビング、台所、寝室などがそれぞれ描かれた紙コップの中に一つずつ隠します。「Mummy, where are you?」や「Gandma, where are you?」の掛け声でお母さんやおばあちゃんがどこにいるのか探してみました。一人ずつ順番に紙コップを開けてみると、台所でお料理をしているお母さんや、お風呂に入っているおばあちゃんをみんなで見つけることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「衣類」がテーマでした。「Mrs. McNosh hangs her wash」という絵本で、主人公の McNosh おばさんが、洗濯したシャツやワンピース、肌着などの他に新聞や電話、椅子など少し変わった物を干すというお話を楽しんだ後で、みんなも洗濯物干しに挑戦してみました。「I wash shoes. Can you find me shoes, please?」などと先生が声を掛けると、床に広げられた「靴」「ズボン」「スカート」「ワンピース」などの絵カードの中から靴を選び「Shoes!」としっかりと言いながら洗濯バサミでとめて上手に干すことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「身近な自然」をテーマに月の満ち欠けと月の名前について学習しました。満月、半月、三日月などの写真を見ながら「full moon」「half moon」「crescent」という単語を学習し、月の満ち欠けを示すチャート作りに取り組みました。先生が伝える月の様子を聞き取り、満月や半月などの絵を台紙に貼ると、その後は望遠鏡を使い色々な月を観察しました。先生が「I want to see the full moon.」と言うとみんなは自分のチャートの矢印を「full moon」に合わせ、みんなが「I want to see  the half moon.」と言うと先生が矢印を「half moon」に合わせて、それぞれの月の観察を楽しみました。

この日のプリスクールは、「家族」がテーマでした。「Spot’s Baby Sister」という絵本では、仔犬のSpotが生まれたばかりの妹のSusieを一生懸命に可愛がるというお話しをみんなで楽しみました。遊び疲れてテーブルの下で眠ってしまった妹を探す場面では、「Where is Susie?」と言いながら絵本の中のカゴのふたを開けてみたり、テーブルクロスをめくってみたりと、みんなでSusieを探してみました。また、絵本に登場するお父さんやお母さん、赤ちゃんの単語もよく覚え、「Mummy.」「Daddy.」「Baby.」とどのお友達も上手に言うことができました。

この日のプリスクールは、アクティビティを楽しみました。先生が伝える単語を聞き、その絵カードを正しく選ぶというゲームでしたが、「Chair」「Rug」「Sofa」「Telephone」「Stereo」「TV」「Books」「Table」などのテキスト単語をよく覚えたみんなは、単語をしっかり聞き取ると、椅子や電話、ステレオ、テレビなどの絵カードを元気よく取りに行くことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、これまで学習した単元の復習を行いました。「Eating Out」のテーマでは、テキスト内の歌を聴きながらレストランで見かける「napkins」「straws」などの単語を復習し、更に「May I have cake, please?」「Yes, of course.」といった食べたい物を注文するやりとりを練習しました。また、「Animals」のテーマでは「What are the tigers doing?」「They’re walking.」といった動物の様子を表現する文章を復習しましたが、現在進行形の構文をよく理解し、色々な文章を言うことができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにクラフトに取り組みました。大好きなお母さんやお父さんがいる「My House」作りでは、お母さんと一緒に「Mummy」「Daddy」の絵を台紙に貼り、素敵なお家を作ることができました。「Mummy.」や「Daddy.」と上手に言えるようになってきたみんなは、「Can you point to your mummy?　And, say ”mummy!”」といった掛け声を聞き、「My House」に貼られたお母さんの絵を指さして「Mummy.」と上手に言うことができました。又、大きな声で元気よく「Mummy!」「Daddy!」と言うことができるお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、これまで学習した単元の復習を行いました。「Family」のテーマでは、「Who is this?」「Who are they?」の質問に対してテキストの絵を見ながら「This is my mother!」「This is my sister!」「They are my grandparents!」とお母さん、おじいちゃん、おばあちゃんなどの単語をよく覚え元気よく答えることができました。また、「Animals」のテーマでは、dog、bird、cat などの他に、動物の大きさの違いを理解して「puppy」や「kitten」などと子犬や子猫も正しく言うことができました。

この日のプリスクールは、「My Family」がテーマでした。「Family Tree 」作りでは、大好きなお母さんやお父さん、おばあちゃん、おじいちゃん、兄弟姉妹の顔を描くことに挑戦し、どのお友達もとても素敵な家族の顔を描くことができました。立派な「Family Tree」が完成すると、「Which is your mommy?」「Which is your grandpa?」という先生の質問に、嬉しそうにお母さんやおじいちゃんの顔を指さしながら答えてくれました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにクラフトに取り組みました。「Mummy」や「Daddy」、「Boy」や「Girl」という単語を先生と一緒に練習した後で、家の形をした台紙にお母さん、お父さん、そして自分自身が描かれた絵を貼りました。台紙の表に窓やネームプレートを貼ると可愛らしいお家となり、台紙を広げると大好きなお母さんとお父さんが登場するとても素敵な「My House」が完成しました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「衣服」をテーマに「Barney Bear Gets Dressed」という絵本を楽しみました。Barneyという小さなクマがお着替えをたくさんするのですが、「Blue」「Red」「Yellow」「Green」など色々な色のシャツやパンツが登場します。絵本を楽しんだ後で、お話に登場したシャツやパンツを床に広げて「Can you find Blue Shirt?」「Can you find Green Pants?」などと先生が質問をすると、どのお友達も青いシャツや緑色のズボンなどを正しく指さすことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、これまで学習したUNIT3～7までのテキストの復習を行いました。「Foods」のテーマでは、食べ物のおもちゃを袋から取り出して、「I like meat!」「I like corn!」「I like oranges!」と嬉しそうに言いながら見せることができました。また、「Family」のテーマでは、電子黒板に映し出された絵を見ながら、「She is my aunt!」「He is my uncle!」など少し難しい単語にも挑戦し、大きな声でしっかりと言うことができました。

この日のプリスクールは、アルファベット学習に取り組みました。アルファベットの「A」から「Z」までをみんなで大きな声でしっかりと言うと、続いて自分の名前のスペルを正しく並べることに挑戦しました。自分のネームプレートを見て確認しながら一文字ずつ並べるお友達もいれば、スペルを既に覚えて一文字ずつアルファベットを声に出しながら並べるお友達もいました。スペルが長いお友達も最後まで諦めずに一生委懸命に取り組むことができました。

この日のプリスクールは、「リビングルーム」がテーマでした。テキストには「sofa」「table」「TV」「rug」「books」「telephone」などが登場します。それらの絵カードを2枚同時に見せて「Which one is a  telephone?」などと先生がたずね、正しい方の絵カードにタッチするアクティビティに挑戦しました。既習単語の復習も兼ねてリビングルーム以外に洗面所にある物の絵カードも混ぜて挑戦してみましたが、先生が伝える単語をしっかり聞き取り、電話やテレビ、ソファなどの絵カードにタッチすると、それぞれの単語を自信をもって言うこともできました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、「first」「then」「last」の3つの単語を使って時間の経過を表す文を作ることに取り組みました。1～3の数字がついたサイコロゲームでは、サイコロを振って出た数字が1の時には「 I wash my face.」などと一文だけ言い、2の時には「First, I wash my face. Then, I start school.」と2つの文を言い2マス進み、3の時には「First, I wash my face. Then, I start school. Last, I eat lunch.」と3つの文を言い3マス進む事ができます。どちらのお友達も自分のコマを早く進めてゴールしようと、覚えた文を一生懸命に言っていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「家族」をテーマにアクティビティに取り組みました。「Mummy, where are you?」という絵本の中では、お庭や台所やお風呂場にいるお母さんをさがすというおはなしを楽しみ、絵本を読み終えた後でみんなでお母さん探しに挑戦しました。教室に登場したトンネルの先にはお母さんがいますが、「Where are you, Mummy?」の掛け声でトンネルの先にいるお母さんを見つけると、大好きなお母さんを目ざしてトンネルをどんどん進んで行くことができました。無事にお母さんと出会うと、大好きなお母さんに抱っこをされてとても嬉しそうなみんなでした。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「自分のことを助けてくれる人」がテーマでした。「firefighter」「police officer」「bus driver」「dentist」「nurse」「doctor」の絵カードを並べ、テキストに登場する歌を聴きました。「I see a doctor. Who do you see?」という歌詞が聞こえてくると「doctor」を指さしました。続いて「Who?」と質問されるので「Doctor!」と答えます。歌の中では次々と質問が出てくるのでそれを聞き分け正しい絵カードを指さし、元気いっぱい「Bus driver!」や「Firefighter!」などと答えることができました。